【正文】 對就業(yè)市場與人才培養(yǎng)之間出現的矛盾，環(huán)境工程專業(yè)要生存和發(fā)展，就必須闖出一條路子。市場就象一根指揮棒，我們無法改變市場。只有遵從這根指揮棒，教學計劃和教學方式積極向市場傾斜，才能使我們的畢業(yè)生“適銷對路”。專業(yè)定位要明確，要有很強的針對性。因為在學生有限的在校時間里，學校不可能將學生培養(yǎng)成在本專業(yè)各個方向上都擅長監(jiān)測、設計、施工、運行管理、理論研究、新產品開發(fā)的“門門懂、樣樣精”的萬能人才。因此，教學計劃必須有所側重、有所取舍、有所針對。根據目前就業(yè)市場的行情及其對高職人才的需求狀況來看，至少有三個方向是高職環(huán)境工程專業(yè)應重點考慮的。一是從事環(huán)境工程的設計（主要是污水處理，煙氣脫硫，市政給排水設計和垃圾處理場設計）方面，二是環(huán)保項目（重點是污水處理項目）的運行調試方面，三是室內外環(huán)境質量監(jiān)測方面。首先，由于國家對環(huán)境污染的控制和管理越來越嚴，而當前各地的污染問題還非常多，而且還會出現更多需要解決的環(huán)境問題，這就是為什么說環(huán)境工程是21世紀的朝陽產業(yè)，以及為什么大大小小的環(huán)保企業(yè)如雨后春筍，蓬勃發(fā)展。第二，目前第一線的環(huán)境工程技術人才遠遠滿足不了市場需求，尤其是在污水處理項目的運行及調試方面的人才還相當缺乏。第三，環(huán)境監(jiān)測既可以在監(jiān)測中心、有關生產企業(yè)及科研院所從事常規(guī)和特殊的監(jiān)測任務，通常也可以勝任其它行業(yè)的分析化驗工作，以及新興的室內空氣質量檢測。顯然，高職環(huán)境工程專業(yè)重點不是培養(yǎng)研究型、開發(fā)型的高層次人才，而是具有較強實用性的技能型人才。為此，學校應在專業(yè)建設和專業(yè)教學方面下功夫。(二)專業(yè)建設專業(yè)建設要高度重視實訓設施建設和師資隊伍建設。作為高職環(huán)境工程專業(yè)，必須有一定的實驗實習條件，包括基本技能訓練和專業(yè)技能訓練的實驗和實習設施。通過配備相應的環(huán)境監(jiān)測和工藝實驗設備，保證學生在校學習能與實驗、實習、綜合訓練相結合，促進學生職業(yè)能力的加強。專業(yè)師資隊伍建設是教學效果和和實訓效果能否得到保證的關鍵因素，是學生能力得到最大限度提高的保證。高職環(huán)境工程專業(yè)的教師應該努力成為行業(yè)的能手，教師沒有一定的實踐經驗和現場知識，就很難在課堂教學、綜合訓練、課程設計以及利用作業(yè)題模擬工作內容等方面有效地訓練學生。所以，對于高職環(huán)境工程的專業(yè)教師，從某種意義上講，具有豐富的實踐經驗比僅僅有高學歷重要得多。為此，專業(yè)教師應加強與企業(yè)的廣泛聯系，積極參與環(huán)保企業(yè)的技術交流和技術服務，與企業(yè)建立良好關系，為教師水平提高和學生實習打下基礎。在條件允許的情況下，專業(yè)教師爭取輪流下廠，到環(huán)保企業(yè)、工程現場參與工程設計、運行調試、施工管理、技術服務等工作，努力成為行業(yè)領域里的技術人才、技術精英，甚至技術專家。這是專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎，需要付出時間和精力，也需要得到進行統籌安排和多方面的支持和配合。專業(yè)建設要在教學計劃的論證、教學過程的改進和實踐教學環(huán)節(jié)的力度上下功夫。教學計劃方面，首先是專業(yè)課程選擇應體現針對性，課程設置和課時分配要傾向于市場需求方向和實踐能力培養(yǎng)，要滿足環(huán)境工程設計、環(huán)境監(jiān)測、工程項目的運行管理及調試要點等的要求。