教師黨員間談心談話記錄20xx-資料下載頁
2025-09-27 04:47本頁面
【正文】 他們解除困擾。暢通向組織表達訴求渠道，每位談話對象有個人訴求都可以向組織提出，共收集到訴求317件，對能夠滿足的爭取辦理，不能夠滿足的給予解釋回復，體現(xiàn)對干部的人文關懷。查擺問題，發(fā)揮監(jiān)督管理作用。把談心談話作為管理干部、教育干部的一種有效形式，在談心談話中了解班子在團結協(xié)作、科學履職、廉潔自律等方面存在的不足，了解領導干部在思想政治意識、團結意識、適應崗位、道德作風、遵章守紀等方面的差距，根據(jù)了解到的情況，向黨組織主要負責人指出問題和不足，提出建議和要求，督促進一步查找原因，認真進行整改。共收集到班子意見建議354條。干部意見建議1879條。根據(jù)查擺到的問題，認真逐一分析，分清客觀性和主觀性，做出客觀公正的判斷和評價。加強對存在問題整改的跟蹤問效，對存在結構明顯不合理和不團結問題突出的考慮調(diào)整。對工作方式方法、工作作風等方面存在問題的，進行提醒談話，幫助其糾正和改進。開門納諫，發(fā)揮尋策問計作用。把談心談話作為提升組工干部實踐能力，尋求組織工作“金點子”的一個有效機遇。在談話中了解干部對全縣黨建工作和組織部門工作的意見建議，共收集到了涉及干部公開選拔、干部教育培訓、干部輪崗交流、加強村干部管理、組工干部隊伍建設等方面好的意見建議75條。通過認真梳理匯總，發(fā)現(xiàn)存在差距，全面、準確地把握干部關注熱點問題，形成推動工作開展的決策參考。在此基礎上，研究制定《昌寧縣鄉(xiāng)科級非領導職務干部管理辦法(試行)》、《昌寧縣村(社區(qū))干部管理辦法》、《昌寧縣進一步從嚴從實管理干部相關規(guī)定》，形成縣委組織部全員下基層抓黨建制度、黨建過程考評制度，完善了署名推薦干部制度，有效拓展了組織工作的智力來源。
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