幼兒園中班數(shù)學教案封閉式數(shù)數(shù)含反思-資料下載頁
2025-09-27 19:56本頁面
【正文】 存在個體差異、能力差異，在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。小百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學行為。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班數(shù)學教案《封閉式數(shù)數(shù)》含反思
中班數(shù)學教案《封閉式數(shù)數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展思維的準確性、靈活性，激發(fā)參與數(shù)活動的興趣，在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園中班數(shù)學《封閉式數(shù)數(shù)》含反思教案吧
（2）三、數(shù)雞蛋
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