【正文】 同時提升學(xué)生的社會實踐能力。（外國語言學(xué)系）“寧養(yǎng)”實踐服務(wù)團(tuán)。組織選拔優(yōu)秀學(xué)生，到我校第三附屬醫(yī)院“寧養(yǎng)院”進(jìn)行志愿服務(wù)活動，由三附院對參加學(xué)生進(jìn)行服務(wù)技能的專業(yè)培訓(xùn)，參與三附院每周的探視病人及醫(yī)院接待工作，服務(wù)患者、服務(wù)家屬，讓學(xué)生認(rèn)識臨終關(guān)懷的重要意義，增強作為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，形成正確的醫(yī)學(xué)倫理觀念，從而提高學(xué)生服務(wù)社會的能力，促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)技能的提升，達(dá)到理論與實踐的有機結(jié)合。（三臨床）21.“關(guān)愛城市的建設(shè)者”大學(xué)生愛心醫(yī)療服務(wù)團(tuán) 組織選拔優(yōu)秀學(xué)生，運用所學(xué)的專業(yè)醫(yī)學(xué)知識以急救知識走進(jìn)城市建設(shè)者為源口，進(jìn)而向整個社會宣傳普及急救知識，通過對建筑工地人群急救知識的傳播，使建筑工人在面對隨時可能出現(xiàn)的意外傷害時，學(xué)會采取有效的現(xiàn)場自救和互救；開展流行性疾病防治宣傳及基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及，著重于食品安全及環(huán)保意識的培養(yǎng)與提高；并通過此項活動進(jìn)一步使急救知識得以宣傳和普及，提高急救意識，把急救知識運用于現(xiàn)實生活中，實現(xiàn)“人人救我，我救人人”，從而利于家庭和諧，社會穩(wěn)定。（國際教育學(xué)院）“心”社區(qū)行，心血管疾病及其危險因素調(diào)研團(tuán)。組織大學(xué)生赴新鄉(xiāng)周邊實踐基地，通過尋訪、發(fā)放調(diào)查表等形式，收集社區(qū)人群的健康狀況、心血管疾病狀況及危險因素等資料，并進(jìn)行個體和群體制定健康干預(yù)計劃及干預(yù)效果評價。在此基礎(chǔ)上，建立心血管疾病及危險因素的疾病預(yù)測模型、健康管理路徑，并通過建立的數(shù)學(xué)模型對個體的未來健康狀況及未來患病或死亡的危險性進(jìn)行量化評估，進(jìn)而提高社區(qū)人群健康意識，健康素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的行為生活方式，提升自我管理健康及疾病的能力。（管理學(xué)院），夏季合理膳食知識宣講團(tuán)。組織學(xué)生與新鄉(xiāng)市疾控中心協(xié)作，深入農(nóng)村、社區(qū)或人流量集中的廣場等地方，采取發(fā)放《夏季多發(fā)病的預(yù)防和保健》、《中國居民膳食指南》等宣傳資料、擺放宣傳展板等形式，向群眾介紹健康的膳食習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，指導(dǎo)群眾如何預(yù)防夏季多發(fā)病、常見病。（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）。（公共衛(wèi)生學(xué)院）。組織心理專業(yè)研究赴新鄉(xiāng)市周邊地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，通過問卷和生理檢測等方法調(diào)查醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員的主觀幸福感和職業(yè)倦怠問題，并輔助其解決主要的心理障礙和改善不良的認(rèn)知與應(yīng)對方式，為醫(yī)護(hù)人員心理健康研究提供理論基礎(chǔ)與實驗依據(jù)，進(jìn)而推進(jìn)醫(yī)護(hù)人員心理健康的發(fā)展。（研究生）（二）院（系）級社會實踐活動各院（系）依據(jù)自身專業(yè)特點，按照“按需設(shè)項、據(jù)項組團(tuán)”的工作要求，組織本單位學(xué)生積極參與，由專業(yè)老師帶隊，組建院（系）級社會實踐團(tuán)隊，報校團(tuán)委備案后，赴院（系）社會實踐基地開展暑期社會實踐活動，活動結(jié)束后要上交活動總結(jié)，活動期間要做好對內(nèi)、對外的宣傳工作，加強安全意識教育，確保人身財物安全。