【正文】 將是在書(shū)包里揉搓的皺皺的紙團(tuán)。文件夾買(mǎi)那種對(duì)開(kāi)中間有個(gè)夾子的，側(cè)面有側(cè)兜的更好，可以把交費(fèi)的小信封裝在側(cè)兜內(nèi)。，就是我們平常說(shuō)的口序紙，市場(chǎng)上很常見(jiàn)，每張都分成幾十個(gè)小標(biāo)簽，小標(biāo)簽有方糖大小，外圈有紅框或藍(lán)框，中間空白處可寫(xiě)上孩子名字。二十幾個(gè)孩子在一起上課，用著幾乎相同的學(xué)習(xí)用品，細(xì)心的媽媽給自家寶寶的學(xué)習(xí)用品上貼上標(biāo)志，省去了很多不必要的小爭(zhēng)執(zhí)。校服、書(shū)包、雨衣、筆袋、帽子等，可直接用勾線筆寫(xiě)上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的，可以將名字寫(xiě)在小標(biāo)簽紙上，再用透明膠粘到這些用具上。，需要提及的是媽媽給孩子買(mǎi)書(shū)包的時(shí)候最好帶著孩子一起去。高年級(jí)和低年級(jí)孩子的書(shū)包在大小和書(shū)包帶的寬窄上都不相同。購(gòu)買(mǎi)時(shí)首先要跟賣(mài)家說(shuō)好，是給一年級(jí)小朋友買(mǎi)的，他們會(huì)給推薦稍小號(hào)的書(shū)包。挑選書(shū)包時(shí)要注意：要選質(zhì)量稍好，自重比較輕的書(shū)包，以免增加孩子的負(fù)擔(dān)。還有就是書(shū)包的拉鎖最好選用質(zhì)量稍好的雙向拉鎖，孩子上學(xué)后，會(huì)無(wú)數(shù)次的拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，質(zhì)量好的才能用的久一些。挑好書(shū)包的樣式后，一定要給孩子試背一下，6歲左右孩子肩膀還比較窄，買(mǎi)那種肩帶距離稍寬的書(shū)包，孩子每次背的時(shí)候，肩帶總會(huì)滑到胳膊的位置，孩子背起來(lái)很不舒服。：白色帶飛飛邊，不要的確良的，請(qǐng)?jiān)谧啦嫉淖笊辖抢C上孩子的名字，繡得大一些，以便于孩子認(rèn)字及相互認(rèn)識(shí)。塑料墊板（與桌布同樣大?。㈤L(zhǎng)寬=6042接縫：藍(lán)色（二）生活用品。孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)是秋季，天氣干燥，6歲的孩子自己在學(xué)校待一天，媽媽們?nèi)绻唤o準(zhǔn)備好水瓶在身邊，他們是不會(huì)想起來(lái)自己去接水喝的。我建議還是堅(jiān)持每天從家里自帶水去學(xué)校。剛上學(xué)的孩子面對(duì)新環(huán)境會(huì)有些不知所措，非常容易上火，要讓孩子養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。在夏季秋季給孩子準(zhǔn)備鋼塑的透明小水瓶即可，春節(jié)冬季孩子要喝熱水，媽媽們給準(zhǔn)備小保溫瓶式的水瓶最佳。需要提醒的是：選擇水瓶質(zhì)量一定要好些，特別注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在書(shū)包的側(cè)兜，如果漏水會(huì)打濕孩子的書(shū)包和作業(yè)。如果在家裝熱水一定不要裝滾開(kāi)的水，要勾兌能剛好入口的溫開(kāi)水。我的做法是半瓶開(kāi)水半瓶涼開(kāi)水，兌好了倒一點(diǎn)嘗嘗。不允許帶任何飲料到學(xué)校，包括乳飲料在內(nèi)。：按學(xué)號(hào)輪流帶，15號(hào)先上交，其余同學(xué)等用完之后繼續(xù)輪流帶到學(xué)校，放到前面大家一起用。紙抽或卷紙都可以。，一塊干凈抹布，吃飯時(shí)鋪在桌子上，墊在餐盤(pán)下面，避免弄臟桌面。最好備兩塊抹布，經(jīng)常換洗。盒飯6元/天（聽(tīng)通知存入銀行），給孩子穿雨衣，或者帶折疊雨傘，一定不要帶長(zhǎng)傘，杜絕安全隱患。不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具；不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等。孩子上學(xué)后，多數(shù)收費(fèi)都是存在大連銀行卡里，但偶爾會(huì)遇到交現(xiàn)金的情況，無(wú)論是零錢(qián)，還是上百元的整錢(qián)，都建議媽媽們放入提前買(mǎi)回的小信封內(nèi)，并在封面寫(xiě)清孩子的班級(jí)，姓名，錢(qián)的數(shù)額和用途。有百元鈔票的最好在封皮上寫(xiě)明百元幾張，并把每張鈔票號(hào)碼的最后四位抄在信封上。媽媽提前為孩子做的很細(xì)，孩子到班上交費(fèi)過(guò)程中就不會(huì)產(chǎn)生一些不必要的小爭(zhēng)執(zhí)（就是班上一旦發(fā)現(xiàn)假鈔票，您的孩子就能說(shuō)的清了）。這種小信封市場(chǎng)有售，集中購(gòu)買(mǎi)大概幾分錢(qián)一個(gè)。：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì)影響孩子的課間活動(dòng)；發(fā)型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長(zhǎng)命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚(yáng)會(huì)引來(lái)其他孩子的異樣目光，也會(huì)影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā)，有體育課時(shí)，給孩子穿校服或運(yùn)動(dòng)服，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動(dòng)。（三）其它用品學(xué)校通訊錄。家長(zhǎng)給老師的手機(jī)號(hào)碼一定要能聯(lián)系到的，如果換號(hào)碼要及時(shí)和老師聯(lián)系。否則學(xué)校發(fā)來(lái)的一些重要消息您就會(huì)收不到。從今天開(kāi)始，我可能會(huì)隨時(shí)針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通，可能會(huì)有不愉快的時(shí)候，但是，我們的目的是伴隨孩子，幫助他們進(jìn)入他們?nèi)松凶钪匾碾A段，并健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。一切為了孩子，家長(zhǎng)們記住這個(gè)最根本的一點(diǎn)，不愉快也會(huì)變得很愉快。第五篇：小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿屯昌縣向陽(yáng)中心小學(xué) 陳明妹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng),各位老師：大家好！