【正文】 ，就算沒有什么好的結(jié)果，你也不會(huì)后悔。但是，你不去努力，每天都過的渾渾噩噩，那么你的這個(gè)夢想，只會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)夢，而不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你有天突然醒過來的時(shí)候，為時(shí)已晚，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在再去說努力奮斗，一切都只是空談去夢想的這條路上，很坎坷，很顛簸，一不注意會(huì)讓你摔個(gè)大跟頭。所以有時(shí)候，我們長輩們的指點(diǎn)，能讓我們少摔幾個(gè)跟頭，所以長輩和我們講的話，要時(shí)時(shí)牢記心中。我也有夢想，我的夢想是考上一個(gè)理想大學(xué)，然后把專業(yè)學(xué)好，回到家鄉(xiāng)，同兒時(shí)的玩伴一起創(chuàng)辦大型娛樂公司。雖然這個(gè)夢想看起來那么遙不可及，但是我相信，只要我們?nèi)ヅΓ傆心敲匆惶?，這個(gè)看似荒唐的兒時(shí)的夢，總會(huì)有一個(gè)不會(huì)讓我們后悔的結(jié)果。所以我一定會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)它，讓它從夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。夢想和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而褪色，反而更顯珍貴。我有一個(gè)夢想作文（三）夢想，是每個(gè)人心中一盞不滅的燈，自從我來到這個(gè)世界上，它就一直照亮我前方的路，夢想，給予我勇氣和力量，在每一次跌倒或失敗后總讓我挺起胸膛。我，一個(gè)對優(yōu)秀靈魂有著特殊感情的人，想說：“我有一個(gè)夢想，穿越時(shí)空的隧道，去感受那優(yōu)秀靈魂所鑄造的美麗風(fēng)景，讓美麗成為你、我、他擁有優(yōu)秀靈魂的人生航標(biāo)！” 我見到了您，屈原，您是位對國家對生命有著極深感情的人，在您政治失意時(shí)，把自己化為江畔行呤作詩的風(fēng)景，然后將自己優(yōu)秀的靈魂投入波濤之中。因?yàn)橹挥斜寂拇罄瞬拍苷宫F(xiàn)您的才華；只有咆哮的江水才能將您的精神鑄成不朽的豐碑！我見到了您，花木蘭，您是位舍小家顧大家的巾幗英雄，您毫不猶豫地辭別雙親，勇敢地投身于保衛(wèi)國家的行列之中，留下了“誰說女子不如男”的千古傳奇。您把自己化為夕陽下馳騁的風(fēng)景，伏在那寬闊的馬背上。您看，那殺敵的馬兒還在余暉下奔跑。我見到了您，司馬遷，您出生在富家大院，但又飽受人間酷刑，卻不能抹殺您心中的熱血。第五篇：我有一個(gè)夢想《我有一個(gè)夢想》教案教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)作者生命不息、為民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神。了解演講的背景及主要內(nèi)容。反復(fù)誦讀體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，提高語言表達(dá)能力。揣摩詞語，品味語言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解能力。教學(xué)重點(diǎn):揣摩重要詞句，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。體會(huì)作者激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：抓住作者演講的脈絡(luò),理清全文思路。作者演講的意義及其影響。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)方法：講讀法、朗讀法、討論法綜合運(yùn)用教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)內(nèi)容及步驟：第一教時(shí)一、導(dǎo)入課題：1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉巴馬乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她因拒絕挪動(dòng)座位而被警察帶走。于是黑人們成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單上說，“你去上班時(shí)，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次25萬人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演講，這篇演講辭立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自己對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這篇講話稿就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文——板題：我有一個(gè)夢想二、解題：這是一篇充滿激情，在紀(jì)念《解放黑奴宣言》一百周年集會(huì)上的演講辭。