【正文】 果 n u：閉口音，像吹氣n i ：提笑肌，嘴唇咧開n 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達到6個循環(huán)，女生達到4個循環(huán)。n 朗讀技巧——重音在播音中，運用聲音形式著重強調(diào)和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現(xiàn)語句本質(zhì)和目的，突出主要感情的重要手段。用符號“.”表示。一、語法重音：根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定，位置比較固定，無特別強調(diào)的色彩。例：。今天星期天。（謂語），我學跳舞。他去北京了。（賓語），是革命的竹子。油亮的羽毛失去了光澤。（定語）。春天是多么美麗?。。钫Z）。他激動得流下了眼淚。（補語）。你到哪里去了？（疑問代詞）。你咋這會兒才來？（指示代詞）二、邏輯重音：突出強調(diào)語意重點，無固定位置，隨說話環(huán)境及意愿而定。例：。（不用問別人。）我知道你會唱歌。（你不要瞞我了。）我知道你會唱歌。（不是別人。）我知道你會唱歌。（你怎么說不會？）我知道你會唱歌。（別的會不會我不知道。）。（是別人，不是我。）我又沒干壞事。（我干的是好事，不是壞事。），水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（并列），不是星期二。不怕慢，就怕站。（對比）？她就是我的二妹——王玲。（呼應(yīng)）。我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）。這事太難辦了。她差一點沒掉下山谷去。（夸張）。你不能不去。白樺樹實在是不平凡的。（堅決肯定）三、感情重音：帶有強烈的感情色彩，無固定位置。例：！，我就只是個小丑，逗別人哈哈一笑，可有誰知道我內(nèi)心的苦悶。，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說?。。S著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強）n 重音的表現(xiàn)手法 ：以聲音的強弱對比突出重音，表達明朗的態(tài)度、觀點，以及形象鮮明的事物。例：我不是不肯，我是不會。：以聲音的高低對比突出重音，表達輕快、激昂或憤怒的情緒。例：牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。：以聲音的快慢對比突出重音，表達深沉真摯的情感。例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下頭，向周爺爺默哀。：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達深沉凝重、含蓄內(nèi)斂的細膩情感。例：月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。江姐吃了一驚，布告上怎么會有他的名字。冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。：運用前后停頓突出重音，留下深刻印象。例：中國人失掉自信力嗎？n 重音練習，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。，我們的好總理。3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了?！卑职终f。，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態(tài)。n 重音練習，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。，我們的好總理。3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了?！卑职终f。，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態(tài)。n 朗讀技巧——停頓在播音中，語言的層次之間、段落之間、語句之間、詞組或詞之間休止、中斷的地方，時間有長有短，這就叫做停頓，它是有聲語言中顯示語意、抒發(fā)感情的重要方法。用符號“/、// ”表示。一、區(qū)分性停頓：區(qū)分語意，突出感情。例：！親愛的爸爸/媽媽歡迎您！親愛的/爸爸媽媽歡迎您！。二、呼應(yīng)性停頓：體現(xiàn)句子的呼應(yīng)關(guān)系。例：《平凡的世界》，在大學里教過書，還干過電工。三、并列性停頓：句子中同等位置、同等關(guān)系、同等樣式間的停頓。例：，大路平順；我的兒子/要走小路，小路有意思。，有的/才展開兩三片花瓣，有的/花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的/還是花骨朵，看起來飽脹的得馬上要破裂似的。，太陽/暖暖地照著，海/在很遠的地方奔騰怒吼，綠葉/在樹枝上沙沙地響。四、強調(diào)性停頓：在需要強調(diào)的字詞前后停頓。例：，被我們/征服了。，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有/水的世界，云的海洋。五、心理性停頓：對作品整體理解后，有心理情緒決定停頓位置。例：，轉(zhuǎn)身向著他說：“我??我??我丟了/佛來思節(jié)夫人的/項鏈了。”，頭靠著墻，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，//你們/走吧?！眓 停頓練習、中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處代表團臨時代表侯志通過今天上午在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部向總協(xié)定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會。，微風悄悄地送來了春天。，高高興興地來到體育場。n 停頓練習、中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處代表團/臨時代表/侯志/通過今天上午/在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部/向總協(xié)定總干事/鄧克爾博士/遞交了一份照會。，微風悄悄地/送來了春天。，高高興興地/來到體育場。n 朗讀技巧——連接在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標點符號而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語言中顯示語意、抒發(fā)感情的方法。用符號“⌒”表示。一、直連：內(nèi)容連接緊密，不換氣，頓號最典型。例：、⌒河流、⌒樹木、⌒房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。一、⌒百分之一、⌒萬分之一！二、曲連：似停非停、聲斷意連、環(huán)環(huán)緊扣，逗號最典型。例：，⌒躺著，⌒打兩個滾，⌒踢幾腳球，⌒賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。，年長的是大娘，⌒大爺，同年的是大哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是親人。又仿佛隊伍同時是群眾，⌒群眾又同時是隊伍，根本分不清。n 連接練習，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。雨有細雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。，我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到山里去。n 連接練習，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。雨有細雨、⌒疏雨、⌒陣雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒陰雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒煙雨，還有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黃梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒傾盆雨、⌒及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，⌒小戶人家，這算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，⌒很有打算，所以就將她嫁到山里去。在播音中，由于全篇稿件和整個思想感情的運動狀態(tài)的要求，以及各個語句的本質(zhì)和語言環(huán)境不同，每一個語句必然表現(xiàn)出不同的聲音形式，這種不同的聲音形式稱為語氣。用符號“”表示。在播音中，有聲語言的抑揚頓挫、輕重緩急的回環(huán)往復稱作節(jié)奏。語氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節(jié)奏是指“這一段”、“這一篇”的思想感情運動狀態(tài)的外部呈現(xiàn)。分為高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型。在播音中，以語言內(nèi)容為依據(jù)展開再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。該過程分四步：理清頭緒、設(shè)身處地、觸景生情、現(xiàn)身說法。在播音中，那些在播音主持語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)，就是內(nèi)在語。即話里有話、弦外之音。分為六種類型：發(fā)語性內(nèi)在語、寓意性內(nèi)在語、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語、提示性內(nèi)在語、回味性內(nèi)在語、反語性內(nèi)在語。在播音中，設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反應(yīng)，從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動自己的思想感情，與受眾產(chǎn)生感情上的共鳴，使之處于運動狀態(tài)。