【正文】 而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。（三）、認(rèn)真落實后進生轉(zhuǎn)化工作幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。利用好記錄做好轉(zhuǎn)化工作，通過減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。堅持不懈地關(guān)愛后進生。(1)、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。(2)、組織互助小組進行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。（四）、總體要求1．培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。2．開學(xué)初各班制訂“分類推進”工作計劃，確定“分類推進”的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間。3．精心準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年級段老師可以經(jīng)常交流“分類推進”工作心得，共同提高。4．及時做好該工作的記錄，學(xué)校將每月對內(nèi)容做一次檢查。5．期末學(xué)校將對“分類推進”工作效果做全面檢查。五、月工作安排二月份：1．制定計劃。2．確定培優(yōu)補差對象，落實輔導(dǎo)時間、地點，開始正?；顒?。三月份：“分類推進”工作記錄。四月份：1．查閱“分類推進”工作記錄。2．召開學(xué)生座談會，了解情況。五月份：1．查閱“分類推進”工作記錄。六月份：1．查閱“分類推進”工作記錄。2．培優(yōu)補差情況總結(jié)。培優(yōu)輔差工作計劃15為了全面提高本班學(xué)生學(xué)xxxx的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高。通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,仔細(xì)對待學(xué)習(xí)進展,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活潑起來。并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)xxxx的信念和士氣?？酥谱员暗男睦?。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)xxxx興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用。因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作規(guī)劃。一、學(xué)生狀況分析本年級共有學(xué)生65人,從學(xué)xxxx狀況、學(xué)問技能把握狀況以及日常行為標(biāo)準(zhǔn)狀況來看,只有少局部同學(xué)學(xué)xxxx積極性高,學(xué)xxxx目的明確,上課仔細(xì),數(shù)學(xué)課興趣深厚、動手力量強,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特殊是班干部能起到較好的榜樣作用。但同時,仍舊有大局部學(xué)生學(xué)xxxx不夠仔細(xì),紀(jì)律生活方面比擬懶散,自我掌握力不強,消失上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。二、培優(yōu)輔差對象①培優(yōu)養(yǎng)對象:劉艷、祝英、祝發(fā)飛、劉玉林②輔差對象:王藝潔、黃榮、祝發(fā)林、王天平三、工作目標(biāo)加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)治理和檢查。通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分熟悉到學(xué)xxxx的重要性。仔細(xì)選擇好培優(yōu)補差的對象。仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。四、詳細(xì)內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容:思維力量方面的訓(xùn)練。補差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級下冊。五、培優(yōu)補差對象和形式對象:本班優(yōu)等生和后進生。形式:利用課堂時間相機輔導(dǎo)。利用學(xué)校午休時間。教師、家長相協(xié)作。六、詳細(xì)措施利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。對后進生多提問一些根底學(xué)問,促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)消失較多錯誤時,教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,急躁指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因根底差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)實行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫忙后進生彌補學(xué)問上的缺陷,進展他們的智力,增加他們學(xué)好語文的信念。另外,在課堂上對后進生多提問,發(fā)覺他們的優(yōu)點和成績就準(zhǔn)時表揚,以此來提高他們的學(xué)xxxx成績。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索,指定他們對其他學(xué)生進展輔導(dǎo),使他們的學(xué)問擴大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧到達(dá)更高的水平,使他們永久好學(xué)上進,聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時,在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進展輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的根底學(xué)問進展穩(wěn)固,對把握特殊差的學(xué)生,進展個別輔導(dǎo)。平常,在后進生之間讓他們開展一些競賽,比方:看誰進步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績好等。家長和教師相協(xié)作我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)xxxx內(nèi)容,讓家長在家里對后進生進展幫助輔導(dǎo),教師定期到優(yōu)等生和后進生家里進展家訪,摸清他們在家的學(xué)xxxx狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)xxxx閱歷,讓后進生總結(jié)自己的進步。七、在培優(yōu)補差中留意幾點不卑視學(xué)xxxx有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。常常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在學(xué)校的一些狀況,共同促進學(xué)生的作業(yè)狀況,培育學(xué)xxxx興趣,樹立對學(xué)xxxx的信念。對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時地檢查,并做出評價。依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)xxxx方案,比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進展練xxxx學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進展練xxxx和講解,已到達(dá)循序漸進的目的。不定期地進展所學(xué)學(xué)問的小測驗,對所學(xué)學(xué)問進展抽測。要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課,討論不同課型的教法。如上復(fù)xxxx課時,要把學(xué)問進展網(wǎng)絡(luò),把學(xué)問進展列表比擬,把學(xué)問系統(tǒng),便于學(xué)生把握。上xxxx題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學(xué)生答題狀況,講學(xué)問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)xxxx積極性,提高優(yōu)生率?？傊?在素養(yǎng)教育的今日,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和閱歷,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。擴展資料：培優(yōu)輔差工作計劃培優(yōu)輔差工作計劃為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃。一、工作目標(biāo)加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。二、具體內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。補差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本內(nèi)容三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進生形式：利用課堂時間相機輔導(dǎo)利用下午放學(xué)后時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。對待進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)待進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)待進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助待進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們自信心。另外，在課堂上對待進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在待進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。家長和老師相配合老師定期到優(yōu)等生和待進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓待進生總結(jié)自己的進步。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握。上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率?？傊?，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。