【正文】 “ 得失 ”“ 好壞 ”“ 高低 ”“ 能否 ”“ 是否 ” 等。因為它們表達的是不確定的兩個方面 ， 所以它要求語句的上下文必須有與之相照應(yīng)的兩面詞或者語義包含兩面的詞。否則就會造成語意上的不對 稱。 但也要注意，并非一出現(xiàn)單個兩面詞，句子就一定會有語病。一定要謹(jǐn)慎地加以判斷。如 “ 居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情 ” ，句中 “ 影響 ” 一詞本身包含著兩面的意思，即好的影響和不好的影響，所以該句中 “ 好壞 ” 的使用是正確的；又如 “ 是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進程 ” ， 該句后半句雖然沒有兩面詞，但 “ 改革開放的進程 ”可作兩面理解，因為進程有快有慢，解放思想，進程就快，反之就慢，因此句子是正確的。由此可見，一個句子中若出現(xiàn)兩面詞，既要引起重視，也不能一律視為病句，一定要仔細(xì)分析。 第三十一頁，共四十頁。 例：下面句子有語病，請找出，并改正。 一個人語文能力的高低 ， 不取決于他語文知識掌握的多少 ， 而在于他堅持了多讀多寫這一最基本也最重要的語文學(xué)習(xí)方法。 〖 思路點撥 〗 句中的 “ 高低 ”“ 多少 ” 兩面對后面的 “ 堅持 ”一面 ， 不合事理。 參考答案：在 “ 而在于他 ” 后面加 “ 是否 ” 。 第三十二頁，共四十頁。 (4 ) 審關(guān)聯(lián)詞 。 碰到有關(guān)聯(lián)詞的句子要注意以下幾種情況：關(guān)聯(lián)詞與主語位置是否恰當(dāng) ， 關(guān)聯(lián)詞是否配套使用 ， 關(guān)聯(lián)詞的使用是否多余 ， 關(guān)聯(lián)詞所顯示的句間意義關(guān)系是否符合事理邏輯。 例：下面句子有語病 ， 請找出 ， 并改正。 ① 翻譯作品日 見其多 ，一方面這些作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展。 ② 在涉及我國核心利益的釣魚島問題上 ，對于美國 “ 不持立場 ” 的表態(tài)，我們不只是看它怎樣說，而是看它怎樣做。 ③ 智利圣河塞銅礦 700 米深井下的 33 位被困礦工的獲救 ， 不僅使智利在國際上的美譽度大大提高 ， 而且激發(fā)了智利人民空前的團結(jié)精神。 第三十三頁，共四十頁。 〖 思路點撥 〗 遇到有關(guān)聯(lián)詞的句子 ， 一般要考慮語序、搭配以及邏輯等問題。句 ① 關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng) ， 因為前后分句主語一致。句 ② 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) ， “ 不只是 ” 與 “ 而是 ” 不能搭配。句③ 不合邏輯 ，表遞進關(guān)系的兩個分句的內(nèi)容顛倒了。 參考答案： ① 關(guān)聯(lián)詞 “ 一方面 ” 應(yīng)放在主語 “ 這些作品 ” 后。 ② 應(yīng)將“ 不只是 ” 改為 “ 不是 ” 。 ③ 將 “ 不僅 ”“ 而且 ” 后的內(nèi)容互換。 第三十四頁，共四十頁。 ( 5) 審并列詞或并列短語 。 句中有并列詞或并列短語時 ， 要檢查這幾個概念是否相互包容 ， 句中前后相關(guān)的成分能否互相搭配。 例：下面句子有語病 ， 請找出 ， 并改正。 ① 日益狹窄的個人活動空間和社會交往范圍 ， 越來越重的職場競爭和工作壓力 ， 使現(xiàn)在的上班族很難享受到生活和工作的快樂。 ② 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒 ， 這里土地肥沃 ， 特別適宜種棉花、甘蔗 ，此外，還適宜栽種梨樹、棗樹和果樹。 ③ 我們應(yīng)該通過努力 ，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)新的生機和活力?？傊瑐鹘y(tǒng)節(jié)日是需要傳承和保護的文化遺產(chǎn)，切不可在我們手中消失。 第三十五頁，共四十頁。 〖 思路點撥 〗 句中有并列結(jié)構(gòu)時 ， 一般要考慮搭配、概念的從屬以及語序問題。句 ① 中 ， 定語 “ 越來越重 ” 能與 “ 工作壓力 ”搭配 ， 但不能與 “ 職場競爭 ” 搭配。句 ② 中 ， “ 梨樹、棗樹 ” 與 “ 果樹 ” 是種屬關(guān)系 ， 二者不能并列。句 ③ 中 ， “ 傳承和保護 ” 的語序不當(dāng)。 參考答案： ① 可改為 “ 越來越激烈的職場競爭和越來越重的工作壓力 ” 。 ② 可改為 “ 還適宜栽種梨樹、棗樹等 果樹 ” 。 ③ 應(yīng)改為 “ 保護和傳承 ” 。 第三十六頁，共四十頁。 ( 6) 審代詞 。 句子中如有代詞 ， 應(yīng)審視代詞是否存在指代不明的毛病。如有指代不明 ， 將代詞換成具體指代對象即可消除歧義。 例：下面句子有語病 ， 請找出 ， 并改正。 本屆全運會上最驚人的莫過于山東隊的陳倩、張豐林以及湖南選手黃朝升等一批新人的涌現(xiàn) ， 很多老運動員也非同凡響 ， 他們的成績提高之快 ， 的確是個奇跡。 〖 思路點撥 〗 句中 “ 他們 ” 是指 “ 新人 ” ， 還是指 “ 老運動員 ” ， 不明確。 參考答案：可將 “ 他們 ” 改為 “ 這批新運動員 ” 。 第三十七頁，共四十頁。 (7) 審多項定語和多 項狀語。 句子中有多項定語和多項狀語時，可考慮語序是否恰當(dāng)或是否產(chǎn)生歧義。 例：下面句子有語病，請找出，并改正。 我們?yōu)g覽了幾所本地的學(xué)校的網(wǎng)站 ， 發(fā)現(xiàn)各個學(xué)校都在大興博客工程 —— 教研組博客、教師個人博客、班級博客、學(xué)生個人博客等。 〖 思路點撥 〗 句中的 “ 網(wǎng)站 ” 前有三個定語： “ 幾所 ” ( 表數(shù)量 ) “ 本地的 ” ( 表領(lǐng)屬 ) “ 學(xué)校 ” ( 名詞 ) 。這三個定語的語序不當(dāng)。 參考答案：可改為 “ 本地的幾所學(xué)校 ” 。 第三十八頁，共四十頁。 (8) 審熟語。 在使用某些成語或慣用語時容易出現(xiàn)語意重復(fù)。如 “ 人民生靈涂炭 ”“ 群眾民怨沸騰 ”“ 許多莘莘學(xué)子 ”“ 值得可歌可泣 ”“ 正方興未艾 ”“ 被人貽笑大方 ”“ 付諸于 ” 等，都很典型。 上述辨析病句的方法，要結(jié)合具體的句子靈活選用，有些病句還須綜合使用多種方法才好確認(rèn)。 第三十九頁，共四十頁。 內(nèi)容總結(jié) 1. 真 題 演 練。專題 1 辨析病句 第四十頁，共四十頁。