小學語文四年級教案——觀潮第二課時教學設計之三-資料下載頁
2025-09-28 01:55本頁面
【正文】 形容人聲喧鬧、嘈雜，像水在鍋里沸騰一樣。（人聲鼎沸） 有風浪，水面很平靜。（風平浪靜） 形容聲音很響。（山崩地裂） 面與天際會合，指地平線。（水天相接） 從這岸到那岸在江面上橫著接通。（橫貫） 分先后地一起前進或同時前進。（齊頭并進） 形容水勢很大。（浩浩蕩蕩） B、（用投影出示一段話）請大家自由讀課文，然后聯系整篇課文，用上課文中的詞語，把它說完整，說清楚?！ 〗裉?，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（風平浪靜）。潮來時（浩浩蕩蕩），潮水聲猶如（山崩地裂），海堤上盡管（人聲鼎沸），但是聽不出他們在說些什么。漸漸地，潮過去了，消失在（水天相接）的地方?！ ∏昂笥懻摵蠼涣?，出示答案后再把這一段話連起來說一遍。 ?。ㄋ模┵|疑，延伸 這節(jié)課我們學習了課文《觀潮》，你有什么想法？你還有什么問題嗎？ 閱讀有關課外書，進一步了解大自然。 ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)。課堂作業(yè)本第3題、第6題 內容總結
（1）小學語文四年級教案——《觀潮》第二課時教學設計之三
一、教材特點分析
《觀潮》這篇課文選自省編教材六年制第七冊第10課
（2）閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐
（3）在課堂教學中，充分利用40分鐘時間，讓學生多讀，并且積累詞句，減輕學生負擔
（4）（再看錄像感受）
指導朗讀：個人準備后指名讀，評價后小組賽讀，最后齊讀
（5）前后討論后交流，出示答案后再把這一段話連起來說一遍
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