【正文】 造體系從東南沿海地區(qū)向中西部內(nèi)陸地區(qū)規(guī)模化轉移，湖北省位居中部，處在承接產(chǎn)業(yè)轉移的有利位置。紡織產(chǎn)業(yè)的承接轉移和轉型升級，為學校特色發(fā)展提供了更加廣闊的空間。同時，我們也要清醒地意識到，挑戰(zhàn)與機遇并存。一是高校激烈競爭給學校跨越發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)；二是產(chǎn)業(yè)轉型升級給學校服務社會能力帶來的挑戰(zhàn)；三是信息技術應用給人才培養(yǎng)模式帶來的挑戰(zhàn)。我們必須堅持內(nèi)涵發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升服務社會能力，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供優(yōu)質的人才資源和強力的技術支撐。（二）發(fā)展目標面對機遇和挑戰(zhàn)，我們必須站在學校未來發(fā)展的高度，充分認識到不同層次的高校都能辦出高水平，以更高的目標引領學校的發(fā)展。學?？偟陌l(fā)展目標是：加快建設特色鮮明的高水平大學，使之成為應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，行業(yè)科技創(chuàng)新的重要源頭，區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。為了實現(xiàn)這個發(fā)展目標，今后五年學校的主要任務是： ——在學科建設方面，力爭成為博士學位授權單位，紡實現(xiàn)教職工人均收入增長與國民經(jīng)濟發(fā)展同步，切實提高師生員工的幸福指數(shù)。（三）戰(zhàn)略路徑實現(xiàn)上述發(fā)展目標，任重道遠。我們必須開拓進取，爭取一切有利條件，化解一切不利因素，匯聚正能量，形成推進學校發(fā)展的強大合力；必須縱深推進上屆黨代會提出的“六大發(fā)展戰(zhàn)略”，乘勢而上，重點突破，著力實施“六大工程”。1．實施博士授權攻堅工程博士學位授權是制約學校高水平學科建設的瓶頸。實施博士授權攻堅工程，就是要以申博為抓手，加快學科建設，強化優(yōu)勢特色，完善學科結構，提高學科建設整體水平。大力推進申博工作。對照新增博士學位授權單位相關要求，加強規(guī)劃和投入，整體提升學科實力，集中力量建設擬授權學科，做好申報準備工作，爭取早日獲得博士學位授權。大力推進學科交叉。打破學科壁壘，改善傳統(tǒng)學術管理和學科組織模式，建立有利于創(chuàng)新、開放、交叉、共享的機制，促進不同學科之間的滲透與融合。推進師資隊伍交叉培養(yǎng)，鼓勵青年教師開展專業(yè)性交叉學習。設立學科交叉研究發(fā)展基金，用于跨學院多學科交叉研究的啟動、孵化和配套，充分調(diào)動科研人員參與學科交叉、科研合作的積極性和創(chuàng)造性。分發(fā)揮學科領軍人才的帶頭作用和凝聚作用，完善“學術帶頭人+創(chuàng)新團隊”的組織模式，吸引和培育更多的學術骨干力量；加大政策支持力度，創(chuàng)造有利條件，建立青年學術骨干快速成長機制。改善師資隊伍結構。適應學科專業(yè)建設需求，積極調(diào)整師資隊伍結構，加強重點學科專業(yè)、特色學科專業(yè)的師資隊伍建設；優(yōu)化師資隊伍的學歷結構，重點提高具有海外教育經(jīng)歷和博士學歷的教師比例；鼓勵教師參加企業(yè)實踐和社會實踐，提高教師實踐教學能力和科技服務能力。3．實施科技實力攀登工程科技創(chuàng)新是提升學校核心競爭力的關鍵。實施科技實力攀登工程，就是要集中人力、財力和物力，扶優(yōu)扶強，協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)科學研究的新突破。培育重大項目和重大成果。圍繞國家9786國家自然科學基金、國家社會科學基金等重大項目，實施項目孵化和重點建設，力爭承擔國家核心項目。分層次重點建設一批高水平的科技創(chuàng)新平臺和哲學社會科學創(chuàng)新基地；力爭部分省部級重點實驗室達到國家重點實驗室水平，產(chǎn)生一批重大標志性成果。強化政產(chǎn)學研深度合作。適應科技發(fā)展高度綜合化的趨勢，強化教育服務、科技服務、信息服務、文化服務、咨政服務，在與政府、企業(yè)、科研院所深度合作的基礎上推動科培養(yǎng)的有效模式；加強第二課堂建設，健全學生人格，提高學生綜合素質。加強專業(yè)課程建設。