【正文】 獲很多。群眾路線是黨的生命線和基本路線。其核心內容是“一切為了群眾，一切依靠群眾，來自群眾，走向群眾，密切聯(lián)系群眾”。新時代賦予群眾路線新的主題，體現(xiàn)在堅持為人民服務的宗旨、改進工作作風、探索新路子、大力推進生態(tài)文明建設等方面。首先，我 們必須從思想上重視它。在學習和實踐上，要切實解決群眾存在的困難和問題，取得實實在在的成果。堅持群眾路線政治建樹，堅持八項規(guī)定廉政底線，把反對“四風”作為行為準則，把服務群眾作為職業(yè)道德。 王學敏 :你對我們目前的工作有什么看法或建議 ? 謝建忠 :工作能力和專業(yè)水平有待進一步提高。標準實施不徹底。經常會有這樣那樣的問題，還有很大的改進空間。需要進一步提高服務意識。我們沒有自覺地把企業(yè)和群眾的滿意作為檢驗工作成效的最高標準。有的工作不夠細致，不那么令人滿意 。創(chuàng)新意識弱化，在解放思想、更新觀念、創(chuàng)新工 作方式等方面存在不足。 王學敏 :你說得對。針對您的意見、建議和問題，我們也應該結合實際工作進行自我分析，確定今后的改進措施和努力方向。我們要了解群眾的合理需要和期望，并據(jù)此確定工作目標。進一步加強黨性修養(yǎng)，熱情微笑 積極、文明、耐心地為人民群眾服務。我們應該真正走向群眾，而不是坐在辦公室里想象。 謝建忠 :只有通過這次活動，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，看到自己努力的方向。例如，如何很好地團結群眾，如何把實際工作融入群眾。 王學敏 :從對話中，你可以真切地感受到自己對待學習的態(tài)度是非常 認真的，進步是明顯的，收獲也是巨大的。在我們的學習和工作中也有很多問題。例如，集體學習參與其中，但內容并不全面。在黨員和同事之間，我通常很少和他們談心，對群眾的工作和生活也不夠關心。 謝建忠 :這太合理了。在今后的學習工作中，我們必須互相幫助，互相學習，取長補短。 王學敏 :通過這次心連心的談話，我們加強了溝通，增進了團結，為下一步工作打下了基礎。在未來，我們將有更多的機會交流和學習。 根據(jù)市委《關于“不忘初心、牢記使命”主題教育中深入開展檢視問題的通知》要求，按照州局黨委工作部署，我作為部門分管領導，本著對組織負責，對同事負責，對自己負責的態(tài)度，講真話，道真情，出真招，做到平等交流誠心交心，和你面對面進行一次談話，有什么想法都可以說一說。 ***此次開展“不忘初心牢記使命”主題教育學習，談談你的認識 ? ***我作為一名老黨員，認識到此次開展的主題教育是深入推進黨的建設新的偉大工程的必然要求。此次開展的主題教育有助于我們保持黨的先進性和純潔性。保持黨的先進性和純潔性 最重要的是要做到“不忘初心、牢記使命”。新時代，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，只有牢記共產主義遠大理想、堅定中國特色社會主義共同理想、堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，始終保持謙虛謹慎不驕不躁的作風，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，才能激發(fā)黨員領導干部的生動 力。 ***再談談如何改進你個人的工作作風 ? ***我將堅持黨建和黨風廉政建設工作述職制度，認真落實“兩個責任”，從嚴規(guī)范黨員干部從政行為，建立倒逼問責機制，嚴明黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律和工作紀律等，確保政令暢通。不忘 初心，清白做事，守住廉政底線。始終用黨紀條規(guī)嚴格約束自己，牢記宗旨，廉潔從政。自覺接受各方監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵，堅持按制度和規(guī)程辦事，努力做抵制歪風邪氣、樹立新風正氣的帶頭人。 ***你的認識十分到位，通過這次談心，我們加強了溝通，增進了團結。以后有機會要多交流，多學習。 第五篇：談心談話記錄內容 貪心談話記錄單位：萊州市氣象局時間地點副局長室談話人王軍海職務副局長談話對象周延新職務王軍海：按照支部的安排，黨員之間要開展一對一地談心活動，今天我們在一起談一談對開展保先教育的認識，相互之間開展批評與自我批評。周延新：我感到開展這次活動，在一定程度上提高了黨員的思想覺悟。王軍海：你說得對，黨中央從提高黨員的理論水平、思想覺悟入手，進而提高全黨的領導能力，樹立黨的形象。我們局的所有黨員都參加了這次活動，每名黨員的學習態(tài)度和學習作風都有了很大的進步，思想覺悟都有了不同程度的提高，黨支部先后開展了主題實踐活動，與黨員群眾談心，征求群眾和客戶的意見，對黨組織建設和氣象事業(yè)發(fā)展促進很大。周延新：現(xiàn)在看來，這種活動太有必要了。王軍海：我們雖在一起工作，但談心活動卻不太多，今后應經常開展。我 倆一起工作，您對我的缺點看得很清，想請您幫我提些意見。周延新：我感覺黨員的先進性在您身上表現(xiàn)的還不錯，工作標準很高，責任心很強，也有奉獻精神。但感到您的學習抓的不緊，自覺性不高。有時上級組織培訓，借口工作走不開而不參加。平時自學也比較少。