【正文】 要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂的成長！3沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。3這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。3歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進知識的禮堂，看見孩子們在專心操作，探索的時候，老師就有孜孜不倦的耐心引導，孩子們渴望上進的心涌動著日復一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。3生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過、付出過、擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。3老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)暮⒆?，你的觀察能力、理解能力非常讓老師們佩服，盡管你不怎么喜歡說話，這學期你在數(shù)學、藝術表現(xiàn)等方面都很感興趣，并且有很大進步。希望能改掉自由、散漫的習慣，耐心、認真傾聽老師和同伴的講話，那樣你就會有更多的好朋友。十分感謝家長對我們工作的支持與配合，希望家長培養(yǎng)孩子動作敏捷的習慣，提高孩子有意注意的時間。感謝家長一直很配合我們的工作。3你是一個大方、自信，獨立性較強的女孩子。你愛幫助別的，懂得自我約束，愛幫老師做事，能獨立完成各項任務，是老師的小幫手，在中有一定的威信，你的畫經(jīng)常貼在“小畫廊”里，老師也為你感到高興。希望以后再接再厲，更上一層樓。3你是一個天真、活潑的小女孩。你吃飯不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，你能大方地講長而精彩的故事，本學期學習習慣有了很大進步，老師也為你感到高興，但你做事有點馬虎。希望吉吉以后改掉缺點，爭取更大的進步，好嗎？3你是個文靜、可愛、懂事的小女孩。你的學習習慣好，課堂上有時能舉手發(fā)言，但還不是很積極主動?，F(xiàn)在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長、飯前發(fā)點心盆筷子等，責任心很強。希望你在一年級認真學習，做個三好生。3你是個可愛、好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這一個學期你的學習進步很大，折紙、寫拼音都不錯?，F(xiàn)在各項活動你都能積極參加，而且不違反規(guī)則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學習，上課動腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成績。你是個文靜，可愛的小朋友，你的小手真能干，畫得畫真漂亮，剪得紙工作品真美。而且現(xiàn)在上課你也能積極舉手發(fā)言了，你做事情認真、負責，你的作業(yè)又對又好，馬上就要上小學了，如果以后你能再大膽一點，能大膽地發(fā)表自己的見解，那就更棒了。4你是個能歌善舞的小朋友，上課特別專心，回答問題很積極，你的小手很能干，每天不僅能做好自己的事情，還主動為班級搞衛(wèi)生。小組長工作做得很出色，你是老師的好幫手，你還很有愛心，小朋友都很樂意和你做朋友。馬上就要上小學了，希望你在新的學習中繼續(xù)努力，爭取更上一層樓！4你是個天真，活潑的小朋友，每次都能認真的完成老師布置的任務，你的小手真能干，會自己折疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲，上課的時候你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。就要上小學了，老師希望你能繼續(xù)努力，爭取更大的進步。4你是個聰明，可愛的。小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關心別人，幫助別人。就要上小學了，如果你改掉這個缺點，就更好了。4你是一個有愛心的孩子，平時能主動關心班級體，樂于幫助別人。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發(fā)展協(xié)調。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時間。希望到小學后能改掉這個壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的又快又好。4你是一個獨立又有主見的孩子。平時善于觀察，愛動腦筋，好學好問，是個有上進心的孩子，在幼兒園對老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂活動，愛唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習慣，做任何事情都不用老師操心，是個全面發(fā)展的孩子。希望到小學后，能不斷努力，做個小班長。4你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但由于是插班生在教學進度方面還有一定的距離，所以導致在計算方面有了一定的差距。希望能加強計算方面的練習，做個全面發(fā)展的孩子。4你是個聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時主動關心班級體是一個有愛心的孩子。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題，但主動性還很不夠。希望到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。4你是個聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。你能主動參加各種活動，上課專心。希望到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。4你是一個活潑開朗可愛的孩子。你能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發(fā)展協(xié)調。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習慣。你現(xiàn)在懂事了，和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。午睡的自覺性有了提高，只是有時不能很好的遵守午睡常規(guī)。希望進小學后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。50、你是個聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡繪畫活動，每次的繪畫作品構圖都很飽滿，顏色搭配的也很協(xié)調，并多次獲得各種繪畫的榮譽。你樂于幫助別人，平時能主動關心班級體是一個有愛心的孩子。你能認真聽講，有時也能回答問題。你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。望到小學后，能不斷努力，做全面發(fā)展的好孩子。5你是一個勤勞善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠專心。