適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，不斷調(diào)整專業(yè)結構，完善“專業(yè)嵌入產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)哺育專業(yè)群”的產(chǎn)學融合的專業(yè)體系，構建產(chǎn)業(yè)鏈知識嵌入課程群的課程體系；加強專業(yè)審核評估，推進專業(yè)認證，建立符合人才培養(yǎng)要求的專業(yè)質量標準；推進信息技術與課程教學的深度融合，促進教學方法和手段的改革；完善人才培養(yǎng)質量評價體系，以專業(yè)競爭力、學生就業(yè)率為導向，優(yōu)化教育教學資源配置，促進專業(yè)建設水平和課程建設水平的不斷提高。推進人才培養(yǎng)國際化。大力開展多層次中外合作辦學項目，積極引進國外優(yōu)質教育資源，加快人才培養(yǎng)的國際化進程；擴大留學生規(guī)模，完善留學生管理和服務體系，提高留學生教育的質量和層次，提升學校辦學國際化水平。5．實施治理能力提升工程實現(xiàn)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，是提升辦學水平的重要保障。實施治理能力提升工程，就是要以現(xiàn)代大學制度建設為主線，完善學校內(nèi)部治理結構，不斷提高辦學治校能力。推進現(xiàn)代大學制度建設。以制定《武漢紡織大學章程》為基礎，合理設置組織機構，規(guī)范辦學主體行為，建立決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權相互制約、相互協(xié)調(diào)的權力結構，充分體育館、9號教學樓等基本建設，加快儀器設備配套，夯實學校發(fā)展的物質基礎。不斷提高生活保障水平。高質量地完成學生公寓、教職工周轉房、教工住宅小區(qū)建設；完善學校社會保障制度，建立有效的收入分配激勵機制，實現(xiàn)教職工人均收入增長與國民經(jīng)濟發(fā)展同步。完善學生多元資助體系，維護學生基本權益。重視青年教職工的成長和發(fā)展，關心和解決師生員工的困難，照顧好離退休同志的生活，做到老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂、老有所為，充分調(diào)動和發(fā)揮各方面的積極性，匯聚合力，推動學?？焖侔l(fā)展。建設平安和諧校園。加強校園環(huán)境建設，推進校園亮化美化工程；加強平安校園建設，借鑒網(wǎng)格化模式，創(chuàng)新校園安全管理，完善校園安保體系，凈化校園周邊環(huán)境；加強校園公共服務和文體設施建設，方便、豐富師生學習和生活。提升教職員工精神追求。全校教職員工的共同努力是建設幸福紡大的重要支撐。大力倡導愛校榮校、尊師重教的良好風尚，增強教職員工的認同感、歸屬感和榮譽感；更加關注教職員工的身心健康，積極拓展事業(yè)發(fā)展平臺，助推教職工成長發(fā)展；大力提倡愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)精神，提升教職員工的精神追求，實現(xiàn)學校發(fā)展與個人發(fā)展、物質需求與精神追求的高度統(tǒng)一。三、創(chuàng)新黨建，以先進大學文化引領學校科學發(fā)展充分發(fā)揮民主黨派、工會、共青團、學生社團等群團組織優(yōu)勢，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。培育大學民主與廉潔文化，要緊緊依靠廣大師生員工，暢通參政議政渠道，進一步落實黨風廉政建設責任制，維護師生員工的切身利益。各級黨組織要把學校的規(guī)章制度內(nèi)化為黨員干部和師生員工自覺的行為規(guī)范和習慣，使每個人做每件事都有章可循、有法可依。3．創(chuàng)新黨建工作載體，著力培育大學行為文化 行為文化是大學辦學理念、價值取向、制度規(guī)范在黨員和師生員工中表現(xiàn)出來的思維方式和行為模式。培育大學行為文化，營造執(zhí)行文化氛圍，要以黨風建設為龍頭，聚焦高?！八娘L”病，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“兩訪兩創(chuàng)”、“群眾路線教育實踐”和“爭做好干部”活動，加強干部作風和師德師風建設，以黨風帶校風、以校風促教風、以教風正考風。要以輿論宣傳為引導，充分運用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，特別是要發(fā)揮校園網(wǎng)、官方微博、微信公共平臺、黨建專題網(wǎng)等平臺作用，牢牢掌握意識形態(tài)領導權、管理權、話語權，樹立先進學習典型，形成正確輿論導向。要以文化活動為抓手，深入開展豐富多彩的思想政治教育、心理健康教育和文化體育活動，大力加強中國特色社會主義理想信念和核心價值觀教育，大力加強安全法制教育和誠信教育，提升學生自我教育、自我管理和自我服務的能力，促進學生全面發(fā)展、成人