小學(xué)二年級下冊語文期中質(zhì)量檢測試卷-資料下載頁
2025-09-27 00:57本頁面
【正文】 寫話:圖上的小朋友在垃圾箱前面看到了什么,他們說了什么?做了什么?請你寫一寫。(20分)第五篇：二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析我接課時二年級3班語文已經(jīng)上到第17課，當我上完語文園地四，我進行了測試，幾乎一半的學(xué)生不合格，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生對學(xué)過的字認識的不夠熟練，導(dǎo)致于現(xiàn)在學(xué)生的成績差。這也是我遇到最大的問題，就這些問題而言我做以下分析：試卷分析：一、這次的試卷總共涉及十二道題，應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要認的字、要寫的字、部首查字典、形近字組詞、標點符號的運用、同音異形字的選擇、詞語的搭配、古詩的填寫，句子的改寫，課外閱讀和看圖寫話。知識點面面俱到，重點突出。二、掌握比較好的幾處地方：形近字的組詞，補充詞語，加標點符號這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學(xué)生，有部分錯之外，其他的都還好。三、存在的問題分析：生字中錯的比較多的是“國旗” “眼睛” 和“紡織”，同音字很容易混淆，在鞏固加強這些生字的時候，要多利用他們組詞來發(fā)現(xiàn)問題，并要及時糾正。形近字組詞一題中出錯最多的是“場”和“揚”一組，“該”和“孩”還是混淆。以后要加強這方面的練習(xí)。補充詞語一題中“春華秋實”的“實”寫成“時”；只是單純記憶而不會寫。根據(jù)部首查字典。個別學(xué)生除了音節(jié)不準確。這點可能老師在講部首查字法的時候，對于這類知識，沒有特別強調(diào)說明，也沒有很好的拓展，所以錯誤率比較高。我會照樣子寫句子。我認為這題錯的原因主要是在2個方面。（1）、沒有認真的審題。（2）、字不會寫。填寫古詩；學(xué)生把“坐”寫成“座”位的座，這個主要是在平時朗讀的時候這塊要求不嚴格。閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學(xué)會學(xué)習(xí)的那種方法?？磮D些話也是犯了同樣的錯誤，圖畫要求沒有看明白。以上出現(xiàn)的問題主要歸結(jié)為一下幾點：（1）、二年級主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴重。（2）、學(xué)生審題的能力沒有培養(yǎng)好。（3）反應(yīng)慢的學(xué)生來不及做。四、今后改進的措施：進一步加強與家長的合作，特別是對于那些不及格的學(xué)生，在平時的生字詞教學(xué)中要對他們嚴格要求，通過好的學(xué)生要幫助這些學(xué)生。也要讓他們寫寫句子。提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來。提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。在平時做作業(yè)的時候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習(xí)慣。要多進行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。要多進行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為寫話打下堅實的基礎(chǔ)。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)我接下來這半個學(xué)期壓力會很大，但我會盡我所能，盡心盡力地教好每個學(xué)生?？迫谓處煟厚R玉蓮20131118
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