【正文】 第五單元普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)與聲韻拼合關系第六單元語流音變實踐訓練部分 24學時訓練內(nèi)容時間安排課內(nèi)外學時比作業(yè)量及批改要求第一單元普通話概念，語音基本概念，語音的物理、生理及心理基礎。每單元布置一次口頭練習作業(yè)，全部檢查。要求：①每個學生都了解自己普通話語音發(fā)音的優(yōu)點和缺點；②不斷糾正不正確的發(fā)音第二單元輔音聲母發(fā)音訓練，零聲母音節(jié)發(fā)音訓練，聲母辨讀發(fā)音訓練，聲母歌，代表字類推表練習。第三單元單元音韻母練習，復合元音韻母練習，鼻韻母練習，en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習第四單元陰平聲訓練，陽平聲訓練，聲調(diào)綜合訓練，上聲訓練，去聲訓練第六單元輕聲音節(jié)發(fā)音訓練，兒化發(fā)音訓練，上聲變調(diào)發(fā)音訓練，去聲變調(diào)發(fā)音訓練、“一”、“不”的變調(diào)發(fā)音訓練，語氣詞“啊”的變讀訓練，詞的輕重格發(fā)音訓練綜合練習單音節(jié)字、雙音節(jié)詞語發(fā)音訓練，詩詞朗讀訓練，短文播讀訓練，繞口令。播音主持教學計劃9課程安排如下：1—4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內(nèi)容針對孩子的吐字歸音和語音發(fā)聲部分，課余時間培養(yǎng)孩子練習口部操，讓家長監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運動。5—8周，主要的教學內(nèi)容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠?qū)W會解讀詩文的內(nèi)容，加上情聲氣的結(jié)合，有感情的朗誦和表達情感9—11周，使用呼吸的停頓，節(jié)奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節(jié)目，提高孩子對說話和播音的區(qū)別認識。11—15周，主要的教學內(nèi)容是著重于孩子的節(jié)目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現(xiàn)的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內(nèi)容，鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現(xiàn)能力。16—17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的經(jīng)驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節(jié)目。18—19周，主要的教學內(nèi)容是針對孩子的即興口語表達能力，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。20—21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。播音主持教學計劃10教學目標：語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。教學內(nèi)容：繞口令綜合練習動物模仿以及動物聲音塑造寓言故事朗誦語言氣勢性練習播音片段（天氣預報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習教材安排：一、繞口令綜合練習（2個）《辯音口訣》《請說普通話》二、寓言故事（4個）《晨雞和太陽》《狐假虎威》《謙虛過度》《猴吃西瓜》三、語言氣勢性練習資料四、播音片段資料播音主持教學計劃11教學目標：鞏固基本發(fā)聲方法的掌握，加強正音練習；初步掌握文學作品朗誦（詩歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節(jié)目串詞的`編寫與主持。教學內(nèi)容：基本功練習（同一期）邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產(chǎn)品等）詩歌朗誦主持開場白練習及節(jié)目串詞的編寫與主持。教材安排一、繞口令（8個）《數(shù)水果》《數(shù)青蛙》《顧爺爺》《摘柿子》《練字音兒》《老老道和小老道》《板凳和扁擔》《小槐樹》二、詩歌朗誦（4個）《山泉》《最亮的星星》《書包》三、語言外部塑造練習《禽言獸語》四、主持片段“六一”晚會開場白校園藝術(shù)節(jié)開場白播音主持教學計劃12一、本課程性質(zhì)藝術(shù)修養(yǎng)狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質(zhì)高低的重要標志。美的教育包括各種門類的藝術(shù)教育，其中包括語言藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)等等。而所有的這些藝術(shù)教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語言藝術(shù)。因為與其他的藝術(shù)門類相比，人們在日常工作、學習與生活中，接觸最多、使用最多、得益最多的便是語言這門藝術(shù)。所以從廣義上來說，我們在上課的過程中最終教會孩子的不是簡單的技巧，而是藝術(shù)，是審美，讓大家在在學習語言過程中體會語言的魅力所在。通過我的實踐證明，語言和表演可以提高學生的口語表達能力、豐富學生的詞匯量、提高詞語的記憶效果、促進學生的寫作能力和形象思維能力的發(fā)展。二、本課程教學目的通過主持訓練是孩子練習標準的`普通話，提高孩子的語言表達和語言組織能力。通過表演技巧訓練，鍛煉孩子的膽量，氣質(zhì)和修養(yǎng)。通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團體精神。通過舞臺的實踐演出，培養(yǎng)孩子的自信心，舞臺感，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和現(xiàn)場應變能力。三、本課程對學生的基本要求課堂上積極活躍，勇敢發(fā)言，不拘束，不刻板。用心聽講，用愛播講，認真對待每一遍稿件按時完成隨堂作業(yè)，并能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮。關心你的父母，團結(jié)你的同學，尊重你的老師四、本課程的教學進度（注）每節(jié)課內(nèi)容原則：基礎：氣息控制口腔控制聲音彈性訓練拓展：普通話語音基礎聲母訓練韻母訓練聲調(diào)訓練綜合訓練（繞口令、貫口）提高：1詩歌朗誦2小故事講述散文朗誦口語表達——獨立復述故事、舞臺表演：五、教學方法深入淺出、積極備課做藝先做人，以培養(yǎng)孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。因材施教，事無巨細，對每一位孩子負責，讓每一個孩子有收獲。課下對自己負責，努力提高自身能力水平。六、教學模式（sweets五步法）第一步：見面禮——老師提出主題，孩子們結(jié)合自身的感悟思考后，用自己的語言進行口頭表述。