基帶傳輸系統(tǒng)中擾碼與解碼電路的設計_畢業(yè)設計說明書-資料下載頁
2025-06-30 09:13本頁面
【導讀】提取定時信號帶來一定困難。解決這個問題可用M序列對信源序列進行“加擾”處。理，以使信源序列隨機化。在接受端再把“加亂”了的序列，用同樣的M序列“解。擾”，恢復原有的信源序列。在圖像通信中，擾碼可以很好地抑制靜態(tài)圖像的抖動，能使數(shù)字傳輸系統(tǒng)對各種數(shù)字信息具有透明性。本次設計用信號發(fā)生器產(chǎn)生6Hz的。方波作為整個系統(tǒng)的時鐘，用三片級聯(lián)的74LS19474產(chǎn)生長度為31的PRBS序列，作為擾碼，和信息序列異或完成加擾過程。由消息轉(zhuǎn)換得到的原始電信。計性能指標首先也是以這一假設為前提的。其中出現(xiàn)連續(xù)的“0”或連續(xù)的“1”。的數(shù)據(jù)碼流進行擾亂處理，將二進制數(shù)字信息做“隨機化”處理，變?yōu)閭坞S機序列，由于二進制數(shù)值運算的特殊性質(zhì)，用偽隨機序列對輸入的傳送碼流進?，F(xiàn)概率都接近50%。是可以解除的，在接收端解除這種擾亂的過程稱為解擾。應稱為擾碼器和解碼器。本原理，有些不法份子為了獲得高額利潤，不惜利用高科技來破壞正常通信，
【正文】 時 TP803 點信號做示波器同步觸發(fā)信號 .調(diào)整合適的示波器時基 (10μ S /DIV) 和觸發(fā)電平 ,使在示波器上觀測到穩(wěn)定的周期波形 .用時基乘 10 倍 (或乘 5)擴 展擋展開波形 ,讀取并畫下測量波形 .。 (3) 將 m_Sel0,m_Sel1 設置在不同狀態(tài) ,觀測并分析測試結(jié)果是否滿足擾碼 關(guān)系 . 0狀態(tài)現(xiàn)象觀測 。 (1)用示波器同時測量輸入數(shù)據(jù)和加擾數(shù)據(jù)測試點 TP801,TP803 的波形 ,測量 時 TP803 點信號做示波器同步觸發(fā)信號 .。 (2)輸入數(shù)據(jù)選擇跳線開關(guān) K801 拔下 ,使輸入數(shù)據(jù)為 “ 0”。 關(guān)機后再開機 , 觀測 TP803 點信號的變化 .。 (3)自行設計一個消除 0狀態(tài)的電路 .。 解擾數(shù)據(jù)測試 (1) 將 解擾模塊 中輸入數(shù)據(jù)選擇跳線開關(guān) K803 設置在 “ 自環(huán) ” 位置 (下端 ),輸入信號直接來自發(fā)端的 “ 加擾模塊 ” 輸出的發(fā)送數(shù)據(jù) ()； 輸入時鐘選擇 K804 對應設置在 “ 自環(huán) ” 位置 (右端 ),該時鐘來自發(fā)送端電路 。 此時 “ 加擾模塊 ”和 “ 解擾模塊 ” 構(gòu)成自環(huán)工作方式 。 (2) 用示波器同時測量 “ 加擾模塊 ” 輸入數(shù)據(jù)和 “ 解擾模塊 ” 解擾輸出數(shù)據(jù)測試點 TP801,TP806 的波形 ,測量時 TP801 點信號做示波器同步觸發(fā)信號 。 (3) 將 m_Sel0,m_Sel1 設置在不同狀態(tài) ,觀測加擾和解擾電路 是否正常工作 。 5 電路原理圖仿真結(jié)果 仿真由 MATLAB 軟件完成，本人雖然對該軟件不是很精通，但在參考查閱下，還是完成了仿真實驗，源程序代碼如下： clear。 clc。 %(產(chǎn)生一 m 序列 ,其特征多相式 :1+x^4+x^7) Np=254。%(初始化 m 序列的長度 ) a(1)=1。 a(2)=0。 a(3)=0。 a(4)=0。 a(5)=0。 a(6)=0。 a(7)=0。 for i=8:Np。