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的`內(nèi)容掌握不是很好，希望到小學后能努力學好每樣本領，做個全面發(fā)展的好孩子。5時間過得真快，轉眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認真參加各種活動，上課專心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫手工寫字進步都很飛速，對學習興趣也有了較大的提高。希望進小學后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。5你是個聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時能主動關心班級體是一個有愛心的孩子。你能主動參加各種活動，上課專心能發(fā)言動腦筋。你思維敏捷，有自己的想法和見解，你善于觀察，喜歡問為什么。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望進入小學后能加強計算方面的練習，做個全面發(fā)展的孩子。5你是一個熱心的孩子，平時能主動關心班級和小朋友，喜歡幫助別人。你調皮好動，在行為習慣方面還得學著自我約束。在動腦筋方面你進步很大，偶爾也能發(fā)表自己的見解了，參與性主動性比以前強了，就是還欠專心一些。與同伴交往方面也不象以前一樣吵吵鬧鬧了。希望挺挺到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己，在學習方面還要多努力。5時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心，能大膽發(fā)表自己的見解。你樂于幫助別人，能主動關心班級體是一個有愛心的孩子。你有較好的衛(wèi)生勞動習慣，能經(jīng)常幫助老師整理教室，做事有責任感。你有較強的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀律，是老師得力的好幫手。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生。5時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動，但你能和同伴友好交往，而且經(jīng)常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進入小學后能認真學好每樣本領，做一個優(yōu)秀的小學生。5你活潑可愛，對老師很尊敬，愛和老師說悄悄話，喜歡和同伴游戲。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。你在學感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心也增強了。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師希望你在一年級做個三好學生。5你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數(shù)學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習爭做三好學生！5你聰明、活潑，熱愛勞動，樂意為班級做力所能及的事，你的接受能力較強，能較快學會老師教的本領，你的動手能力也很強，畫的畫很美，做的手工也不錯，講的故事很流暢。馬上就要上小學了，希望你能更嚴格要求自己，爭取更大的進步。60、你是一個可愛的小朋友，這一個學期各方面進步很大：每天早晨能主動向老師問好，學會了折疊被子、整理玩具，繪畫、折紙都有較大進步，平時能與小朋友在一起快樂得游戲。馬上就要上小學了，老師希望你上課能積極舉手回答問題，那就更棒了。幼兒園小班新學期開學寄語6開學了，踏上知識的沃土，盡情汲??；踏上學問的方舟，盡情馳騁；打開智慧的天線，盡情探索；走入學校的天地，好好學習。愿你開學大吉，一切順利！開學日到了，踏上夢想的道路，接受學習的熏陶；插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔；摸索前進的方向，創(chuàng)造未來的輝煌。開學日，背上書包，與成功握手。加油！又見熟悉的朋友笑臉，又見往日校園的花草，一切都那么親切，美好，回到學校的感覺真好。朋友，開學快樂，好好學習！伴著涼爽的秋風，飄來陣陣學校的鈴聲，傳來聲聲同學的笑語聲。我的好朋友，開學啦，讓我們?yōu)槔硐電^斗，永不停息！用奮斗智慧的山河，托起開學的旭日東升；用博愛善良的季風，吹皺開學的一池浮萍；用雄心毅力的奔流，掀起開學的波浪翻騰。親愛的同學，祝你用以枚枚創(chuàng)新的鑰匙，將一次次成功開啟。沒有不謝的花，沒有不落的日，沒有不停的時光，沒有永久的假期。開學日子漸近，收一收飛揚的心，重整旗鼓壯雄心，蒸蒸日上好成績。祝你新學期取得好成績！我把暑假折起來放進記憶里，把玩具收起來放進柜子里，把游戲收起來放進電腦里，把心情收起來放進油鍋里。一切都收拾好，因為，就要開學了。莫怕太陽寒，莫怕風雨揚，背著書包上學堂；不是為利益，不為面子寬，求學只為人生燦；同學恰少年，青春來相伴，美好時光莫辜負！陽光照，花兒笑，開學了心情妙；收收心，攬攬性，好好學習很美妙；認真學，仔細記，天天向上把歌唱。愿你遨游在知識的海洋里，天天進步，幸福無限！開學了，把懶散心思收攏，把學習勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進思想端正，把人生坐標定位，把奮進雙槳蕩起，愿你學業(yè)有成，收獲滿滿！1夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學了，祝你好好學習，圓你的夢實現(xiàn)你的理想。1到啟蒙的幼兒園接受教育，將基礎的文化提升到一個高的層面，學好各門文化知識開闊眼界，為夢想打下基礎。開學了，愿你有個好成績，學習天天向上。1雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂。樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙。筆刷刷，書嘩嘩，遨游在海洋。興沖沖，神爽爽，開啟新旅航。惦惦你，念念你，發(fā)條短信問候你，開學快樂。1重返美麗校園，與勤奮為伍，認真讀書，開創(chuàng)美好明天，昔日同學再見，以團結為伴，互幫互助，演譯同學情深，開學日，愿你加油鼓勁，開拓輝煌未來！1昨日是煙花，輝煌也隕落；今日是水花，及時把種子播；明日是禮花，一定為你繽紛閃爍。開學了，祝你踩著智慧，揮舞勤奮，看著指引，把成功寫進這個學期的年輪。1讓夢想在校園里起飛，努力讀書，讓理想在校園里閃光，認真學習，開學日，背好書包，向美好的未來出發(fā)，努力加油，開辟人生的輝煌！1交學費，發(fā)新書，新課程，新起點，新開始，新活力，這個學期一定贏。上課去，微機室，實驗室，籃球架，足球場，校園處，一派生機萬象新。1當夜深人靜的時候，望著窗外星星點點的夜空，我感到那里很遙遠也很神秘，其實生命就是一場比賽，不努力就會失??；開學了，好好念書，祝你有個好心情。幼兒園小班新學期開學寄語7要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。當我是孩童時，我愛著我的老師媽媽。當我成了一名幼兒老師時，我愛著我的寶貝。教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感