初中理科教研組工作總結(jié)[定稿]-資料下載頁
2025-09-24 20:31本頁面
【正文】 教師聽課次數(shù)不足。教案欠寫教學(xué)后記、教學(xué)反思。個別老師對評課的意識不夠。三、努力方向、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像。組織教師學(xué)習(xí)理論文章。組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。下學(xué)期上公開課的教師準(zhǔn)備上交一份授課教案。四、希望四有：走進(jìn)教室“有目標(biāo)”，講起課來“有步驟”，導(dǎo)起學(xué)生“有層次“，上完課后“有反思”。理科教研組2013年1月15日第五篇：初中理科教研組工作總結(jié)2014箐口鄉(xiāng)中學(xué)20132014學(xué)第二學(xué)期理科教研組工作總結(jié)本學(xué)期理科教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的支持下，在全體理科教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下:一、主要開展工作制訂有效的工作計劃：開學(xué)初，根據(jù)制定的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量：本學(xué)期教務(wù)處主任陳福老師的極力支持下，在理科組全體老師的密切配合下，每周三的上午理化生組，下午數(shù)學(xué)組的教研活動都在有序的開展，在此過程中，大家老師積極發(fā)言，共同探討教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，取長補短，大家共同進(jìn)步。做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理：本學(xué)期，教研組每月進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真，聽課記錄，單元試卷批改等方面，大部分老師對工作態(tài)度認(rèn)真，對自己要求嚴(yán)格，教案中體現(xiàn)了法制滲透點，檢查結(jié)果令人滿意。組風(fēng)建設(shè)：我們中學(xué)理科組每位教師富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。理科教研組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。二、存在的不足少部分老師作業(yè)欠認(rèn)真，次數(shù)不達(dá)標(biāo)。個別教師聽課不到位。教案欠寫教學(xué)反思。個別老師對評課的意識不夠，聽完課后評議較少，甚者有人聽課記錄上無評語。三、努力方向盡量將每位教師的課堂給錄下來，然后再組織教師講評。組織教師學(xué)習(xí)理論文章，一位具有高適應(yīng)能力的好教師，不但應(yīng)有能力通過相關(guān)理論掌握教學(xué)情境變化的可能性，理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個人的專業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行交換，修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。下學(xué)期每次上公開課之前，讓當(dāng)堂上課的教師上交一份授課教案。四、希望四有希望本組教師在今后的日常教學(xué)中做到以下“四有”：走進(jìn)教室“有目標(biāo)”，講起課來“有步驟”，導(dǎo)起學(xué)生“有層次“，上完課后“有反思”。總之，我們理科教研組全體教師紀(jì)律觀念強，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們理科教研組全體教師決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為箐口中學(xué)的教育事業(yè)再譜新篇章。理科教研組2014年6月
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