作者：馬丁路德金（見“注解”和“同步輔導(dǎo)”第50頁“作者介紹”）美國一位重要的政治領(lǐng)袖（美國黑人民權(quán)領(lǐng)袖），出色的演說家、被譽(yù)為“黑人之音”、博士。他學(xué)識(shí)豐富。1964年獲若貝爾和平獎(jiǎng)。動(dòng)口是他主要的斗爭手段，因此他的演講訴求目的十分明確，充滿激情，有極強(qiáng)的說服力和號召力。1968年4月被種族分子槍殺。為了紀(jì)念他，美國政府將每年1月的第三個(gè)星期一定為全國紀(jì)念日。三分析：課文是作者1963年8月28日在美國華盛頓特區(qū)的一次25萬人的集會(huì)上要求種族平等的演講。這篇演講辭指出宣言簽署一百年來美國在社會(huì)制度上存在著的弊端，黑人仍在遭受著不平等的待遇，號召黑人同支持他們的白人一道，采取用精神斗爭的方式，為爭取本民族的自由，為了美國真正成為一個(gè)平等、自由的國家而戰(zhàn)斗。放課文錄音，學(xué)生掌握文章中的字詞。（詳情見學(xué)法大視野第52頁和同步輔導(dǎo)第51頁）。課文是篇演講辭，屬于議論文的范疇。議論文的結(jié)構(gòu)則是：提出問題（我們?yōu)槭裁匆瘯?huì)的原因）——分析問題（分析集會(huì)的根源）——解決問題（我的夢想所指的具體內(nèi)容）。依據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作者演講的思路，可以將此篇課文分為三大部分。四、請同學(xué)們在課文中劃出其結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。1＜1——4自然段＞指出集會(huì)的原因。2＜5——16自然段＞提出斗爭的要求和設(shè)想。3＜17——32自然段＞具體提出夢想的具體內(nèi)容。五、學(xué)生快速閱讀全文，思考下列問題：這一次演講是針對什么人的？（美國黑人，同時(shí)也包括美國政府）演講的時(shí)間、地點(diǎn)、場合各是什么？（時(shí)間：1963年8月28日；地點(diǎn)：華盛頓廣場；場合：在華盛頓特區(qū)組織的25萬人的集會(huì)上）我有一個(gè)夢想中的夢想具體指什么？（徹底消除種族隔離政策，讓民主平等、自由真正深入到生活的每個(gè)方面，每一個(gè)角落）這次演講作者想達(dá)到什么目的？（進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐）第二教時(shí)一、分析第一部分。第一部分是作者指出集會(huì)的原因。學(xué)生齊讀第一自然段，思考、討論弄清：這一自然段是作者回顧、肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。一共三句，其中說到“偉大的美國人”指誰？（美國總統(tǒng)林肯）什么是《解放黑奴宣言》？（美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年9月22日頒布的宣言）這一段講到一百多年以前的歷史，它的意義和作用是什么？（見“學(xué)法大視野”第52頁和“同步輔導(dǎo)”第51頁。游行集會(huì)的目的很清楚，就是黑人要求自由、平等，而這個(gè)主題早在一個(gè)世紀(jì)以前就被當(dāng)時(shí)的一位偉人寫在了《解放黑奴宣言》里，時(shí)至今日，黑人的權(quán)利還不能夠得到保障。因此有必要重提歷史，一是表示對政府的不滿，一是昭示明眾，我們并非無理處鬧。我們必須奮斗，也許前面的路還很長。）由此可見：作者的演講不僅是講給美國黑人聽的，也是講給美國政府聽的。二、分析第二部分。第二部分是作者指出斗爭的要求和設(shè)想。學(xué)生快速閱讀這一部分，弄清下列句子的含義：書第43頁第六自然段：“自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去”。（見“同步輔導(dǎo)”第51頁）這里作者運(yùn)用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾。與此形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。書第43頁第六自然段：“黑人得不到公民的權(quán)利，美國就不可能有安寧或平靜；正義的光明的一天不到來，叛亂的旋風(fēng)就將繼續(xù)動(dòng)搖這個(gè)國家的基礎(chǔ)?！薄芭褋y的旋風(fēng)”指60年代一部分深受壓迫的黑人揭竿而起，他們組織起來，在城市地區(qū)開展游擊式的武裝斗爭。斗爭形勢猶如旋風(fēng)席卷了美國許多城市。美國是以“人人生而平等”為立國之本。那么多黑人因?yàn)榈貌坏狡降葯?quán)利奮而開展武裝斗爭，倘若不能從源頭上加以遏止，將會(huì)形成燎原之勢，當(dāng)然就會(huì)“動(dòng)搖”這個(gè)國家的基礎(chǔ)。