【正文】 語(yǔ)，并以百分制給出初評(píng)成績(jī)。（五）答辯行政管理專業(yè)的本、專科畢業(yè)生必須參加畢業(yè)論文答辯。新疆電大根據(jù)中央電大有關(guān)要求，指導(dǎo)各電大分校及教學(xué)點(diǎn)建立答辯委員會(huì)和答辯小組，并審核電大分校及教學(xué)點(diǎn)答辯委員會(huì)和答辯小組的成員名單。組織答辯的電大分校及教學(xué)點(diǎn)要制訂答辯工作計(jì)劃，填報(bào)答辯申報(bào)表，報(bào)新疆電大審批后確定。組織全部本、?？飘厴I(yè)生答辯確有困難的電大分校及教學(xué)點(diǎn)可抽取部分論文進(jìn)行答辯，但對(duì)于本科階段要申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生和論文初評(píng)成績(jī)?cè)?0分及以上的學(xué)生必須參加畢業(yè)論文答辯。采取部分答辯的形式，須由新疆電大提出申請(qǐng)，并報(bào)中央電大教務(wù)處批準(zhǔn)；抽取比例不得低于30%；參加答辯的學(xué)生隨機(jī)抽取，不得指定；學(xué)生要求參加答辯的，所在學(xué)校應(yīng)予許可。答辯委員會(huì)人數(shù)須為3人及以上單數(shù)，由具有行政管理專業(yè)較高業(yè)務(wù)水平的專家組成。成員需具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷、副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；或具有行政管理學(xué)博士學(xué)位，其中正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家不少于1名。答辯委員會(huì)的主要職責(zé)是監(jiān)督檢查并解決答辯過(guò)程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，對(duì)當(dāng)?shù)赜袪?zhēng)議的答辯成績(jī)進(jìn)行審議。答辯小組人數(shù)須為3人及以上單數(shù)組成。具體小組成員結(jié)構(gòu)：答辯主持人1名（具有行政管理專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)），答辯教師1名及1名以上單數(shù)組成，秘書(shū)1名（具有行政管理專業(yè)本科及以上學(xué)歷，負(fù)責(zé)匯總答辯題目及答辯評(píng)語(yǔ)、成績(jī)）；有條件的地區(qū)應(yīng)注意加強(qiáng)答辯小組的人員構(gòu)成，指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行答辯時(shí)，不得擔(dān)當(dāng)該答辯組成員。答辯小組的主要職責(zé)是根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評(píng)定答辯成績(jī)和畢業(yè)論文成績(jī)。答辯教師應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、5年以上行政管理專業(yè)教學(xué)和研究工作經(jīng)驗(yàn)；或具有行政管理學(xué)碩士以上學(xué)位。答辯教師應(yīng)審閱參加答辯的學(xué)生撰寫(xiě)的畢業(yè)論文，判斷畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的真實(shí)性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當(dāng)場(chǎng)提出3～5個(gè)相關(guān)問(wèn)題，由答辯人答辯。答辯人用10～15分鐘介紹畢業(yè)論文選題理由、研究思路及畢業(yè)論文主要結(jié)論。答辯教師對(duì)答辯人答辯的情況進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并給出答辯評(píng)語(yǔ)和答辯成績(jī)，相關(guān)情況記入《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表》。（六）成績(jī)?cè)u(píng)定行政管理專業(yè)本、專科的畢業(yè)論文成績(jī)，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成文字材料撰寫(xiě)后，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，以百分制給出初評(píng)成績(jī)。各地電大分校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在選題是否合適（占25分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占20分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，8090分（含80分）為良好，7080分（含70分）為中等，6070分（含60分）為及格，60分以下為不及格。答辯主持人要組織答辯教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文、學(xué)生答辯過(guò)程進(jìn)行評(píng)議，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生答辯過(guò)程情況，參考畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的初評(píng)成績(jī)，以百分制給出畢業(yè)論文的最終成績(jī)，并《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表》“答辯成績(jī)”（即“論文成績(jī)”）欄中。