語文園地三教案-資料下載頁
2025-09-27 23:06本頁面
【正文】 場秋雨后就要穿棉襖了，但基本上十場秋雨之后就是冬天了。大體上的意思是到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉襖。f.“八月暖，九月溫，十月還有小陽春。”意思是：如果在農歷八月間氣候較冷,九月間必定要回升暖和,十月間溫度更加上升,暖如陽春三月。（2）朗讀這些語句。（3）指導學生讀讀背背。（4）檢查學生背誦情況。，學運用。選擇上面的格言，填在下面的橫線上。（1）我今天跟奶奶上街，看到人們怎么穿衣服的都有：有穿羽絨服的、有穿毛衣的，居然還有穿短袖的。奶奶說：“二八月，亂穿衣。”（2）秋天到了，外面不停的在下雨，早晨起來我還要穿裙子，媽媽說天涼了，要穿毛衣，我噘著嘴不樂意，奶奶語重心長的說：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”，我積累。你還積累了那些很多描寫天氣的諺語。如：一九二九莫伸手，三九四九冰上走打了春的雪，狗也攆不上。清明難得明(晴天)，谷雨難得雨。有錢難賣五月旱，六月連陰吃飽飯。夜晚東風起，明日好晴天。早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明三、擴展練習學生說說自己知道的關于天氣的諺語。四、課堂小結同學們，這節(jié)課我們知道了不少善于天氣的諺語，給我們的生活帶來了方便，人們根據這些諺語來判斷天氣狀況，希望同學們在以后的學習和生活中多多積累這樣的諺語。（9）（10）（1116）五、課堂積累把學習的節(jié)氣諺語寫在積累本上。六、課外積累搜集節(jié)氣諺語，積累在積累本上。課后反思成功之處：在本課的教學中，我注重了知識的落實，設計了合理的練習形式，讓學生更容易理解，如在“交流平臺”的練習中，我設計了完成填空，讓他們輕松地掌握了知識。在“日積月累”中，讓學生把諺語根據生活，運用到生活中。不足之處：在“日積月累”的授課中，由于學生對這諺語很陌生，講得不夠詳細，沒有照顧到學困生的接受能力，因此，有的同學沒能真正理解。在今后的教育教學中，我要及時總結經驗教訓，讓自己的教學有較大幅度地提高。
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