【正文】 ：黨員反四風(fēng)個人對照檢查材料敬愛的黨支部：這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。按照方案的安排，今日我重點剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現(xiàn)發(fā)言如下，不妥之處請同志們批評指正。一、自覺維護和遵守黨風(fēng)黨紀(jì)黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，近期重點學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨風(fēng)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)黨和作風(fēng)問題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會上的講話，深刻認(rèn)識到嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律，具有非常重要的現(xiàn)實意義。嚴(yán)守政治紀(jì)律，就是要對共產(chǎn)主義理想信念的矢志不移、始終做中國特色社會主義事業(yè)的衷心擁護者、始終做黨的理論、路線、方針、政策和黨章的模范執(zhí)行者。在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我認(rèn)真落實黨的組織生活制度，把紀(jì)律養(yǎng)成貫穿滲透到日常教育管理和工作、生活的各方面，努力使嚴(yán)守政治紀(jì)律成為一種修養(yǎng)、一種習(xí)慣。努力用黨章武裝頭腦，規(guī)范一言一行、一舉一動，自覺維護黨的大政方針和路線政策，自覺執(zhí)行學(xué)院黨委的工作安排，努力培養(yǎng)令行禁止的良好作風(fēng)。中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定和省里有關(guān)規(guī)定公布后，我從自身做起，帶頭學(xué)習(xí)，堅持以好的作風(fēng)抓作風(fēng)，以實的辦法抓落實，在工作中體現(xiàn)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的新成效。高校是教書育人的重要園地，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)社會風(fēng)尚的重大責(zé)任，在改進(jìn)作風(fēng)方面更應(yīng)該走在前面，作為高?；鶎拥狞h總支書記，更要以身作則，率先垂范，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定、落實各項措施。在住房、辦公用房、人情消費、職務(wù)消費、管理家屬子女等方面的嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律。幾個月來，我深入到師生中，通過看望三下鄉(xiāng)學(xué)生、暑期慰問貧困生、探望新生等方式，熱情服務(wù)師生。通過暢通意見渠道，廣大師生幫助查找問題，讓師生參與學(xué)院和系部發(fā)展的工作中來，與同事扎實深入開展調(diào)查研究，研究和解決學(xué)院和系部發(fā)展中面臨的實際問題。厲行節(jié)儉，爭取把有限的資金用在提高辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)院發(fā)展上。二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題(一)形式主義方面學(xué)習(xí)上，群眾觀點、群眾立場、群眾路線的理論，從深層次的理解、深層次的思考上還有待于進(jìn)一步提高。有時，工作一忙起來就顧不上學(xué)習(xí)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，特別是理論聯(lián)系實際中，沒有更好地把科學(xué)理論運用到實際工作中。理論學(xué)習(xí)應(yīng)更貼近實際。會議決策還要進(jìn)一步落實。學(xué)習(xí)時間應(yīng)短一點。6開會盡量少一點。提意見有則提無則免。對人太以人為本。(二)官僚主義方面在深入師生開展調(diào)研過程中，在“深”字上功夫不夠，雖然有針對性地進(jìn)行工作調(diào)研，但有時只是就事論事，還不能完全以點帶面，缺乏調(diào)研內(nèi)容的深度。不能居高臨下和教師對話。多和下屬談心聊天。應(yīng)多于廣大教職工加強交流。工作太認(rèn)真。(三)享樂主義方面工作中存在畏難情緒，缺乏開拓創(chuàng)新銳氣的問題，在創(chuàng)新工作方法上還需進(jìn)一步加強。工作之余、可以適度享受生活，太節(jié)約。多放松，享樂盡少，多組織一些有益健康活動。(四)奢靡之風(fēng)方面這次群眾路線教育實踐活動，本人未收到群眾在奢靡之風(fēng)方面的對我的意見。三、存在問題的原因剖析(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入本人雖然也注意學(xué)習(xí)政治理論，明白理論學(xué)習(xí)對實踐的指導(dǎo)意義，但對理論的學(xué)習(xí)還不透徹，內(nèi)涵把握還不夠深入，停留在一般化水平，缺乏擠勁和鉆勁。