數(shù)學(xué)聽評課心得體會-資料下載頁
2024-10-04 20:01本頁面
【正文】 生了很大改變，教學(xué)不再是單純的知識傳授與灌輸；教師表現(xiàn)主要是從前臺走到了后臺。課堂教學(xué)對教師的要求更高了，教師的唯一選擇是需要不斷的更新知識和擴(kuò)大知識面，為日后的教育積累起有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課心得體會肖永照為了提高課堂教學(xué)效率，增加教師業(yè)務(wù)的交流，我校于4月份進(jìn)行了聽、評課活動。數(shù)學(xué)組的每位教師都積極參與，經(jīng)過教師的精心準(zhǔn)備，都展示了各自的風(fēng)采。從這次聽評課活動我收獲很多，下面談?wù)勎业囊恍w會。一、有效的預(yù)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率。預(yù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提，學(xué)生做好預(yù)習(xí)對知識點(diǎn)有了大致的理解，哪些會，哪些不會，有什么問題做到了心中有數(shù)。然后在把自己預(yù)習(xí)的思路帶到課堂上，進(jìn)一步地感知、體會知識的生成過程，這樣對知識的掌握就比較深刻。各位教師都能讓學(xué)生在課下做好預(yù)習(xí)，特別是趙瑞冬老師在講《容積和容積單位》，學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)。課前收集常見的容器如：礦泉水瓶、水杯等，學(xué)生從具體的物品中直觀地認(rèn)識了容積的概念，學(xué)生的印象非常深刻。二、有效的情景創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)設(shè)置有效的情境，能很好地抓住學(xué)生的注意力，起到事半功倍的效果。李若愚老師在講《成正比例的量》這節(jié)課中，利用家里面收電費(fèi)的情境，讓學(xué)生幫助老師解決生活中的問題，很好地激發(fā)了學(xué)生的積極性。整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生充分參與了課堂學(xué)習(xí)過程，利用生活中的現(xiàn)象使原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動形象。三、有效的小組合作，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。李慧蘭老師在執(zhí)教《兩位數(shù)的筆算》時(shí)，在時(shí)間安排上恰到好處，什么時(shí)間合作學(xué)習(xí)，怎樣合作？正確處理好了合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)的過程給學(xué)生足夠的時(shí)間和廣泛的空間，這樣對問題的理解才能深入、到位。讓學(xué)生們自主探究和小組合作相結(jié)合，充分發(fā)揮了小組的作用。體現(xiàn)了合作精神，促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、練習(xí)形式的多樣化各參評教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)的思想比較新穎，練習(xí)的安排從基礎(chǔ)到提高到拓展，層層遞進(jìn)，不斷開放，科學(xué)實(shí)在，學(xué)生基本上都能掌握本節(jié)課的新知識，也符合新課程的教學(xué)要求。五、教師評價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及多種評價(jià)方式和手段的運(yùn)用，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。六、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢？板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次公開課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了功夫，有的老師書寫工整，排列有序；有些老師匠心獨(dú)運(yùn)，如李若愚老師板書內(nèi)容形象直觀，更具效果，并為課堂增了色添了彩。每位老師的板書不僅列出了本節(jié)重要的知識點(diǎn)，并且將每個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系精心的勾畫了出來，使本節(jié)所學(xué)知識更加的清楚明了。也同時(shí)使我認(rèn)識到，“板書”應(yīng)重新回到自己的位置，發(fā)揮它在課堂教學(xué)中的作用。古人云：人無完人，金無赤足。各位教師在授課過程中，難免會出現(xiàn)一些失誤和不足之處，所以，在今后的工作中，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
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