首先感謝關(guān)工委的各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)孩子們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，他們?yōu)橄乱淮慕逃冻隽嗽S多心血，在此我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示衷心的感謝！同時(shí)也感謝他們今天給我們提供了這個(gè)交流的平臺(tái)！各位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也很榮幸與您一道成為孩子成長(zhǎng)道路上的向?qū)АＮ蚁嘈?，每一位家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子懷著殷切希望和美好憧憬。作為教師，同樣希望每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。而孩子的健康成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的密切配合才能實(shí)現(xiàn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)，就是和大家一同探討如何駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面我就從幼兒園和小學(xué)有什么不同，新生入學(xué)要關(guān)注那些問(wèn)題和培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣三方面談?wù)勛约捍譁\的見(jiàn)識(shí)。（一）幼兒園和小學(xué)的一些不同從幼兒園到小學(xué)是人生重要的起點(diǎn)，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,他將面對(duì)新的校園,新的老師,新的伙伴,新的作息時(shí)間,新的要求,學(xué)習(xí)任務(wù)重了,心理壓力大了。因?yàn)橛變簣@以游戲活動(dòng)為主,寓教于樂(lè)，能夠?qū)W會(huì)當(dāng)然很好,學(xué)不會(huì)也沒(méi)關(guān)系。入學(xué)后以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主(學(xué)科有:語(yǔ)文,數(shù)學(xué),音樂(lè),美術(shù),體育,品德與生活等學(xué)科,各科都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。這些必須學(xué)會(huì),而且要進(jìn)行考核。如語(yǔ)文的拼音教學(xué)，要求每一位孩子必須掌握，會(huì)熟練運(yùn)用，教完這部分內(nèi)容后學(xué)校也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行考核。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的口算，培養(yǎng)孩子觀察、分析、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的能力。（二）新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到得是新鮮,好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,為了讓您的孩子盡快適應(yīng),作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,開(kāi)好頭。(喜,怒,哀,樂(lè))進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月,也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月,一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期就在這一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心鼓勵(lì),需要理解幫助,更需要規(guī)范。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒,興趣,身體的變化,耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習(xí),活動(dòng),老師,伙伴,校園,從而知道對(duì)什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡那位老師,)通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況,從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。(特別是在家的學(xué)習(xí)安排),讓孩子確立這樣的觀念:現(xiàn)在是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,回家還得自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則孩子一旦養(yǎng)成到家后先玩,置學(xué)習(xí)于不顧,那到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使您很頭疼。在家做作業(yè)的時(shí)，有些題目現(xiàn)在一年級(jí)的孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，否則久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成不肯獨(dú)立思考，依賴別人的壞習(xí)慣。如果當(dāng)天沒(méi)有筆頭作業(yè)，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品,讀一讀拼音,練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利)現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心,興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更不應(yīng)該片面只看到孩子的考試分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)，幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異。這時(shí)家長(zhǎng)就要注意，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要“循序漸進(jìn)”。也就是要一步一步的來(lái)。家長(zhǎng)要定位您的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高，應(yīng)該考慮孩子目前的年齡能夠達(dá)到什么水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。