另外您作為副局長，又主管業(yè)務，和局里特別是業(yè)務科的青年們談心較少，思想教育工作做得不夠。您也對我提出批評意見吧。王軍海：我認為您在我們局的表現(xiàn)是優(yōu)秀的，工作肯干，認真負責，業(yè)務能力很強，心直口快，和大家相處的很和諧。要說缺點嘛，我覺得，有一點需要注意。就是平時說話要注意場合 和方式。比如說，對黨內存在陰暗面什么的，不能信口開河，隨便亂講，要時刻想到黨員的身份。周延新：好，我一定注意。注： 表由談話人填寫，單位統(tǒng)一存檔； ，可加附頁。談心談話記錄單位：萊州市氣象局時間地點局長室談話人李雪亮職務局長談話對象王軍海職務副局長李雪亮：根據(jù)上級要求和我們局開展學習發(fā)展觀活動計劃安排，今天，我們倆談談心，交流一下對開展貫徹落實科學發(fā)展觀的認識，開展批評與自我批評。王軍海：我先談談自己的感受。我入黨時間不長，這次學習七一講話，對我來說都是非常難得的學習機會。 過去，真還沒有這樣較長時間的系統(tǒng)的進行理論和黨的知識的學習。尤其對科學發(fā)展觀重要思想，通過系統(tǒng)學習，加深了理解，感覺思想認識有了很大的提高。這是一個方面，再一方面，通過廣泛征求黨外同志的意見，坐下來對自己的黨性進行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得了怎么樣做才能更好地體現(xiàn)科學發(fā)展，用科學發(fā)展武裝自己。李雪亮：學習、教育的確是貫徹落實好科學發(fā)展的重要前提。我也有這方面的感受。原來自我感覺理論知識和政策水平還不錯，可現(xiàn)在越學越感到在工作中理論知識上的欠缺，越學越感到自己的理論水平不是差不多，而是差得 遠。再從別的方面來看，原來總以為自己的能力、敬業(yè)精神和工作質量都還可以，可越檢查、越比較，就越感到差距很大，不足很多。從思想境界到工作標準、學習態(tài)度、創(chuàng)新精神、遵章守紀、關愛同志等許多方面，并沒有真正起到表率作用，科學發(fā)展并沒有真正在自己身上得到很好的體現(xiàn)。通過學習、教育，我們找到了前進的方向。王軍海：您說的對，李局，您是支部書記，我還想借此機會給您建議。我感到我局黨員發(fā)展和組織建設步子太慢。我們業(yè)務科，僅有我一名黨員。李雪亮：對于這個問題，局里已引起高度重視，我們要積極做好黨員發(fā)展工作，使在冊黨員的人數(shù)不 斷增加。注： ，單位統(tǒng)一存檔； ，可加附頁。談心談話記錄單位：萊州市氣象局時間地點會議室談話人職務主任談話對象周延新職務王壽喜：根據(jù)黨支部的安排，我們兩個談談心，交流一下對開展學習科學發(fā)展觀的認識，開展批評與自我批評。怎么樣，您先談一談？周延新：這次活動對我來講是非常難得的學習和提高的機會，這給我的黨內生活開了個好頭。通過參加學習教育，也真的感到提高很快，收獲很大。這樣系統(tǒng)地學習科學發(fā)展和“三個代表”重要思想的關系，科學發(fā)展和黨的理論知識，過去還從來沒有過。以 往總感到自己表現(xiàn)還是挺優(yōu)秀的，通過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如說，做學習型、知識型黨員啦，增強創(chuàng)新意識、進取精神啦，高標準、嚴要求啦，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用啦，等等。差距還大的很哩，真是不學不知道，不學不得了。王壽喜：從您的談話中，能真切地感受到，你的學習態(tài)度很認真、提高很明顯，收獲也很大。我雖是一位有幾年黨齡的黨員，但和你相比明顯地有差距。我們中心的工作很忙，說句難聽話，有時連上洗手間的時間都沒有。所以，集體學習有時候參加不了，有時參加了也緊持不到底。這次教育雖然也學 完了必學內容，但還是不深不透。再一方面，我們中心的同志，我平時與他們談心較少，對他們在生活上關心不夠。另外，我還得按你上面說的那幾個方面去努力，咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。周延新：說得太有道理了。您平時工作很出色，一直是我學習的榜樣。您是老黨員，以后對我多幫助啊。王壽喜：表現(xiàn)好壞不在資歷長短，我們互相學習吧。周延新：好啊。注： ，單位統(tǒng)一存檔； 形式進行記錄，可加附頁。黃埔學校黨支部先進性教育活動領導班子之間談心活動記錄時間： 20211012 上午地點：校 長辦公室參加人員：姚校長、趙副校長、徐副校長內容：討論學校班子建設加強學校領導班子建設，使之成為一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創(chuàng)新的團隊，一支團結協(xié)作的團隊，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，加強學校領導班子建設要提升六個 一、加強學校領導班子建設，提升凝聚力央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產生力量，團結誕生興旺?！钡拇_，從數(shù)學的角度， 1+1=2，但若從向心與離心的角度看， 1+1 可以 2，也可以