【正文】 《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！謝謝大家！第四篇：上善若水 大愛無痕師德師風演講稿上善若水 大愛無痕大家好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。老子說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！苯處熓恰罢?、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者。“上善若水”，教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲。當其為云霞，則遮天以蔽日。當其為池塘，則包容萬物。當其為瀑流，則一瀉千里。當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳。匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中這樣寫道。教師的愛，是春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。兩年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。詼諧幽默魏書生，血肉之軀譚千秋。無止境的燃燒與舍己的大愛，共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。不論漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!謝謝大家!第五篇：上善若水,大愛無痕師德師風演講稿尊敬的各位領導、老師們：大家上午好！我今天演講的題目是《上善若水,大愛無痕》。德國詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花?！比绻f教育是一方充滿希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。在我們身邊，有許許多多這樣的人民教師，他們，畢業(yè)后有機會到城市里工作，卻回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學教書；他們，積勞成疾卻仍拖著重病的身軀堅持在三尺講臺上；他們，收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學生買學習生活用品；他們，沒有快捷的交通工具，卻從未耽擱學生一堂課；他們，沒有先進的教學設施，卻演活了三尺講臺；他們，把最好的教育理念鉆深研透，把農(nóng)家學子一批批培養(yǎng)成才，贏得了人民深深的信任??他們，就是共和國千千萬萬個鄉(xiāng)村教師。格桑德吉，西藏自治區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學的一名教師。畢業(yè)后，她放棄了大城市的工作，主動申請到山鄉(xiāng)小學教學。為了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返。十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%,變成到今天入學率95%。村民們親切的稱她為門巴族的“護夢人。不想讓鄉(xiāng)親的夢，跌落于山崖，她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。被山里人親切稱為“最美深圳女孩”的孫影,風華正茂,原本可以盡享深圳大都市的繁華,卻兩度放棄深圳令人羨慕的工作,只身前往貴州邊遠貧困山區(qū)支教。5年里10次奔赴貴州山區(qū),捐建4所希望小學,為300多名貧困生找到愛心資助。因為支教，年過30歲的她錯失了愛情；因為支教，她5年花光了所有的積蓄，還欠下3萬多元的外債。在物質(zhì)日益豐富發(fā)達的今天，在現(xiàn)實金錢與利益的誘惑面前，她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想，甘受貧瘠，這份執(zhí)著讓人感動和尊敬。今年九月，我也終于踏上三尺講臺，也成為了她們其中的一員，實現(xiàn)了自己的教師夢。剛到植物園小學時，心里曾忐忑不安，因為這里的孩子們之前都沒有上過正規(guī)的音樂課，我不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節(jié)都背下來。結果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們對我的音樂課表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們對我說：“老師，再給我們五分鐘吧，我們還想唱歌”；“老師，可不可以全班都參加音樂興趣活動小組……”看著她們一雙雙渴望的眼睛，我感動了，我感到了我的價值所在，也體會到了孩子們渴望學習知識的熱情。第一次的感觸讓我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備，特別是在如何增強學生學習興趣方面，下了較多的功夫。在興趣小組活動中，當我聽到學生優(yōu)美動聽的歌聲時，我不禁露出欣慰的笑容。雖然我的這些孩子沒有像城里孩子那樣優(yōu)越的條件去學習，沒有多樣的樂器，沒有專業(yè)的指導，但是他們一樣可以唱出動聽的歌，唱出感人的旋律作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰。更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常自豪。上善若水，大愛無痕，在播種知識的寬闊領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，但它可以讓我們祖國的花朵走得更直，走得更遠。我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師謝謝大家!