班主任帶教小結(jié)-資料下載頁
2025-09-27 08:19本頁面
【正文】 語言的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，采用激勵式等教學模式，引導學生獨立思考，大膽質(zhì)疑，勤于動手動腦，樂于學習。第四篇：帶教小結(jié)上海學校班主任帶教工作小結(jié)接到帶教新進青年教師——8888任務，心中感慨頗多。首先，很感謝學校對我班主任工作的肯定和信任；其次，我本人感到這項工作責任重大。作為一名新時期的教師——我們需要做的有很多很多,我決心踏踏實實，勤勤懇懇的工作,同時不斷完善自身素質(zhì)，積累教學經(jīng)驗，才能使新進教師在自己的工作中有實際的指導意義。蔣老師和我雖有著年齡上的差異，但年齡不是問題，我們都有著同樣的夢想——熱衷于教育事業(yè)。所以，“帶教工作”并非純粹的對青年教師進行指導和傳授，倒不如把她視為我和她相互交流，相互促進、互相學習的一個好機會。蔣老師，有許多優(yōu)點，年輕、好學、有朝氣又有沖勁,在以前其實就有一定的工作經(jīng)驗。對于孩子的管理蔣老師也有自己獨特的教育方法,特別是那種對工作的鉆勁、對孩子們的愛護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。、家訪孩子的第一所學校就是家,第一任老師就是父母,不了解孩子的家庭就沒有 法知道孩子成長的歷程,也無法知道孩子成長和生活的環(huán)境,更不知道孩子之前接受的是什么教育,這樣和父母有了對孩子的共識我們就可以更好的教育和管理班級,在接到貫通食品1401的時候,我和蔣老師一起走訪了很多孩子的家庭,這對以后的工作有了一定的幫助,、如何春風化雨般地化解孩子們之間的矛盾。了解學生作為蔣老師的帶教師傅，督促她和引領她的工作是我應盡的職責。我深知她教學工作繁重，但我還仍不忘督促她,我們經(jīng)常一起和孩子談天說地,知道孩子的愛好,知道孩子的想法,經(jīng)常行一起組織和活動,如圣誕節(jié)晚會，主題班會,班干部競選活動,有時為了認真投入工作外，我們一起靜下心來潛心學習班主任理論、閱讀一些促進自我提高的德育書籍；更重要的是要多多深入班級工作，一學期來，如今孩子們越來越喜歡我們了，家長們也越來越信任我們了……工作起來，她自然更加得心應手了。班級管理對待教育就像對待自己的孩子，你要付出全身心的愛，才能收獲更多的愛。教育，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。千萬不要滿足于自我，這是要不得的。一步一個腳印、踏踏實實工作，是一個好班主任不懈努力的，永無止境的。我們經(jīng)常一起進教室,特別是我有事時,蔣老師代替我管理班級,我們的體會都是不要把不開心的帶到教室，面對孩子，就要把最好的一面呈現(xiàn)出來。通過帶教工作，蔣老師在班級管理、班主任建設細節(jié)方面有了非常可喜的進展！這與她自身的努力和上進分不開，更要感謝學校領導，處處為青年教師搭設成長的平臺，讓他們成長的更快、更出色。也讓我們展現(xiàn)了自己有了更大的舞臺。第五篇：帶教小結(jié)帶教小結(jié)學期已近尾聲，我與姚老師的師徒帶教活動也即將結(jié)束。在這學期的帶教活動中，我們以“互學互助，共同提高”為目標，在工作中積極主動、教學中勇于探索嘗試，使我們倆在結(jié)對活動中能共同發(fā)展。一、認真做好各項常規(guī)工作。我們是搭班，經(jīng)常觀摩彼此的帶班。姚老師非常的好學，注意觀察與積累我在帶班活動中針對一些問題或突發(fā)情況時的對策，以及對幼兒進行的的隨機教育與指導等，在她自己帶班的過程中能積極嘗試，并能善于根據(jù)幼兒的年齡特點，運用故事、課件、交流等方式幫助幼兒遵守日?；顒又械母黜棾Ｒ?guī)。在處理問題時也能充分尊重幼兒、耐心細致。我們班較注重幼兒各種習慣與能力的培養(yǎng)。我們共同商議、挖掘幼兒一日生活中可利用的機會，將習慣的養(yǎng)成與能力的培養(yǎng)貫穿于幼兒的一日生活中。游戲中，姚老師積極鼓勵幼兒交往合作，彼此交流，提醒幼兒能遵守游戲的規(guī)則；生活中，姚老師細致入微，指導幼兒運動前互相塞毛巾，關心體弱的幼兒；學習中，注意幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)與語言的發(fā)展。運動中，姚老師朝氣蓬勃，在與幼兒的鍛煉中指導幼兒動作的發(fā)展與意志力的培養(yǎng)。各類案頭工作有進步。如：逐日計劃能依據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)、興趣來制定與設計，能體現(xiàn)一定的目的性、針對性；隨筆能真心感悟、真情流露。二、專業(yè)化水平的提高教學活動的設計是成功教學的第一步，姚老師能將自己的逐日計劃及時的請我指導，我會細致、認真的加以指導，針對目標的制定、提問的有效性、活動的擴展提升等提出自己的見解，并會詢問她對活動設計中的一些想法，在彼此溝通、互學中，共同提高了我們設計活動的能力。我們經(jīng)常聆聽彼此的教學活動，針對活動的設計、提問、回應、反思等進行研討，姚老師聰慧好學、思維敏銳、條理清晰，很有自己獨特的見解與想法，在共同的學習中讓我也收獲很多。針對一節(jié)教案的設計，她會仔細分析教材，尋找其教育價值，設計有效提問，層層遞進，從原來只是簡單的重復幼兒的回答，到如今的能嘗試用精煉的語言加以梳理與提升。活動的反思也改變了以往的泛泛而談，而是能有針對性的分析、剖析問題。三、今后努力的方向在組織教學活動中，要能分清主次，把握活動重點，突出重點。在提問的有效性和教師的回應上還需提高。挖掘自己的優(yōu)勢，逐漸形成自己的教學特點與風格。
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