（舉例）（三）培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子雖然剛從一個(gè)以玩耍為主的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的小學(xué)，但啟蒙時(shí)期的課本知識(shí)并不是剛?cè)雽W(xué)的孩子唯一重要的任務(wù)。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，孩子才能學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。而一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，尤其是低年級(jí)的教育。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（1）早睡早起，生活有規(guī)律。小學(xué)的作息時(shí)間與幼兒園不同，要幫孩子很快適應(yīng)。（2）生活自理能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里集寵愛(ài)于一身，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，生怕有半點(diǎn)疏忽，什么事情都自己包辦，剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)適當(dāng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，如會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、擦桌椅，會(huì)自己取放玩具、圖書(shū)、其他用具等。在這個(gè)過(guò)程中可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。再如整理書(shū)包，應(yīng)該堅(jiān)持讓孩子自己整理,家長(zhǎng)只能指導(dǎo),不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程(今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。（3）教給孩子基本的安全知識(shí)和培養(yǎng)自我保護(hù)能力。孩子入學(xué)后活動(dòng)范圍和時(shí)間比幼兒園大很多，容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候。家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)給孩子講解交通安全常識(shí)。如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行，不要隨便告訴陌生人家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走，學(xué)會(huì)求救。在校園內(nèi)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓他知道自己身體哪些部位特別要保護(hù)好，不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西等。在家里家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西不能自己隨便動(dòng)，如電插銷(xiāo)、煤氣灶、刀子等，不能爬開(kāi)著的窗戶、不能玩憋氣游戲。家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)。（舉例）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）讓孩子們學(xué)會(huì)“聽(tīng)” 剛?cè)雽W(xué)的孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。課堂教學(xué)時(shí)經(jīng)?？吹竭@樣的情況：有的學(xué)生時(shí)常開(kāi)小差、出神或做小動(dòng)作；與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話題他想說(shuō)就說(shuō)；老師指名學(xué)生回答時(shí)，部分學(xué)生無(wú)所事事；或者是老師沒(méi)請(qǐng)到他回答后，就不再聽(tīng)別人的回答認(rèn)為這不關(guān)他的事。（插入小建議）專(zhuān)心聽(tīng)講是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是獲取信息的必要手段。在教學(xué)過(guò)程中我先教給聽(tīng)的方法：要求孩子既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師講課，又要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。做到“專(zhuān)心聽(tīng)，牢牢記”。每一次聽(tīng)前都提出明確的要求，用“我明白了”“我聽(tīng)到了”“我知道了”等語(yǔ)言信號(hào)表明自己聽(tīng)的結(jié)果。其次培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣，訓(xùn)練聽(tīng)的能力。例如，在課堂中，在我提出聽(tīng)的要求后請(qǐng)孩子復(fù)述要求；或是隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述前一位同學(xué)的回答；或者師說(shuō)前半句，生說(shuō)后半句。請(qǐng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)，做做小老師簡(jiǎn)單評(píng)議等等，都是行之有效的方法。（2）讓孩子們學(xué)會(huì)“說(shuō)”“說(shuō)”即語(yǔ)言表達(dá)能力，它包括回答老師提問(wèn)、修正他人發(fā)言和參加小組討論三種情況。無(wú)論哪種情況都要求學(xué)生先想后說(shuō)，想好再說(shuō)，逐步做到語(yǔ)句完整，條理清晰，連貫流暢。還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合調(diào)整語(yǔ)氣、音量和說(shuō)話的方法，即回答老師提問(wèn)時(shí)音量要大，語(yǔ)氣要肯定，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)。修正他人發(fā)言時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，要先肯定對(duì)方發(fā)言中對(duì)的優(yōu)點(diǎn)，再誠(chéng)懇地指出不足，說(shuō)出自己的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要講傷害對(duì)方的話。