幼兒園大班語言教案葫蘆變變變-資料下載頁
2025-09-28 01:49本頁面
【正文】 這一環(huán)節(jié)中，我沒有從故事的“三要素”這個方面，對孩子創(chuàng)編的故事進行總結(jié)評價，忽略了活動的重點和難點，評價時，如果我再強調(diào)或突出一下故事的“三要素”，也許效果會更佳。 本次活動中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子想象力是如此的豐富，創(chuàng)編能力也很強。我認識到教師的評價很重要，因為它可以幫助幼兒提升自己的經(jīng)驗和創(chuàng)編能力。比如說，有些幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)三要素進行故事創(chuàng)編，已掌握了該技能。在此基礎(chǔ)上教師可以提高要求，鼓勵幼兒用好聽的詞和句，將故事創(chuàng)編得更加生動、更加形象。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班語言教案《葫蘆變變變》
大班語言課教案及反思《葫蘆變變變》
【活動目標(biāo)】
初步了解故事的三要素：時間、地點、人物
（2）幼兒園大班語言教案《葫蘆變變變》
大班語言課教案及反思《葫蘆變變變》
【活動目標(biāo)】
初步了解故事的三要素：時間、地點、人物
（3）【活動過程】
一、出示葫蘆，引起幼兒興趣
（4）（手指圖片）
二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引出故事的三要素
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