小學(xué)語文四年級(jí)教案——觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-資料下載頁(yè)
2025-09-28 01:55本頁(yè)面
【正文】 形容人聲喧鬧、嘈雜，像水在鍋里沸騰一樣。（人聲鼎沸） 有風(fēng)浪，水面很平靜。（風(fēng)平浪靜） 形容聲音很響。（山崩地裂） 面與天際會(huì)合，指地平線。（水天相接） 從這岸到那岸在江面上橫著接通。（橫貫） 分先后地一起前進(jìn)或同時(shí)前進(jìn)。（齊頭并進(jìn)） 形容水勢(shì)很大。（浩浩蕩蕩） B、（用投影出示一段話）請(qǐng)大家自由讀課文，然后聯(lián)系整篇課文，用上課文中的詞語，把它說完整，說清楚?！ 〗裉?，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（風(fēng)平浪靜）。潮來時(shí)（浩浩蕩蕩），潮水聲猶如（山崩地裂），海堤上盡管（人聲鼎沸），但是聽不出他們?cè)谡f些什么。漸漸地，潮過去了，消失在（水天相接）的地方?！ ∏昂笥懻摵蠼涣?，出示答案后再把這一段話連起來說一遍?！ 。ㄋ模┵|(zhì)疑，延伸 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《觀潮》，你有什么想法？你還有什么問題嗎？ 閱讀有關(guān)課外書，進(jìn)一步了解大自然?！ 。ㄎ澹┳鳂I(yè)。課堂作業(yè)本第3題、第6題 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級(jí)教案——《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
一、教材特點(diǎn)分析
《觀潮》這篇課文選自省編教材六年制第七冊(cè)第10課
（2）閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐
（3）在課堂教學(xué)中，充分利用40分鐘時(shí)間，讓學(xué)生多讀，并且積累詞句，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
（4）（再看錄像感受）
指導(dǎo)朗讀：個(gè)人準(zhǔn)備后指名讀，評(píng)價(jià)后小組賽讀，最后齊讀
（5）前后討論后交流，出示答案后再把這一段話連起來說一遍
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