【正文】 縮短了城鄉(xiāng)之間的距離，我們農村教師可以十分便捷地在網上學習、交流?！坝F千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我想不斷的向上攀登?？吹接心敲炊嗟膶W員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，遠程研修像磁石一樣吸引了我，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；又像一劑強心劑，啟動了自身不斷攀登的動力源泉。感謝網絡研修平臺，讓我了解到那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步；感謝網絡研修平臺，讓我認識了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！第四篇：網絡研修和校本研修感言網絡研修和校本研修感言通過一段時間的網絡學習，我收獲很多，利用國培這個平臺讓我能夠跟各位同互相學習和交流，從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。新課程改革需要教師始終保持繼續(xù)學習的熱情和能力，不斷更新觀念、汲取新知識。我們必須要做到：有學習的習慣和反思的習慣。一、教師要博覽群書，不能拘泥于教學參考資料、習題集，而應廣泛涉獵，中外文章。還要積極參加各種校本培訓。提升專業(yè)素養(yǎng)同時要虛心向有經驗的教師學習，不斷提高自己的教育教學水平。真正做到“活到老學到老”。二、反思是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學任務，而應該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進行反思。我準備好上課了嗎？我調動了學生的積極性了嗎？學生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎？我的教學目標制定得是否恰當，在課堂上又落實得怎么樣？我的教學還存在那些未解決的問題？在教學方法和手段上，我還應該做哪些調整，使之更加有效？學生的學習方式是被動的，還是合作探究式的？這些都是值得我們去反思和解決的問題。在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有反思，才會進步。只有反思才會創(chuàng)新，才不會穿新鞋做老路?！坝F千里目，更上一層樓”。遠程研修像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！我在網絡研修中收獲很大，我會以此為契機，在自己的工作崗位上更加努力工作。總之，通過培訓，讓我深刻認識到信息技術對課堂教學模式所帶來的革命性推進。我要把這次學習所得在今后的學科教研活動中向學科教師進行系統(tǒng)培訓，廣泛應用于課堂教學中，推動學科教學水平的進一步提高。同時也深深感受到不前進和發(fā)展，必將深埋在前進滾滾的車輪中，為了新課改未來的發(fā)展，我愿盡己全部力量！第五篇：網絡研修隨筆感言最真摯的愛心，是尊重曾經讀過這樣一個故事：有一個人經過熱鬧的火車站前，看到一個雙腿殘障的人擺設鉛筆小攤，他漫不經心的丟下了一百元，當做施舍。但是走了不久，這人又回來了，他抱歉的對這殘障者說：“不好意思，你是一個生意人，我竟然把你當成一個乞丐?！边^了一段時間，他再次經過火車站，一個店家的老板在門口微笑喊住他，“我一直期待你的出現(xiàn)，”那個殘障的人說，“你是第一個把我當成生意人看待的人，你看，我現(xiàn)在是一個真正的生意人了。” 讀過故事不禁想，如果那個人在丟給那個雙腿殘障的人錢后就走了，沒有折回來跟他說那句話，殘障人士還會成為一個真正的生意人嗎？雖然你有愛心，給了他一百元，但是你“漫不經心的丟”并沒有讓他感受到溫暖。我覺得：你怎么看一個人，那人可能就會因你而有所變。你看他是寶貴的，他就是寶貴的！一份不經意的尊重和愛心，常會產生意想不到的善果。蘇霍姆林斯基指出：在低年級會出現(xiàn)一些落伍甚至無藥可救的學生，是因為對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的緣故。學習差的學生往往自尊心很強，極其敏感，很多管不了的學生就是因為沒有被充分尊重才產生的。我們教師就要尊重他們，不冷落他們，不用諷刺挖苦的語言去說他們，關注他們，在適當?shù)臅r候給予他們表現(xiàn)的機會，相信他們能挖掘出蘊含著的無窮潛力?！皭凼墙逃幕A，沒有愛就沒有教育?！庇辛藧?，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受，教育才能收到良好的效果。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也更需要愛。當老師全身心地關心、愛護、幫助學生，做學生的貼心人時，愛就成了一種巨大的教育力量。我們只要耐心等待，那只美麗的蝴蝶定能破繭而出，振翅高飛。