凡文字材料未達(dá)到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。凡畢業(yè)論文成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分?；蚪虒W(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。（七）審核、管理、檢查畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，由各試點(diǎn)電大分校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匯總和初審。新疆電大對(duì)學(xué)生集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的最終成果進(jìn)行審核。各試點(diǎn)電大分校和教學(xué)點(diǎn)要為每位同學(xué)建立檔案，檔案中的材料包括：中央廣播電視大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核表及調(diào)查報(bào)告；學(xué)生論文一、二、三稿及與學(xué)生每一稿對(duì)應(yīng)裝訂在一起的中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄；定稿畢業(yè)論文（包括學(xué)生定稿論文、答辯成績(jī)卡、答辯記錄表、學(xué)生畢業(yè)論文評(píng)審表）；畢業(yè)論文電子文檔；檔案材料由電大分校審核，最后匯總上報(bào)新疆電大。試點(diǎn)教學(xué)單位填寫(xiě)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文成績(jī)匯總表》和《中央廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)匯總表》，各一式三份，上報(bào)電大分校審核，最后報(bào)新疆電大終審。新疆廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院財(cái)經(jīng)教研室第三篇：行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題2012 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題目錄（行政管理 專業(yè)）一．行政學(xué)理論研究 二．行政體制創(chuàng)新研究 “大部門(mén)制”改革看我國(guó)行政組織法的完善三．公共部門(mén)人力資源管理 三．公共政策問(wèn)題研究:必要、困境與突圍 四．兩會(huì)問(wèn)題研究——以某某代表團(tuán)為例 ——以某某代表團(tuán)為例五．行政權(quán)與行政監(jiān)督研究 社會(huì)管理中行政權(quán)的司法制約 六．行政道德與廉政建設(shè)研究“公司化”問(wèn)題研究 ——網(wǎng)絡(luò)反腐探討 七．公共治理體系更新——農(nóng)村公共事物治理中的農(nóng)民角色分析 八．其它43.***（如康熙、董仲舒、周恩來(lái)等歷史人物）行政改革思想初探 ：?jiǎn)栴}及對(duì)策分析 第四篇：行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考淺議如何改革我國(guó)公務(wù)員的監(jiān)督系統(tǒng)對(duì)國(guó)家公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的探析淺議知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代公務(wù)員能力與素質(zhì)的提升途徑 試論國(guó)家公務(wù)員的激勵(lì)機(jī)制試論企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制淺議經(jīng)濟(jì)全球化條件下我國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)的新思路 淺議公共行政系統(tǒng)的熵值效應(yīng)與行政管理效率的改善 我國(guó)村級(jí)管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)淺議鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的難點(diǎn)與對(duì)策淺議我國(guó)價(jià)格聽(tīng)證會(huì)制度的發(fā)展與改革 淺議入世后我國(guó)行政審批制度的改革簡(jiǎn)論行政審批制度的改革方向及其保障 行政領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)探析電子政府的內(nèi)涵及對(duì)行政發(fā)展的影響地方政府經(jīng)濟(jì)職能的思考政府管理中貫徹以人為本的對(duì)策研究當(dāng)前行政管理制度化法制化的思考公共部門(mén)人力資源管理的理論研究與應(yīng)用 人才選拔與人員測(cè)評(píng)的理論與技術(shù)研究 淺析組織的文化建設(shè)與道德規(guī)范組織管理過(guò)程中的激勵(lì)與制約的相互關(guān)系 激勵(lì)理論在我國(guó)行政組織管理中的應(yīng)用研究 淺析政務(wù)公開(kāi)電子政務(wù)的理論與實(shí)踐淺析信息公開(kāi)與電子化政府淺析第五篇：行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考行政管理專業(yè)畢業(yè)論文參考選題