有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有及時并認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限，理論指導(dǎo)實踐還需進(jìn)一步加強。(二)創(chuàng)新意識不夠強認(rèn)為工作上完成任務(wù)就行，有時就工作而工作，按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，缺乏創(chuàng)新性。(三)群眾工作經(jīng)驗不夠豐富雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，對黨的群眾路線認(rèn)識還需深化，有時主動性不強、不夠全面系統(tǒng)，只注重了解自己想要了解的問題，未能及時、完全、第五篇：反“四風(fēng)”個人對照檢查剖析材料（定稿）這次群眾線路教育實踐活動，主要任務(wù)是改進(jìn)作風(fēng)，重要環(huán)節(jié)是查找和解決四風(fēng)題目，即情勢主義、官僚主義，享樂主義和奢糜之風(fēng)。情勢主義是指工作華眾取寵、追逐名利、只求情勢、不講實效。官僚主義是指脫離實際、脫離群眾、高高在上、獨斷專行。享樂主義是指貪圖安逸，尋求感觀快樂、怕苦怕累、不思進(jìn)取。奢糜之風(fēng)是指浪費財物，過分尋求享受、浪費浪費、精神委靡。從展開群眾線路教育實踐活動以來，作為班子成員，進(jìn)行了認(rèn)真的理論學(xué)習(xí)，找了黨員干部談心，到多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進(jìn)行走訪調(diào)研，征詢了基層的意見建議，結(jié)合從事的林業(yè)有害生物防治工作，現(xiàn)將自我剖析情況匯報以下：一、存在的題目理論學(xué)習(xí)不夠?qū)崱Ｔ诶碚搶W(xué)習(xí)上存在一定的情勢主義現(xiàn)象，滿足于完成上級的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式常常以通讀原文為主，個人的理論思考比較少。系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，學(xué)用結(jié)合不夠，以理論來指導(dǎo)工作實際，進(jìn)步思想行動的自覺性不夠，學(xué)習(xí)的效果不是很好。群眾觀念不夠牢。人民群眾是物資精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定氣力。做好林業(yè)有害生物防控工作，保護森林資源，目的是保護好人民群眾的物資利益，讓人民群眾得實惠。但工作中群眾觀念淡薄，只唯完成上級任務(wù)，致使群眾不理解的現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了工作的成效?；鶎忧闆r不夠清。對基層情況不弄清楚、高高在上、脫離實際，乃至瞎指揮是官僚主義的表現(xiàn)。為做好工作，工作措施要符合實際，就必須摸清基層情況，了解基層群眾的實際需求。本人分管全市林業(yè)有害生物防治工作，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、林農(nóng)在防治方面的情況有時還不夠清楚，調(diào)研也比較少，影響了工作的針對性。工作作風(fēng)不夠?qū)崱Ｓ捎诜N種緣由，工作作風(fēng)上也存在情勢主義現(xiàn)象。林業(yè)有害生物防治工作的對象在基層，工作中脫離實際、好大喜功、只求情勢、不講實效的不實之風(fēng)不同程度地存在。不深進(jìn)基層群眾，不關(guān)心群眾疾苦，不按客觀規(guī)律辦事的現(xiàn)象也偶有發(fā)生。如由于種種緣由，工作中統(tǒng)計數(shù)字不實，虛報的現(xiàn)象沒有完全杜盡，忙于應(yīng)付各種不切實際的考核的現(xiàn)象時有發(fā)生。服務(wù)能力不夠強。堅持群眾線路，就要全心全意為人民服務(wù)。林業(yè)有害生物防治就是要為基層和林農(nóng)服務(wù)。但實際工作中服務(wù)能力還不夠強，離領(lǐng)導(dǎo)和群眾要求還有間隔，和爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的要求不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)在服務(wù)意識不夠強，防治技術(shù)需要精益求精，組織管理水平亟待進(jìn)步。吃苦精神不夠牢。平時比較安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，滿足于做好自己的分內(nèi)事，沒有把精力和時間全部撲在工作上。生活圖安逸、怕吃苦。工作上有時有畏難情緒，缺少逢山開路、遇河搭橋的勇氣，缺少不斷首創(chuàng)工作新局面的思想和意識。二、題目的成因政治理論學(xué)習(xí)不深進(jìn)，修養(yǎng)沒有到位。沒有把理論學(xué)習(xí)放在應(yīng)有的重要位置，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)偉人的理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，和群眾線路的理論論述。缺少系統(tǒng)研究和深入理解，缺少自覺地以群眾線路的觀點、方法來熟悉題目和解決題目，政治理論修養(yǎng)沒有到位。