【正文】 。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。政治學(xué)習(xí)筆記2014年3月從實(shí)踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和能力來(lái)講，當(dāng)前教師的專業(yè)性體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：“教材的解讀能力”。畫(huà)家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力。一個(gè)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志?！芭c學(xué)生的交往能力”。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別，這種價(jià)值取向上的差別，會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，也是師生無(wú)法享受教育幸福的重要原因?？梢哉f(shuō)，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力?！罢n堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識(shí)到這些，就能正確地處理。“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命；教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個(gè)能力，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件，手足無(wú)措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)?！霸嚲砭幹颇芰Α薄Ｎ阌怪M言，在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們無(wú)法回避升學(xué)，回避考試，考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)無(wú)可抵擋的要事。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng)，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī)。很多老師不看試題質(zhì)量，拿來(lái)就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒(méi)日沒(méi)夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反，由此，我們至少可以做到，沒(méi)有意義的試題不給學(xué)生做，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事。知識(shí)都像人的衣服一樣，會(huì)舊，會(huì)過(guò)時(shí)，世界從來(lái)沒(méi)有像今天這樣瞬息萬(wàn)變，知識(shí)和信息從來(lái)沒(méi)有像今天這樣的爆炸過(guò)。正像一位商業(yè)人士講的，你必須時(shí)刻睜大商業(yè)的眼睛，因?yàn)槟阋徊涣粜纳虡I(yè)信息和情報(bào)，你就會(huì)被無(wú)情的商海淹沒(méi)。作為教師，如果你不睜大眼睛，不以積極的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，你就會(huì)被淘汰。政治學(xué)習(xí)筆記2014年9月一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性1．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。2．黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)1．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。2．提高教師的思想政治素質(zhì)。5．樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。6．提高教師的職業(yè)道德水平。7．著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。8．積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施第五篇：政治學(xué)習(xí)筆記20112012第一學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)教師法》《教師法》共九章四十三條，重點(diǎn)對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的資格和任用、教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)、教師的待遇、教師的考核與獎(jiǎng)勵(lì)等方面作出了規(guī)定?！督處煼ā房倓t第2條規(guī)定適用范圍：教師的權(quán)利與義務(wù)是基于教師的特定的職業(yè)性質(zhì)而產(chǎn)生和存在的?！督處煼ā返?條對(duì)我國(guó)教師的權(quán)利作出規(guī)定具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①、教育教學(xué)權(quán)。②、科學(xué)研究權(quán)。③、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)。④、獲取報(bào)酬權(quán)。⑤、民主管理權(quán)。⑥、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)?！督處煼ā返?條對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定具體表現(xiàn)。教師的資格和任用制度是教師管理制度的重要內(nèi)容。教師資格的構(gòu)成要件。教師聘任制度必須遵循雙方地位平等的原則。教師考核的內(nèi)容：《教師法》第22條規(guī)定考核的內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)”四個(gè)方面。教師的待遇是指教師的工資、津貼、住房、醫(yī)療、退休等方面的總和《未成年人保護(hù)法》——學(xué)習(xí)筆記第一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針。第二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利。第三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。第四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合。第五條學(xué)校教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育 第七條教育行政等部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要第八條學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。第九條對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；第十條幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生；中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法1993年2月22日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議通過(guò)第一章 總 則第二章 國(guó)家安全機(jī)關(guān)在國(guó)家安全工作中的職權(quán) 第三章 公民和組織維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)和權(quán)利 第四章 法律責(zé)任 第五章 附 則哈密地區(qū)教師行為八不準(zhǔn)一、不準(zhǔn)散布違背黨和國(guó)家政策方針、影響社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的言行以及傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想；二、不準(zhǔn)向義務(wù)教育階段學(xué)生征訂或推銷(xiāo)教輔資料和學(xué)校用品；三、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)，禮品、禮金或向?qū)W生家長(zhǎng)索要購(gòu)物； 觀看影視片四、不準(zhǔn)在工作期間下棋、打牌、炒股票（基金）、玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天；五、不準(zhǔn)在課堂上使用通訊工具、會(huì)客以及進(jìn)行其它有悖教師形象的行為； 六，不準(zhǔn)單獨(dú)留異性學(xué)生在教室、宿舍或其他僻靜場(chǎng)所進(jìn)行談話、輔導(dǎo)或幫助料理其他事務(wù)；七、不準(zhǔn)排列義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)名次，或設(shè)法迫使學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)；八、不準(zhǔn)語(yǔ)言粗魯、不修邊幅、濃妝艷抹或奇裝異服。