（三）返鄉(xiāng)社會實踐活動（系）要對同籍返鄉(xiāng)學(xué)生進(jìn)行登記造冊，以自愿報名、自由組隊的方式進(jìn)行，與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門取得聯(lián)系，爭得他們的幫助和支持，使返鄉(xiāng)大學(xué)生的社會實踐活動有組織、有計劃、有成效。：就近在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本社區(qū)開展衛(wèi)生狀況調(diào)查、生活用水的分析；對當(dāng)?shù)氐母锩鼈鹘y(tǒng)教育基地進(jìn)行參觀考察，接受教育；對當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)校友進(jìn)行走訪；開展勤工助學(xué)活動、支教掃盲等活動。3．組建大學(xué)生返鄉(xiāng)社會實踐團(tuán)隊。各基層團(tuán)組織要引導(dǎo)學(xué)生利用暑假返鄉(xiāng)機會，深入基層，就近就便開展社會實踐活動，鼓勵青年學(xué)生根據(jù)目前家鄉(xiāng)面臨的突出問題，確定調(diào)研方向，幫助解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的實際問題和困難。第五篇：大學(xué)生暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。經(jīng)過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。這次三下鄉(xiāng)我們系去了地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)的青年街道，!真的受益匪淺!作為商務(wù)英語專業(yè)的我，真的體會到了當(dāng)臨時老師的感受，想當(dāng)一個合格的老師真的是那么的不容易!不過，無論怎樣，我們這個團(tuán)隊路的每一個人都在認(rèn)真的教他們該怎樣去讀，即使他們再不懂，我們都會很耐心的再告訴他們!教他們英語的同時，還教他們折紙，別看他們有的年齡很小，可真的都是心靈手巧的哦!看著他們自己折的紙，我心里真的有種成就感，真的!就覺得自己心里也是很開心的!和他們在一起的每一天其實都是快樂的!每一個孩子都有自己獨特的地方，他們的天真無邪真的讓我不得不羨慕!直到現(xiàn)在有時想起來都好懷念和他們在一起的那段時光!最后我們把社區(qū)的衛(wèi)生打掃了下!我們每個人冒著酷暑仔仔細(xì)細(xì)的把衛(wèi)生打掃的很干凈，看著我們自己的勞動成果，心里真的是很開心!時間也許真的就是過的很快，13天也是這樣就過去了!盡管三下鄉(xiāng)的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子的回憶。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。實踐以充分證明，社會實踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。對于我們自己的一個小團(tuán)體，我們也一樣在努力。團(tuán)結(jié)就是力量，這句話在我們這個小團(tuán)體里得到了很好的詮釋。無論是在前期的準(zhǔn)備工作，還是實踐過程的的點點滴滴，我們既分工也相互幫助，三下鄉(xiāng)的時間雖然短暫，但我們卻已經(jīng)建立了一分牢固而真摯的友誼。暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個漂亮的旋轉(zhuǎn)，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ)，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。通過這整個三下鄉(xiāng)活動，從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結(jié)束，我收獲了很多：一群天真可愛的孩子，一伙志同道合的朋友，一段難忘的經(jīng)歷。在這段日子里，我也學(xué)會了很多，比如獨立堅強。一直以來自己都是生活在生活的小圈子里，最遠(yuǎn)也只是去了鄰近的城市里讀書。這次真正地去條件較為艱苦的地區(qū)體驗生活，和那些孩子在一起，我只能說自己是去體驗生活。我學(xué)會了簡單，每天都是三點一線、特別單純的生活，我卻很充實。充實，因為自己是被需要的；充實，是因為孩子們快樂的笑臉；充實，是因為我和朋友們的一起進(jìn)步。感謝這次三下鄉(xiāng)給了我一次鍛煉的機會，了解自身，了解他人的機會，給了我一次奉獻(xiàn)也是獲得的機會??同時，三下鄉(xiāng)也讓我認(rèn)識到自己的不足，我將努力的去改進(jìn)，畢業(yè)以后更加努力的報效祖國、報答社會。