20xx年春季幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)與20xx年春季幼兒園大班美術(shù)教學(xué)總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-10-05 16:39本頁面
【正文】 ，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好？老師，可不可以用別的顏色？……可以，我甚至還給予鼓勵(lì)，只要他們把物體的形狀畫對(duì)。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì)；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長(zhǎng)得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì)，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲導(dǎo)入并出示范畫講解示范幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。但是其中也有一些不足之處有幾個(gè)幼兒繪畫能力有限，只能看到人家怎樣畫自己就照著畫出來，沒有自己的想法，需要加強(qiáng)。于是在一日生活中多給他們講寫富有想象力的繪本，展出天馬行空的畫面，讓幼兒增加記憶。
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