同桌互說(shuō)時(shí)音量宜小不宜大，不能影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。在孩子們說(shuō)的過(guò)程中，要教會(huì)他們把話說(shuō)清楚說(shuō)完整。用示范的方法調(diào)控語(yǔ)速，使孩子們養(yǎng)成正確、有序、說(shuō)完整話的好習(xí)慣。對(duì)于那些膽子比較小，不善于表達(dá)的孩子，要積極引導(dǎo)，多多給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子能夠大膽地說(shuō)出自己的想法；同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多說(shuō)多練，逐步培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。（3）讓孩子們學(xué)會(huì)“讀”“讀”的習(xí)慣可以有很多，比如讀的姿勢(shì)、讀的方法、讀的音量、讀的內(nèi)容??但也可以很簡(jiǎn)單，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生讀的習(xí)慣主要就是樂(lè)意讀、有效讀、大聲讀。養(yǎng)成“讀到哪兒指到哪兒，眼睛看到哪兒”。要讓孩子形成字字過(guò)目的閱讀習(xí)慣，要求孩子們一個(gè)人的時(shí)候大聲朗讀，齊讀的時(shí)候適當(dāng)控制聲音。（4）讓孩子們學(xué)會(huì)“想”“想”即獨(dú)立思考的習(xí)慣?，F(xiàn)代家庭的孩子大多依賴性太強(qiáng)，尤其是一年級(jí)的新生表現(xiàn)得更為突出。要想讓他們能成為一名合格的小學(xué)生，在教學(xué)中必須重視培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。我試著這樣做：每次提問(wèn)之后不要急于要答案，留給孩子充分的思考時(shí)間，讓他們有足夠的時(shí)間去獨(dú)立思考大人提出的問(wèn)題；如果確實(shí)想不出來(lái)的，我給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，多采用同桌交流的形式，共同尋找正確的答案，讓孩子們合作交流的過(guò)程中，同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅。（5）讓孩子們學(xué)會(huì)“寫(xiě)”進(jìn)入小學(xué)，寫(xiě)字就成為了學(xué)生的必修課，而小學(xué)階段正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，不正確的寫(xiě)字習(xí)慣往往給學(xué)生帶來(lái)很多的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣是重要任務(wù)?！盎U鉛筆手中拿，拇指食指捏住它。頭要正，肩要平。一拳一尺一寸要記住，養(yǎng)成寫(xiě)字好習(xí)慣?！弊尯⒆舆吥顑焊?，邊糾正自己的姿勢(shì)，要求寫(xiě)字要有一定的書(shū)寫(xiě)速度。盡量避免一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多“如按時(shí)完成作業(yè)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提出問(wèn)題、大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法、學(xué)會(huì)與人合作”等等，這些是我們從一年級(jí)就開(kāi)始一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)的。培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣小學(xué)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)集體的環(huán)境，現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，自我中心的情況較為嚴(yán)重。家長(zhǎng)要在學(xué)前培養(yǎng)孩子謙讓、團(tuán)結(jié)等良好的品德行為，以免孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突，影響正常的學(xué)習(xí)生活。小孩子的模仿能力很強(qiáng)，成年人或其他孩子的一舉一動(dòng)都有可能成為他們模仿的對(duì)象，所以，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的是非觀念，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)別人的言行進(jìn)行分析，做得對(duì)的才學(xué)，不對(duì)的就不要學(xué)。還有衛(wèi)生習(xí)慣“不亂扔垃圾”。下面講兩則故事：廢紙的啟示 故事之一：“沒(méi)有一張廢紙”——展示一個(gè)民族的力量 第十二屆日本廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，十多萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟然沒(méi)有一張廢紙，世界上好多報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”。就是因?yàn)闆](méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。讓全世界看到了一個(gè)民族的力量。故事之二：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?大家知道：美國(guó)有個(gè)“福特公司”。福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他的學(xué)歷高，當(dāng)前面的人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之，他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)去，他發(fā)現(xiàn)進(jìn)門(mén)的地有一張紙，他彎腰撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里，然后來(lái)到董事長(zhǎng)面前說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)卻沒(méi)向他提任何問(wèn)題，當(dāng)即宣布他已被錄用，福特就這樣進(jìn)了公司，后來(lái)通過(guò)自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚(yáng)天下。后來(lái)福特把這個(gè)公司改名為“福特公司”，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