陶罐和鐵罐讀后感-資料下載頁
2025-09-28 00:43本頁面
【正文】 也不能小看別人，將來誰的力量大，誰為祖國貢獻(xiàn)多，誰才是真正的強(qiáng)者！《陶罐和鐵罐》讀后感14時(shí)間到了，我是第一名!便驕傲起來，瞧不起別人來。一直告訴別人我是第一名。因?yàn)檫@次我跑了第一名，所以我沒有練習(xí)?？烧l也不知道，有些人卻在家里堅(jiān)持練習(xí)。第二次比賽，規(guī)則是跑兩圈。這次我再也沒有發(fā)抖，只是用一臉不在乎的樣子迎接比賽。比賽開始了，我明明在費(fèi)力地跑，可不知怎么了，右邊突然沖過來一個(gè)人，過了一會(huì)兒，她居然超過了我，不管我怎樣費(fèi)力地跑，也超不過她。比賽結(jié)束了，我只得了第二名。讀完這篇文章我明白了，因?yàn)槲业腵驕傲才失去了第一名。我也懂得了一個(gè)道理：認(rèn)識(shí)不能驕傲的，驕傲的后果一定很慘!《陶罐和鐵罐》讀后感15星期五，我們學(xué)習(xí)了第《陶罐和鐵罐》課。這節(jié)課主要寫了國王御廚里有兩個(gè)鍋，一個(gè)是陶制的，一個(gè)是鐵制的39。驕傲的鐵鍋瞧不起陶罐，經(jīng)常嘲諷陶罐。有一次考試考了100分，漸漸驕傲起來，開始大大咧咧，成績(jī)很差?？戳诉@個(gè)故事，我明白了，謙虛不是驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。第五篇：《陶罐和鐵罐》龍成中學(xué)附小0910學(xué)年上學(xué)期教研材料2《陶罐和鐵罐》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)龍成附小 林英敏設(shè)計(jì)思想: 在交流的過程中引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)話、抓住重點(diǎn)語句充分朗讀。讀出文中人物的語氣,體會(huì)說話時(shí)的心理活動(dòng),感受人物的性格特點(diǎn),在朗讀過程中解讀文本,感悟文本,再現(xiàn)文本。邊讀邊想像人物在對(duì)話過程中的語氣、神態(tài)、心理,感受鐵罐的傲慢、陶罐的謙虛,加深對(duì)文章的體會(huì)、感悟。教材簡(jiǎn)析: 《陶罐和鐵罐》一文是第6組的一篇閱讀課文,課文講的是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣的故事,全文可分為兩部分:第一主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它；第二主要講許多年過去后,人們發(fā)現(xiàn)了陶罐,鐵罐卻早已氧化。作者告訴人們“不能只看到自己的長處,而看不到自己的短處,也不能只看到別人的短處而看不到別人的長處”這樣一個(gè)道理。教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理。聯(lián)系已學(xué)課文和生活經(jīng)驗(yàn)加深對(duì)寓言的理解。分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理教具準(zhǔn)備:陶罐和鐵罐圖片一個(gè) 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師將帶你們乘坐時(shí)光隧道車回到許多年前的王宮,去看發(fā)生在國王的御廚里的一個(gè)有關(guān)于陶罐和鐵罐的故事。齊讀課題二、學(xué)習(xí)19自然段齊讀第一自然段“驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它?！边@句話告訴我們什么? “奚落”是什么意思?(諷刺、挖苦、譏笑)鐵罐是怎樣奚落陶罐的呢?課文有很精彩的描寫,請(qǐng)你們自學(xué)第2—9自然段,把鐵罐奚落陶罐的句子用“—”畫出來讀一讀,看誰讀得好交流(預(yù)設(shè))（1）師:鐵罐是怎樣奚落陶罐的呢?誰來讀? 生:(讀)“你敢碰我嗎?陶罐子!”指導(dǎo)讀出傲慢的語氣。（讀—評(píng)再讀）(2)師:鐵罐不止一次地奚落陶罐,請(qǐng)你們像剛才這樣把鐵罐奚落陶罐的句子讀給同桌聽,每個(gè)人都要讀一讀。讀的:要注意提示語,讀出語氣。聽的:要仔細(xì)聽,認(rèn)真評(píng),幫助同桌讀得更好。①(同桌交換讀)② 師:鐵罐還怎么樣奚落陶罐的?誰讀一讀? 交流，指導(dǎo)朗讀（3）師:鐵罐就是這樣一次次傲慢、輕蔑、惱怒地奚落陶罐,它為什么如此驕傲,看不起陶罐呢?面對(duì)鐵罐這樣一次又一次傲慢、輕蔑、惱怒的奚落,陶罐是什么態(tài)度?你從哪里體會(huì)到的？(謙虛、爭(zhēng)辯、友好、沉默??)師:最后,陶罐不再理會(huì)鐵罐,此時(shí)的沉默不是懦弱,而是什么？分角色朗讀:下面請(qǐng)同桌分角色讀一讀陶罐和鐵罐的對(duì)話,注意讀出陶罐和鐵罐不同的語氣。讀完一邊后互換角色,再讀一讀。同桌分角色讀男女生分角色讀。三、總結(jié)19自然段、學(xué)習(xí)1017自然段。鐵罐自以為堅(jiān)硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,最后以不歡告終,隨著時(shí)間的變化,故事又是怎樣發(fā)展的呢？請(qǐng)大家快速地默讀1017自然段,并思考:許多年過去了,陶罐是什么樣子?鐵罐呢?(陶罐依舊和以前一樣,光亮樸素、美觀。)(鐵罐被氧化消失得無影無蹤。)當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí),人們的態(tài)度怎樣?為什么呢?(高興、驚訝)(它是古代的東西、很有價(jià)值)當(dāng)年被鐵罐奚落的陶罐,如今卻成了很有價(jià)值的文物、古董，(板書:古董)被人們永久的保存下來；而狂妄自大的鐵罐卻被氧化消失得無影無蹤(板書:氧化)。當(dāng)初鐵罐有沒有想到會(huì)有這樣的結(jié)果呢?從這則寓言中你們明白了什么道理?聯(lián)系課文和生活實(shí)際談一談。五、總結(jié)《陶罐和鐵罐》這則寓言告訴我們看問題要全面,不能用自己的長處和別人的短處比,更不能因此而驕傲。板書設(shè)計(jì)：2陶罐和鐵罐（古董）陶罐 易碎（短處）奚落忍讓看問題要全面鐵罐（氧化）堅(jiān)硬（長處）3
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