幼兒園中班教案巧克力餅屋含反思-資料下載頁
2024-10-07 01:39本頁面
【正文】 散式閱讀；幼兒人手一冊書，師幼一同驗證猜想的進入式閱讀。這些閱讀方式使幼兒在養(yǎng)成閱讀興趣，提高想象及自主閱讀能力，喜歡和同伴交換意見等方面受益。在活動通過對話式的交流、辯論式的分析、自主閱讀氛圍的營造等調(diào)動幼兒積極思維，在猜測、驗證中得到情緒情感的滿足，并最終使保證就是要說到做到的意識浸入幼兒心靈，從而有效達(dá)到活動目標(biāo)。整節(jié)活動中，大多數(shù)幼兒都能積極主動的參與，有3個幼兒參與不太積極，分析原因：其中一個幼兒是因為不愛吃巧克力，還有兩名幼兒是剛剛轉(zhuǎn)到班里的新小朋友，可能還不太適應(yīng)，不太愛與別人交流。小百科：巧克力原產(chǎn)中南美洲，其鼻祖是“xocolatl”，意為“苦水”。其主要原料可可豆產(chǎn)于赤道南北緯18度以內(nèi)的狹長地帶。作飲料時，常稱為“熱巧克力”或可可亞。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班教案《巧克力餅屋》含反思
中班教案《巧克力餅屋》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道“保證”的意思是“說到做到”，觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)畫面對故事情節(jié)進行猜測和想象，繼續(xù)了解圖書的封面和頁碼等，快來看看幼兒園中班《巧克力餅屋》含反思教案吧
（2）師：這些巧克力餅是怎么樣的這么多巧克力餅堆在一起像什么
幼：有方方的，厚厚的／有圓圓的，扁扁的
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