【正文】 于粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練后,、多讓孩子獲得成功,你出的題目不能很難,要貼近生活,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,“跳一跳就能摘得到”.第二,不要多做沒有思考價值,機械重復的題目,家長也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,、讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽, 維為主,不動手操作有區(qū)別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,，過兩點只能作一條直線，讓學生試著在墻上釘一個木條，怎樣釘才能讓木條不會滑動，選擇用兩顆釘子是首選。孩子通過釘木條，就發(fā)現了這個規(guī)律。二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學習習慣：。培養(yǎng)孩子按時完成任務的好習慣。今天的事今天做，不要把今天的事拖到明天做，明天還有明天的事。每天放學后必須按時完成作業(yè)。每位家長都要讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。但在這一點上，我們有幾位家長做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長的話有點可笑，說：“我每天問他，他都說做了。” 我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學習上不夠自覺，卻還是放縱自流，長此以往，為釀成很大的后果，等到你意識到問題嚴重時，你就有回天無力的感覺。你們可知道，嚴是愛，松是害，不管不問要變壞。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。而不要包辦代替，告訴學生一下答案了事。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。但在我們班，有很多孩子都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質嗎，就不敢恭維了，簡直讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣，而作為家長就要有督促的習慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長以自己不懂作為唐塞，我覺得這是借口，最起碼你不知對錯，字好字壞你總能看出吧，你們可知 道，能做到認真書寫，足可以說明他最起碼有個好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒有好成績了?？梢栽谧鲱}的過程培養(yǎng)學生把關鍵字圈出來，在圈的過程在已經 提醒自己該注意什么，那么在接下來的解題中孩子自然就會注意該自己改注意的地方。尤其在一些題中，孩子往往因為沒看清單位就直接計算了。孩子往往就會說，我會做，就是忘了換算單位，忘了不是理由，說明還是不夠細心。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。，在學完一個單元或者一個章節(jié)，幫助孩子學會總結，那些知識點是自己已經很熟練了，那些知識學的還是很模糊，或者根本不會。找出問題，讓孩子意識到這塊自己真的學的不好，應該多下功夫。及時的進行查缺補漏。例如每次考完試后，讓家長簽字，并不是，讓孩子給你匯報考了多少分，單純的只看分數，而是我們應該好好的分析下這卷子，孩子題錯了，丟分了，為什么錯了，是什么原因造成的，馬虎，不細心，還是根本不會……..馬虎，不細心說明還是掌握的不是很熟練，如果已經很熟練了怎么會出錯呢！不要拿這些理由來幫孩子掩飾。三、,解題的結果,要注重學習的過程,:小孩子一年級,二年級時數學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,:那就是成績一直保持得很好的學生,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,，我們也應該找一下孩子相對去乃那些方面是進步了，而那些卻倒退了。有的孩子成天連作業(yè)都不做，作為學生連最基本的都沒做到，何來成績呀！因此,家長應監(jiān)督好孩子每天按時完成作業(yè)。同時家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,四、給家長的建議：針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現存在的問題，及時補救。我們四年級主要的內容就是計算，第一學期學的是整數的乘除法，到了第二學期就是小數的加減乘除，它涵蓋了整個小學階段的計算，五六年級不會把單獨的計算再列為一章再進行新的學習了，所以說四年級時很關鍵的一年，在以后的學習中都要這些計算。所以我希望家長們也重視起來，可以在家給孩子們練練口算，在他們的作業(yè)中發(fā)現還有部分孩子把乘法口訣背錯了，當然按順序表，他可能不會錯。但是你打亂了，用到單一的一個是就容易出錯了。這不是不細心，而是不熟練，對乘法，簡單的口算不熟練，那在做題計算能力就更不上，那算除法更是不知道商幾，速度更慢。因此，我建議家長可以每天給孩子出幾道口算題讓孩子們練習。同時，我建議家長們在家應監(jiān)督孩子自己獨立的計算，堅決杜絕孩子使用計算器。有的孩子就拿我們書上學計算器的幌子來騙家長，明目張膽的用計算器算。從作業(yè)中我發(fā)現了個別學生在家寫的作業(yè)就是用計算器算的。希望家長把這點做好。尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！第五篇：小學四年級數學老師家長會發(fā)言稿四（2）班家長會發(fā)言稿朱娣洋尊敬的各位家長朋友們：大家下午好！非常感謝各位家長能夠來參加我們班的家長會，在此,。我們深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,我作為四（2）班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎。今天,我借這個機會,和大家一同探討以后孩子的數學學習問題。下面,主要從重視培養(yǎng)孩子學習數學的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，引導孩子掌握解決問題的方法、結合期中考試與平時表現這四個方面談些想法,僅供大家參考:一、怎樣培養(yǎng)孩子學習數學的興趣。現代學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識、技能并不是第一位的,而自信心、要培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,很多孩子做題時,:“你太粗心了,下次細心點!”,對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練后,、多讓孩子獲得成功,你出的題目不能很難,要貼近生活,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,“跳一跳就能摘得到”.第二,不要多做沒有思考價值,機械重復的題目,家長也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學。讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,不動手操作有區(qū)別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,解決問題。二、:一般認為聽老師講,既要聽老師講,更要聽同學講,同學和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,沒有人們的共同參與,相互合作,家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把“你要與某某某比一比”,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,、養(yǎng)成獨立思考,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,善于思考。三、,解題的結果,要注重學習的過程,:小孩子一年級,二年級時數學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚,:那就是成績一直保持得很好的學生,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,、結合期中考試與平時表現分析：本次期中測試試卷總體上來說考察學生知識掌握情況比較全面，注重了和生活實際的聯系，只是有個別題目比較有深度，學生出錯率高。但總體情況很好。學生平時表現情況①、平時學習認真成績優(yōu)秀的同學有：陳慧雯 王琪 楊蘭王燦 汪格格 陳鑫蕊朱平張金月 劉清陽王彩云 楊健芳 王欣龔揚揚 唐詩琪 王亞鵬徐文杰 楊迎寶 等。②、能夠積極舉手發(fā)言的有：徐長江 崔志鵬 陳芯蕊陳慧雯汪格格聞曉雷王琪 楊蘭 王燦朱平楊迎寶張金月葉光輝 徐奇 劉清陽朱媛媛王彩云姜樹洋陳夢怡 王欣 龔揚揚龔宇天 等。③、頭腦聰明但是課后不夠努力的學生有： 崔志鵬 徐長江 王志然 葉光輝 姜樹洋 龔宇天這些同學上課發(fā)言積極，頭腦聰明反應快，就是不夠認真，只要努力成績肯定會有很大的進步，希望家長多監(jiān)督。④、還需努力的學生名單我就不讀了，并不是他們頭腦不聰明，而是上課不夠專心，課后作業(yè)不能保質保量的完成，希望家長多輔導?？傊?，成績的取得只代表過去，好成績不驕傲，差成績不氣餒，不懂就問，謙虛學習。家長朋友們，每一個學生在我們老師的心目中都是一樣的，無論他們怎么樣，坐在哪，請你們放心，我們都會照顧到。我相信，在我們、家長和學生的共同努力下，同學們的成績會有很大的進步。五、給家長的建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）二是家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現存在的問題，及時補救。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！