【導(dǎo)讀】一九四二年生于天?!拔母铩逼陂g他飽受磨難,做。反思小說”對文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。物獎(jiǎng)”,并獲瑞士“藍(lán)眼鏡蛇獎(jiǎng)”。課文內(nèi)容,體會作者感情;養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著追求的情感。句子,看看自己有什么不懂的地方。初讀課文,了解大意。貨物,的確令人敬佩。仔細(xì)品味,尋找不同點(diǎn)?!疤羯焦ぁ钡?,哪些句子是描寫“游人”的。在登山的過程中有哪些不同點(diǎn)。很快就越過了他。就坐在對面的草地上抽煙。很快就把他甩在后邊了。我們爬上半山的五松亭,松旁整理挑兒的正是他。在極頂?shù)男≠u部門前,我。碰撞思維,引發(fā)疑問。造成這種與常理正好相反的結(jié)果,主要原。目標(biāo)專一,腳踏實(shí)地,持之以恒,毫不松懈。來讀一讀,并對照課文插圖,想象挑山工朝著一個(gè)目標(biāo)艱難地不斷地奮力登攀的形象。①自由讀課文,并整體思考“哲理”?!拔摇闭嫘膶?shí)意地佩服(“誠。c.挑山工的話對我們有什么啟示?的基礎(chǔ)上展開議論、爭辯,形成升華性結(jié)論。我們哪里有近道,不停攀登,使勁向前?!白唛L了”的含義。