書第43頁第七自然段：“我們要不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去”?！熬窳α俊敝赣煤推椒绞酵苿?dòng)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)?！拔镔|(zhì)力量”政府、議會(huì)、警察、法庭。反平等反自由的勢力是靠政府、議會(huì)、警察、法庭這些“物質(zhì)力量”的撐腰才能猖獗?！耙粩嗟厣A到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去”就是要以和平方式爭取黑人權(quán)利，反對采用暴力，反對武裝斗爭，民權(quán)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該以自己的精神力量和現(xiàn)實(shí)中的巨大的物質(zhì)力量相對抗。他認(rèn)為這項(xiàng)事業(yè)是崇高的，因而充滿了必勝的信心。這一部分講到斗爭的策略，主要是在文章中的第七至第十六自然段。這幾段可以分作三層（見“同步輔導(dǎo)”第51頁）。作者的主張是“不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇視之杯痛飲” 一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)不要用暴力，不要采用武裝斗爭，這是為什么？（見“同步輔導(dǎo)”第51頁）因?yàn)樽髡呱钍苡《仁バ鄹实胤潜┝λ枷氲挠绊懀鲝堄煤推降姆绞綘幦≌?dāng)?shù)臋?quán)利，反對“以暴制暴”，而應(yīng)當(dāng)用包容、忍耐和博愛的精神來對抗仇恨。三、分析第三部分。第三部分是作者具體提出夢想的內(nèi)容。學(xué)生快速閱讀這一部分，弄清下列句子的含義：書第44頁第二十六自然段：“有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲”。（見“同步輔導(dǎo)”第51頁）“這個(gè)信念”指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的力量源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂奏曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與交響。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。我有一個(gè)夢想中的夢想包括哪些內(nèi)容？簡單地說可用六個(gè)字概括：民主、自由、平等。具體地說，即政治上，希望美國的有色人種能享有和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)力，有同等的地位和公民權(quán)，而不是作為二等公民備受歧視和壓迫。文化上，希望得到尊重和理解，人們不再以臉色，而是以品格的優(yōu)劣來評判他們，有和白人一樣受教育的權(quán)利和自由。經(jīng)濟(jì)上，希望有和白人一樣的就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而不是像現(xiàn)在這樣被限制在固定的貧困區(qū)，貧困潦倒。這篇政治演講辭作者之所以能夠深深打動(dòng)聽眾，不僅在于作者合理地安排思路，激情飛揚(yáng)的演講，還在于作者很講究技巧，善于調(diào)動(dòng)各種藝術(shù)手法，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、排比，把充沛的情感灌注到演講中去。請同學(xué)們找出文中的比喻和排比句，并加以分析。（見學(xué)法大視野第52頁）第一自然段：“一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上?！边@一連串的比喻，形象地揭示了黑人由于被排擠而在富裕的美國仍然貧窮。第一自然段：“一百年后的今天，黑人仍然卷縮在美國社會(huì)的角落里，并且，意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者?！边@一連串的比喻進(jìn)一步形象地揭示了黑人精神上受歧視，沒有安全感和歸宿感。第二自然段：四次重復(fù)用“一百年后的今天”，這一排比把黑人在美國社會(huì)中被排擠、受歧視因而貧困的境地描述得非常清楚，增強(qiáng)了演講的氣勢，增添了語言的文采。作業(yè)：語文書第四十五頁“研討與練習(xí)”一、三以“我有一個(gè)夢想”為題寫一篇作文。要求：800字左右，文體不限。教學(xué)后記：附板書設(shè)計(jì)：我有一個(gè)夢想馬丁路德金提出——原因：百年前的諾言未實(shí)現(xiàn)，黑人仍然貧窮受歧視不用暴力，和平忍耐分析——根源包容博愛，團(tuán)結(jié)白人長期堅(jiān)持，毫不退縮政治上解決——夢想民主、自由、平等文化上經(jīng)濟(jì)