【正文】 諾、擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干、遵規(guī)守紀(jì)等以上對照檢查，可能還不全面、不徹底，原因找的不一定準(zhǔn)確，措施也可能還不到位。在后面的批評發(fā)言中，請大家放心對我提出批評，我一定虛心接受大家的意見和建議，在今后的工作中認(rèn)真整改補(bǔ)課，努力修身正己，全面提升素質(zhì)和能力。第五篇：對照黨章黨規(guī)找差距剖析材料對照黨章黨規(guī)找差距的檢視總結(jié)按照“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會通知要求，緊扣“四個(gè)對照”“四個(gè)找一找”“五個(gè)方面差距”“18個(gè)是否”等重點(diǎn)問題，我結(jié)合思想和工作實(shí)際，廣泛征求意見建議，深入查擺問題不足，深刻剖析產(chǎn)生問題的根源，有針對性的提出整改措施。現(xiàn)將個(gè)人對照檢查情況報(bào)告如下:一、存在的主要問題(一)在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想方面學(xué)的不夠深、不夠?qū)?。一是政治理論學(xué)習(xí)不深入。在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想上存在差距。沒有正確處理好工作與政治理論學(xué)習(xí)關(guān)系問題。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，平時(shí)忙于工作多，研究政策時(shí)間少，工作忙時(shí)忘記了學(xué)習(xí)，“擠”時(shí)間的“勁頭”不夠。二是思考研究方面有差距。在真學(xué)真懂真信真用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想上下功夫不夠，在精研深思上缺乏鉆勁和恒心。在“準(zhǔn)確”上下工夫不夠，讀原著、學(xué)原文、悟原理不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)碎片化、零散化現(xiàn)象突出。在“深入”上下工夫不夠，泛泛而學(xué)多，結(jié)合實(shí)際精研細(xì)讀、反復(fù)揣摩少，對其中蘊(yùn)含的理論性、戰(zhàn)略性、規(guī)律性缺乏深切感悟。三是學(xué)以致用有不足。對馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法知其然不知其所以然，滿足于“讀過了”“學(xué)過了”，沒學(xué)全沒學(xué)深沒學(xué)懂，沒有徹底把思想、工作、職責(zé)擺進(jìn)去，將這一思想作為指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)指南、學(xué)以致用不夠。(二)對照黨章黨規(guī)，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距。一是堅(jiān)定理想信念方面韌性不足，缺乏恒心。對用黨的創(chuàng)新理論凝神聚魂自覺性不夠強(qiáng)，對馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)、方法的深入理解和正確把握上不夠。有時(shí)在困難面前缺乏昂揚(yáng)的斗志，在處理局部與全局、當(dāng)前與長遠(yuǎn)問題上，在圍繞中心、服務(wù)大局上的辦法招式還不夠多。二是辯證思維能力不強(qiáng)。對黨的基本理論、基本路線、基本方略的理解較為孤立，對其內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性認(rèn)識不深，對其如何指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作缺少思路和辦法。三是對教育事業(yè)特別是教育工作面臨的新情況研究不夠深入，對新經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)不夠及時(shí)，對解決新問題還缺少有效的方法。對許多現(xiàn)實(shí)問題缺乏系統(tǒng)的分析和理性的思考，往往停留在對具體問題的表面理解上，想問題、辦事情、干工作仍有主觀性、局限性、片面性。四是對反腐敗斗爭的長期性、艱巨性認(rèn)識不夠深刻。(三)對照人民群眾新期待，在群眾觀點(diǎn)、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距。一是對一些教師關(guān)切、社會關(guān)注的問題，泛泛議論的多，人云亦云多，面對問題和挑戰(zhàn)，看問題和困難多，缺乏辯證思維和全局觀念。二是服務(wù)教師的能力和本領(lǐng)不強(qiáng)，與教師打交道的經(jīng)驗(yàn)、方法、技巧存有欠缺，從教師角度出發(fā)籌劃安排工作還有待于加強(qiáng)。三是對教師需求了解不夠深、不夠透，對教師意見沒有最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行回應(yīng)解決。四是調(diào)查研究不深入、不具體。工作計(jì)劃安排多、抓落實(shí)較少，有時(shí)存在以會議落實(shí)會議、形式主義、官僚主義問題在思想上仍沒有完全克服。(四)對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在的差距。一是對標(biāo)先進(jìn)、找差距，工會工作和藝術(shù)教育管理方面還有差距。二是工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高。對分管的工作滿足于“過得去”、“還可以”，缺乏走在前列、奮力爭先的膽識和氣魄。三是韌勁不足，缺乏釘釘子精神。對新形勢新挑戰(zhàn)認(rèn)識不足，對工作潛心研究不夠，解決發(fā)展中的問題思路不夠開闊、舉措不夠創(chuàng)新，存在“心有余而力不足”的本領(lǐng)恐慌和能力危機(jī)。在精神狀態(tài)方面存在不想為、不愿為、不敢為、不善為的問題，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)力和精神支撐有所弱化。二、原因剖析存在上述問題，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面剖析，主要有以下方面:(一)理想信念樹立的不夠牢固。自覺用科學(xué)理論武裝頭腦沒有一以貫之，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的歷練有欠缺，自覺對照黨的政治紀(jì)律政治規(guī)矩約束自己、規(guī)范言行有所減弱。對新的歷史條件下如何保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性認(rèn)識不足，沒有真正做到“知行合一”，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心、外化于行。(二)宗旨觀念有所淡化。在群眾觀點(diǎn)、群眾立場、群眾感情等方面理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，口頭上喊得多，實(shí)際工作中缺乏創(chuàng)新和突破，沒有真正做到帶著感情去體察教師的需求。(三)工作激情減弱。隨著年齡增長，工作中存在“求穩(wěn)怕亂”的心態(tài)，在工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性意識不夠強(qiáng)。三、整改措施進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，用科學(xué)理論武裝頭腦。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，作為提高素質(zhì)、促進(jìn)工作的根本手段和生活常態(tài)，養(yǎng)成勤學(xué)好學(xué)的好習(xí)慣。在學(xué)懂弄通做實(shí)上下真功夫、硬功夫，提高政治修養(yǎng)，提升政治站位，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。深刻把握信念?jiān)定這個(gè)共產(chǎn)黨人的政治靈魂。牢固樹立“四個(gè)意識”，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，認(rèn)真履職盡責(zé)。對分管的工作，要逐項(xiàng)細(xì)化，列出配檔表和時(shí)間表，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保高質(zhì)量如期完成。嚴(yán)于律己，提高標(biāo)準(zhǔn)。一是時(shí)時(shí)處處嚴(yán)要求，要求老師們做到的自己首先做到，做好。樹立榜樣意識，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，向名家、名師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，增長教育智慧，爭取為教育事業(yè)做出更多、更大的貢獻(xiàn)。2019年11月18日