第二步：內(nèi)功心法——即通過古圣先賢的詩詞，來培養(yǎng)孩子的詩性，是經(jīng)典文化的熏陶和滲透第三步：基本功訓練——通過唇舌操、口腔操、a音練習等，為孩子專業(yè)學習打下扎實的基礎。第四步：金口訣——專業(yè)知識的學習。依托專業(yè)素材，指導并教授孩子們掌握專業(yè)的吐字發(fā)音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識，從而提高孩子的專業(yè)水平。第五步：回音壁——課堂內(nèi)容展示，與家長進行有效的溝通。我的理念：給他們空間，讓他們想象給他們問題，讓他們思考；給他們時間，讓他們安排給他們挫折，讓他們戰(zhàn)勝給他們機會，讓他們鍛煉給他們舞臺，讓他們表現(xiàn)。播音主持教學計劃13指導教師：常瑋活動時間：周二至周四下午自習活動地點：學生會辦公室活動目的：，豐富學生的課余文化生活。，懂得自如的語言表達，學會如何在舞臺上展現(xiàn)自己，學會播音主持節(jié)目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關專業(yè)的學習與工作打基礎。，提升自己的39。采編播綜合能力，為我校“青蘋果廣播電臺”培養(yǎng)后備力量。具體措施：。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參與，我會經(jīng)常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設情境表演”等形式進行教學。、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經(jīng)常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。，培養(yǎng)個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質(zhì)差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。學生名單：高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜活動內(nèi)容：：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質(zhì)，真誠+自信+努力+堅持。作業(yè)寫一篇關于自己的故事或人生感悟。：上一節(jié)課的作業(yè)，輪流上臺朗誦。好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節(jié)目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。：廣播站干部競選。一、常規(guī)訓練二、情景中學習繞口令、訓練b、p一、常規(guī)訓練二、繞口令訓練、發(fā)聲d、t技能訓練：播音員的工作安排。一、表情訓練、學生上臺展示二、繞口令訓練si、shi一、表現(xiàn)訓練二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練氣息控制訓練：一月工作總結(jié)。共鳴控制訓練聲音彈性訓練情聲氣綜合訓練一、常規(guī)訓練二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》一、常規(guī)訓練、表情訓練二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》分析理解稿件六步：一月工作總結(jié)。散文詩歌朗誦訓練新聞播音技巧訓練：學期工作總結(jié)及評優(yōu)評先。播音主持教學計劃14一、教學目的：中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業(yè)面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢？事實證明，從小學習少兒主持表演，、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力?？梢哉f學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養(yǎng)學生的能力，給孩子們一個體驗、實戰(zhàn)的機會。二、教學內(nèi)容：口部控制和喉部控制（口部操的練習）吐字發(fā)聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)口齒訓練；（繞口令）普通話音節(jié)訓練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語調(diào)，從字詞糾正）新聞稿件播送的方法及注意事項；詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據(jù)指定材料改編主持小欄目)主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）主持人的形體、服裝服飾與化妝；三、教學目標：第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿第二階段：朗讀文章感情充沛第三階段：可以簡單做自我介紹第四階段：可以獨立完成模擬主持課程安排：第一節(jié)：口部控制和喉嚨控制第二節(jié)：氣息的掌握第三節(jié)：繞口令的學習第四節(jié)：普通話聲母練習（一）雙唇音第五節(jié)：普通話聲母練習（二）唇齒音第六節(jié)：普通話聲母練習（三）舌尖音第七節(jié)：詩歌寓言故事朗誦練習第八節(jié)：新聞播報練習第九節(jié)：中期匯報表演第十節(jié)：自我介紹第十一節(jié)：臺風訓練第十二節(jié)：主持訓練第十三節(jié)：主持訓練第十四節(jié)：主持訓練第十五節(jié)：相聲小段練習第十六節(jié)：日常生活環(huán)境用語匯總訓練第十七節(jié)：童話劇表演第十八節(jié)：期末匯報表演播音主持教學計劃15教學目標：初步掌握基本發(fā)聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區(qū)分字音；清晰準確地進行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態(tài)（站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等），了解主持開場白簡單的議程。教學內(nèi)容：基本口型操基本功發(fā)聲練習（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調(diào)出聲音訓練、聲調(diào)、氣聲結(jié)合、聲音拓展、節(jié)奏練習等）繞口令（加入適當?shù)膭幼骷氨砬椋┕旁娎收b（做到發(fā)音準確，字正腔圓）主持開場白練習以及基本儀態(tài)練習。教材安排：一、繞口令（12個）《數(shù)棗》《數(shù)數(shù)》《八百標兵》《碰碰車》《剪鳳凰》《白石塔》《葫蘆架》《虎鹿豬兔鼠》《小三登山》《練字音兒》1《小珍子》1《面鋪面沖南》二、快口練習（1個）《望夜空》三、古詩朗誦（2個）《靜夜思》《贈汪倫》四、正音輔助練習資料五、小主持開場白資料