怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)心得精選五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-06 03:24本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)》一書(shū)后，對(duì)我的啟發(fā)很大，從中領(lǐng)悟到了好多以前在工作中自己沒(méi)有注意的東西和自己不會(huì)的東西，在這里談?wù)剬W(xué)習(xí)了這本書(shū)的一點(diǎn)體會(huì)。當(dāng)讀到第一章講的班組長(zhǎng)在企業(yè)管理的作用時(shí)，心中體會(huì)很多。本書(shū)以深入淺出的手法對(duì)班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的作用進(jìn)行闡述，分析透徹、合理，更詳細(xì)客觀地說(shuō)明了班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中所起的重要作用，說(shuō)明了班組長(zhǎng)在班組中是兵頭將尾，直接與班組成員打交道，官雖不大，責(zé)任重大，廠里各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組，各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成看班組，搞文化建設(shè)也是班組先行。一句話，加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力主要靠班組，班組長(zhǎng)是上級(jí)和下級(jí)溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與班員之間聯(lián)系的紐帶，其作用不可低估。有人說(shuō)，班長(zhǎng)是實(shí)權(quán)在握，縣官不如現(xiàn)管；也有人說(shuō)，班組長(zhǎng)是出氣筒，上不能得罪領(lǐng)導(dǎo)，下不能得罪班員，搞不好兩頭受氣，還有人說(shuō)，班組長(zhǎng)這個(gè)崗位是提升的跳板，是仕途的必經(jīng)之路??不管班組長(zhǎng)是實(shí)權(quán)派也好，是出氣筒也可，是提升的跳板也罷，我想只要班組長(zhǎng)一心一意為班員服務(wù)，盡職盡責(zé)的為企業(yè)分憂，班組長(zhǎng)就是企業(yè)的主心骨。既然班組長(zhǎng)是企業(yè)的主心骨,那么我們?cè)鯓幽墚?dāng)好這個(gè)主心骨呢？我們應(yīng)從四個(gè)方面去做：首先，班組長(zhǎng)要擺正自己的位置，明確自己工作的特點(diǎn)，班組長(zhǎng)是勞心勞力的“長(zhǎng)”，不是坐享其成的“長(zhǎng)”，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作都要清清楚楚，在做好班組工作之前，必須要有詳細(xì)的工作計(jì)劃，按計(jì)劃去實(shí)施，去落實(shí)。做到分配下去的每項(xiàng)工作都要有計(jì)劃、有實(shí)施、有落實(shí)。只有這樣才能使工作不走彎路，事事有計(jì)劃，班組工作才能事半攻倍；另外，班組長(zhǎng)還要有膽量，放手的去管理，班組長(zhǎng)是家長(zhǎng)，是一家之主，在不違規(guī)違紀(jì)的原則下，應(yīng)該放手讓班組長(zhǎng)去奮斗，放手不等于不管，廠里制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，就是約束班組長(zhǎng)的籌碼，只要班組長(zhǎng)遵章守紀(jì)，在各項(xiàng)規(guī)章制度下行使自己的職權(quán)，并且給班組長(zhǎng)一定行使管理的空間，這樣班組長(zhǎng)就可以放下包袱，輕裝上陣，甩開(kāi)膀子大干；其次，是關(guān)愛(ài)管理，班組長(zhǎng)要隨時(shí)掌握班組成員的家庭、工作、生活情況，適時(shí)提醒班組成員做好家庭工作，一旦發(fā)現(xiàn)班組成員有特殊情況，要及時(shí)給予關(guān)照，為班組成員排憂解難，讓班組成員知道，班組長(zhǎng)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同時(shí)，班組長(zhǎng)和班組成員相處，要本著誠(chéng)實(shí)、尊重、相互關(guān)心的原則以誠(chéng)相待，打動(dòng)人心，才能擰成一股繩，更好地完成工作。再次，充分發(fā)揮班組每一個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，做好班組工作。管人不是約束人，管人在于調(diào)動(dòng)人的積極性，而人的積極性源于需要，因此，班組長(zhǎng)在工作中就要從每個(gè)班員的需要入手，調(diào)動(dòng)其積極性。例如：對(duì)于工作認(rèn)真踏實(shí)，勤奮好學(xué)，對(duì)自己要求嚴(yán)格的班員，就盡可能給他們多些學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)；對(duì)工作時(shí)間較長(zhǎng)，已經(jīng)積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)的班員，我們可以鼓動(dòng)班員向他們學(xué)習(xí)，讓他們的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，俗話說(shuō)得好，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，就聽(tīng)誰(shuí)的，誰(shuí)的方法對(duì)就用誰(shuí)的。班組工作既要做好分工，又要搞好合作；此外，我認(rèn)為要當(dāng)好班組長(zhǎng)還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)，班員的抱怨也要裝在心里，否則會(huì)影響工作情緒。要有一定的協(xié)調(diào)能力，與領(lǐng)導(dǎo)、班員之間要搞好關(guān)系，要敢干承擔(dān)責(zé)任，一個(gè)班組幾個(gè)人，工作中總會(huì)有問(wèn)題的。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，班組長(zhǎng)要敢于承擔(dān)責(zé)任，先從自身查找原因，這樣的問(wèn)題就能解決得更徹底。班組管理是企業(yè)管理的基石，而安全管理是班組管理的“重頭戲”有安全才有穩(wěn)定，穩(wěn)定才能創(chuàng)效益，有效益才能促發(fā)展，“沒(méi)有規(guī)矩哪能成方圓”，這就要求班組內(nèi)部要規(guī)范安全制度，正確處理工作與安全關(guān)系，安全管理的原則是“預(yù)防為主”，就是要防微杜漸，把事故隱患和一切不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)。如何把各項(xiàng)安全制度真正落實(shí)到班組的實(shí)際工作中去？關(guān)鍵是看班組的安全制度是否建全，是否能夠深入人心，是否符合安全管理的自覺(jué)性、嚴(yán)肅性、公正性。這樣的安全制度才能在班組安全工作中發(fā)揮指導(dǎo)作用。班組在開(kāi)展工作的同時(shí)，要持之以恒，不流于形式。班組的安全工作也絕不是一朝一夕的事，需要完備的安全制度作為依據(jù)，把個(gè)人作為安全管理的主體，通過(guò)關(guān)心人、信任人、教育人來(lái)提高整個(gè)班組成員的安全素質(zhì)。班組長(zhǎng)是班組安全的第一責(zé)任人，要對(duì)全班負(fù)責(zé)。班組長(zhǎng)抓班組安全工作就要以身作則，積極有效地傳達(dá)各項(xiàng)安全制度到班組成員中去，各項(xiàng)安全工作的安排要做到深思縝密，做好安全工作前的交待，落實(shí)安全技術(shù)措施和組織保障措施，對(duì)可能發(fā)生的安全問(wèn)題以及安全問(wèn)題發(fā)生后的處理對(duì)策都需要嚴(yán)肅對(duì)待。所有班組安全工作的開(kāi)展都不能脫離正確的、規(guī)范的、科學(xué)的、安全管理制度的軌道，我們才能沿著臺(tái)階不斷攀升，不斷取得成績(jī)。本書(shū)內(nèi)容豐富，論述精辟，貼切班組長(zhǎng)工作特點(diǎn)，為如何更好的做好班組長(zhǎng)提供了理論依據(jù)，為提高班組長(zhǎng)的管理水平指明了方向，我有決心在體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容同時(shí)不斷加強(qiáng)實(shí)踐，結(jié)合班組的現(xiàn)狀不斷提高管理水平。
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