伊吾縣關(guān)于開(kāi)展“反暴力、講法制、講秩序”實(shí)施方案。一、開(kāi)展專題教育活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)二、方法步驟（一）宣傳動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì)。氛圍營(yíng)造。（二）組織學(xué)習(xí)深入討論舉辦專題講座、輔導(dǎo)。教職員工集中學(xué)習(xí)教育方式。學(xué)生集中學(xué)習(xí)教育方式。豐富集中教育載體。（三）總結(jié)整改不斷提高三、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)（二）強(qiáng)化監(jiān)督，確保落實(shí)。（三）建章立制，鞏固成效。胡錦濤在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話 ９０年來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在中國(guó)這片古老的土地上，書(shū)寫(xiě)了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩(shī)，集中體現(xiàn)為完成和推進(jìn)了三件大事。第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放。第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度。第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開(kāi)放新的偉大革命，開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，以巨大的政治勇氣、理論勇氣、實(shí)踐勇氣實(shí)行改革開(kāi)放，經(jīng)過(guò)艱辛探索，形成了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，堅(jiān)持全方位對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就。十八大報(bào)告體現(xiàn)了七個(gè)“新”第一，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度 第二，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了一個(gè)新定位 第三，對(duì)改革開(kāi)放提出了新要求第四，對(duì)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)有了新內(nèi)容 第五，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局有了新構(gòu)建 第六，對(duì)治國(guó)理政提出了一系列新部署第七，對(duì)加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程有了新自覺(jué)黨的十八大報(bào)告一、過(guò)去五年的工作和十年的基本總結(jié)二、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利三、全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的目標(biāo)四、加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式五、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革六、扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)七、在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)八、大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)九、加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化十、豐富“一國(guó)兩制”實(shí)踐和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一十一、繼續(xù)促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)十二、全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平學(xué)習(xí)自治區(qū)第八次黨代會(huì)一、過(guò)去五年工作的回顧二、今后五年的奮斗目標(biāo)三、努力推進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超（一）堅(jiān)持環(huán)保優(yōu)先、生態(tài)立區(qū)（二）加快推進(jìn)新型工業(yè)化（三）加快推進(jìn)農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化（四）加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化（五）大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)四、五、六、七、八、九、（六）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（七）進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放（八）統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展（九）扎實(shí)推進(jìn)對(duì)口援疆工作堅(jiān)持民生優(yōu)先、群眾第一，加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展 堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)安定和諧 堅(jiān)持現(xiàn)代文化引領(lǐng)，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮 提升新形勢(shì)下民族團(tuán)結(jié)工作水平重視和加強(qiáng)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)工作 全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)十、哈密地區(qū)教師行為八不準(zhǔn)十一、一、不準(zhǔn)散布違背黨和國(guó)家政策方針、影響社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的言行以及傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想；十二、二、不準(zhǔn)向義務(wù)教育階段學(xué)生征訂或推銷(xiāo)教輔資料和學(xué)習(xí)用品；十三、三、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)，禮品、禮金或向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物；十四、四、不準(zhǔn)在工作期間下棋、打牌、炒股票（基金）、玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、觀看影視片；十五、五、不準(zhǔn)在課堂上使用通訊工具、會(huì)客以及進(jìn)行其它有悖教師形象的行為；十六、六、不準(zhǔn)單獨(dú)留異性學(xué)生在教室、宿舍或其他僻靜場(chǎng)所進(jìn)行談話、輔導(dǎo)或幫助料理其他事務(wù)；十七、七、不準(zhǔn)排列義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)名次,或設(shè)法迫使學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)；十八、八、不準(zhǔn)語(yǔ)言粗魯、不修邊幅、濃妝艷抹或奇裝異服。