小學(xué)語文四年級(jí)教案——少年聶耳教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁
2024-10-07 01:54本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生得出：誰mdash。mdash。聶耳，干什么mdash。mdash。不顧天暗下雨，用美妙的笛聲贊美家鄉(xiāng)的湖光山色。 2．總結(jié)課文?！ ?1)結(jié)合課后第1題，說說從哪些語句，哪些地方看出聶耳少年時(shí)代就喜歡音樂。lt?？商崾緦W(xué)生從概括寫他少年時(shí)代就喜歡音樂的語句，以及聽吹笛子、學(xué)吹笛子、不游龍門，學(xué)練笛子、用笛聲贊美家鄉(xiāng)等方面的語句去概括?！ ?2)聶耳少年時(shí)代喜歡音樂與成為杰出的音樂家有什么關(guān)系?討論小結(jié)：正因?yàn)槁櫠倌陼r(shí)代就喜歡音樂，能不失時(shí)機(jī)求教音樂能人，能勤學(xué)苦練，為長(zhǎng)大以后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為成為杰出的音樂家奠定了良好的基礎(chǔ)。所以兩者之間有著密切的關(guān)系。我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，要勤學(xué)苦練，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后掌握更多的本領(lǐng)，更好地為祖國(guó)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ?．指導(dǎo)背誦課文?！ ≡谑熳x的基礎(chǔ)上，要求分小組分自然段當(dāng)堂背誦。先讓各組學(xué)生自選背誦主導(dǎo)詞，再同桌對(duì)背，最后指名背誦并評(píng)議訂正。 4．完成(作業(yè)本)第3題，選做第7題。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級(jí)教案——《少年聶耳》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)
I．學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字調(diào)的讀音，理解22個(gè)詞語的意思，能給帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋
（2）翩是形聲字，同聲同韻同調(diào)，要從形旁表示的不同意思加以區(qū)別
（3）理解側(cè)耳傾聽：側(cè)過耳朵仔細(xì)地聽，形容聽得很專心、很細(xì)心
（4）下文聶耳常常去聽的常常是與木匠師傅每當(dāng)總相對(duì)應(yīng)，說明次數(shù)很多
（5）跟木匠師傅的師傅相對(duì)嗎
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