教學計劃要在充分的市場調查的基礎上，經過專業(yè)教研室仔細討論和研究，制定出針對性強、務實高效、職業(yè)能力目標明確的綱要。然后，課程教學大綱要嚴格按照教學計劃的要求來編寫，以充分體現教學的針對性和目的性。教學過程中，要充分結合環(huán)境工程的實際運行狀況和操作過程進行講解，課堂上要廣泛運用圖片和動畫、采用現代教育技術進行教學，同時應適時配合現場參觀、講解以進一步加深對有關工藝、設備和技術的理解；作業(yè)題要力求模擬實際工作中的內容，訓練學生解決環(huán)境工程就業(yè)領域內經常要用到的計算和工程技術要領等實際問題，并組織相互討論以保證訓練的實效性。實踐教學環(huán)節(jié)方面，一方面要強化環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境工程工藝實驗，以及監(jiān)測和設計方面的綜合訓練，努力模擬工作現場進行“演習”，這是提高實踐能力的基本訓練；另一方面，要通過與企業(yè)的交流和合作，建立適當的實習基地。為了保證學生獲得足夠的實習機會，實習時間的安排要靈活，既可以在學期末實習，也可以在學期開始或學期中途進行；既可以在教學時間內進行，也可安排在寒暑假。實習時間要盡量利用企業(yè)的任務繁忙期，以緩解企業(yè)的人手緊張和增加學生的動手機會。實習點和實習內容要力求使學生得到多方面的鍛煉，不同時間在不同實習點的學生要輪換，讓學生先后都能參與環(huán)境監(jiān)測、工程設計、運行管理等方面的實際操作，以最大限度地訓練學生的職業(yè)能力，豐富學生的實踐經驗?？傊?，作為普遍認為的21世紀“朝陽產業(yè)”，環(huán)境工程專業(yè)卻成了當前公認的“就業(yè)難”的專業(yè)，這雖然與社會對環(huán)保事業(yè)的重視程度和環(huán)保企業(yè)人才需求觀念有關，但作為培養(yǎng)技術人才的高職院校，必須正視現實，瞄準市場，從多方面下功夫，提高職業(yè)技術教育的實力，尋找突破點，努力提高學生的綜合實力和職業(yè)能力。只有這樣，才能使環(huán)境工程專業(yè)穩(wěn)步、健康地發(fā)展。環(huán)境行業(yè)三大熱點：“熱”—環(huán)保產業(yè)發(fā)展迅速，環(huán)境技術人才急需“高”—學歷要求高，工作素質以及薪水較高“缺”—中級以上環(huán)評師、注冊環(huán)境工程師等高級人員環(huán)境工程的特殊環(huán)境：20世紀以來，生產技術迅速發(fā)展創(chuàng)造了有史以來最輝煌的經濟和文明奇跡，也帶來了空前嚴峻的環(huán)境和生態(tài)問題，削弱了地球養(yǎng)育人類的能力。水土流失，沙漠化擴大，空氣污染嚴重，臭氧層破壞嚴重等。人類必須致力于環(huán)境的保護?？茖W家們將現代自然科學和社會科學相互融合，開始追求清潔生產技術、生態(tài)設計等符合生態(tài)規(guī)律的技術。工業(yè)發(fā)達國家的政府對此極為重視，制定法規(guī)，投入資金，培育環(huán)保技術人員，開展環(huán)保科學研究，謀求人和自然協調，人與生物共處，環(huán)境清潔和維護地球生態(tài)的平衡。環(huán)境產業(yè)一誕生，就成為經濟舞臺上的一支勁旅。環(huán)保產業(yè)的快速發(fā)展，效益之顯著，無疑是環(huán)境技術人員的研究與開發(fā)的結果。目前，我國環(huán)境保護產業(yè)存在的主要問題之一，是環(huán)境技術人員的嚴重不足，現在的環(huán)境技術人員難以滿足國民經濟的發(fā)展。如果按照德國90年代初的環(huán)境產業(yè)就業(yè)人員比例計算，我國需要環(huán)保產業(yè)人員100萬。如果環(huán)保技術人員從業(yè)人員的5%計算，將需要50萬人。而我國現在的技術人員離實際需求相差甚遠。培養(yǎng)環(huán)境保護技術人才的任務十分艱巨。