小學(xué)語文五年級教案——蒲公英、太陽、教師-資料下載頁
2025-09-28 01:44本頁面
【正文】 望在下一次太陽公公的叮囑中，有這兩名種子用自己的生命來嘗試和演繹的故事。希望他們的這一種飛嘗試能激起更多的去思考，去判斷，去作出正確的選擇，而不是更加的言聽計(jì)從。能進(jìn)入黑土地是老人、是長者對種子的關(guān)心與希望。但其實(shí)世上有很多地方都可以成為種子的家?！蹲詈笠黄~子》都可以給人以生命的啟迪，屋頂上、懸崖上的蒲公英也會遇到它們的知己?！ ∵@只是自己對課文的一種解讀。如何引導(dǎo)學(xué)生去解讀，大家可以一起來研究，但我們不能再讓自己成為只會叮囑的太陽。不敢說這篇教材有問題，只想說我們用教材時要有自己的想法，那怕是錯的。教學(xué)參考書其實(shí)也是、一直都是一位只會叮囑的太陽。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《蒲公英》、太陽、教師
一直教高年級，不太注意中低年級的教材
（2）從太陽的叮嚀開始，他們不問就里，依命而行，表現(xiàn)很大的依賴
（3）很多的時間里，我們的教師都是強(qiáng)勢思維，自以為自己的是對的，就缺少一些解釋與說明，一句命令，要mdash
（4）平等地面對學(xué)生，當(dāng)成自己的朋友，多一次關(guān)心，從內(nèi)心深處開始的關(guān)懷
（5）其實(shí)，對于種子來說，飛行后，離開母親，他們所面對的是一場選擇
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