%(根據(jù) m 序列特征式計算 m 序列的其余項 ) a(i)=xor(a(i4),a(i7))。 end %(產(chǎn)生一加擾序列 c(k)。滿足 c(k)=a(k)+c(k4)+c(k7) Nq=Np。%初始化加擾序列的長度 ) c(1)=1。 c(2)=0。 c(3)=0。 c(4)=0。 c(5)=1。 c(6)=0。 c(7)=0。 for n=8:Nq。%(計算加擾序列的其余項 ) c(n)=xor(c(n4),c(n7))。 c(n)=xor(c(n),a(n))。 end %(產(chǎn)生解擾序列 d(k),恢復出 a(k),滿足 d(k)=c(k)+c(k4)+c(k7) Nr=Np。%初始化解擾序列的長度 ) d(1)=a(1)。 d(2)=a(2)。 d(3)=a(3)。 d(4)=a(4)。 d(5)=a(5)。 d(6)=a(6)。 d(7)=a(7)。 for j=8:Nr。%(計算解擾序列的其余項 ) d(j)=xor(c(j4),c(j7))。 d(j)=xor(d(j),c(j))。 end subplot(2,2,1)。%(繪制 m 序列點圖 ) plot(a,39。*39。)。 grid。 xlabel(39。Np39。)。 ylabel(39。m 序列 39。)。 title(39。m 序列點圖 39。)。 subplot(2,2,2)。%(繪制加擾序列點圖 ) plot(c,39。*39。)。 grid。 xlabel(39。Nq39。)。 ylabel(39。加擾序列 39。)。 title(39。加擾序列點圖 39。)。 subplot(2,2,3)。%(繪制解擾序列點圖 ) plot(d,39。*39。)。 grid。 xlabel(39。Nr39。)。 ylabel(39。解擾后序列 39。)。 title(39。解擾后點圖 39。)。 仿真結(jié)果如下圖所示 : 結(jié) 論 在導師的細心的指導下 ,通過不斷查詢資料 ， 學習 。 歷時近三個月 ,我基本上 完成了這個項目 。 出現(xiàn)過很多的難題，但都在老師和同學的幫助下順利解決了，在不斷的學習過程中我體會到：寫論文是一個不斷學習的過程，從最初剛寫論文時對企業(yè)職位面臨的問題的模糊認識到最后能夠?qū)υ搯栴}有深刻的認識，我體會到實踐對于學習的重要性，以前只是明白理論，沒有經(jīng)過實踐考察，對知識的理解不夠明確，通過這次的做，真正做到林論時間相結(jié)合。總之，通過畢業(yè)設計 ,我深刻體會到要做好一個完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，對待要解決的問題，要耐心、要善于運用已有的資源來充實自己。同時我也深刻的認識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮 ，完成一步之后再作下一步，這樣才能更加有效。 致 謝 不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此 向中南林業(yè)科技大學 ， 電子信息工程專業(yè) 的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。 參考文獻 [1] 萬哲先 ， 代數(shù)和編碼 ,科學出版 社 [2] 丁石孫 ， 線 性 移位 寄 存器 序 列 ,上海 科 學 技 術(shù) 出版 社 [3] 張輝 ,曹麗娜 ,現(xiàn)代通信原理與技術(shù) ,西安電子科技大學出版 [4]肖國鎮(zhèn)等 ,《偽隨機序列及其應用》 ,國防工業(yè)出版社 [5]周炯 ,龐沁華 ,通信原理 [M],北京郵電本學出版社
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