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六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿及擴(kuò)展資料-資料下載頁

2025-09-24 19:47本頁面
  

【正文】 、建議。多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),要及時(shí)檢查作業(yè),不要停留在口頭上的督促。多關(guān)心子女的生活。禁止孩子長時(shí)間的看電視玩游戲,讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。在孩子心中樹立榜樣。俗話說: “家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。加強(qiáng)安全意識(shí),尤其是周末,防水防觸電,防交通事故,不要隨意玩火,要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7:20,中午放學(xué)11:30,到校1:30,下午放學(xué)4:50。重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。各位家長,有不妥之處懇請各位家長批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2各位家長:晚上好!對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點(diǎn):結(jié)合這次期中考試成績談一下:為什么小孩的成績不如其他年級(jí)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度和方法。我對(duì)家長的幾點(diǎn)要求。一、為什么小孩的成績不如其他年級(jí)。有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,到六年級(jí)成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),六年級(jí)從各方面來說都不能與其他年級(jí)相提并論,六年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣,有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備,不能全責(zé)怪孩子。六年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個(gè)思想。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小升初打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講,積極回答老師提出的問題,認(rèn)真完成作業(yè),所以作業(yè)完成的較好。但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。加上學(xué)生家長不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。上課專心聽講的習(xí)慣。大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中,我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,比如:在教學(xué)圓的周長時(shí),是知道半徑求周長,還是知道直徑求周長。培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。不管成績怎樣,最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。四、我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及做法。每當(dāng)我上我們班的課,大部分學(xué)生會(huì)配合,思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),思維都非?;钴S,上這個(gè)班的課也大半年了,對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時(shí)候,其實(shí)這也是可以理解的。在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:專心聽講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。在課后輔導(dǎo)方面,我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),主要是針對(duì)上課沒學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),但由于有的學(xué)生記憶力較差,當(dāng)天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導(dǎo)。五、對(duì)家長的一些要求。我對(duì)各位家長的要求主要有以下幾小點(diǎn):每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。督促小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,一定不要積累錯(cuò)題,最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合,謝謝大家!六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3各位家長:晚上好!首先我代表六三班的全體孩子對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點(diǎn):。5我對(duì)家長的幾點(diǎn)建議。一關(guān)于學(xué)習(xí)成績六年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,到六年級(jí)成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),六年級(jí)從各方面來說都不能與其他年級(jí)相提并論,在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣,有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備,不能全責(zé)怪孩子。二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家長不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣1.上課專心聽講的習(xí)慣。大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中,我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,比如:在教學(xué)圓的周長時(shí),是知道半徑求周長,還是知道直徑求周長。培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。5.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。不管成績怎樣,最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。四.關(guān)于平時(shí)的教學(xué)我上數(shù)學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣,讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí),大部分學(xué)生會(huì)配合,思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),思維都非?;钴S,上這個(gè)班的課幾年了,對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時(shí)候,其實(shí)這也是可以理解的。2我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。,我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),主要是針對(duì)上課沒學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),但由于有的學(xué)生記憶力較差,當(dāng)天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導(dǎo)。三.給家長的一些建議家長要充分重視孩子在小中銜接中會(huì)出現(xiàn)的問題,對(duì)孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時(shí)按量完成作業(yè),做事有計(jì)劃,能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的(舉例:小練和大練的字跡潦草)。,一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,一定不要積累錯(cuò)題,最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題25分或6分,就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜4.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時(shí)起床,早睡早起,能依據(jù)天氣情況,每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。5.聽從六年級(jí)教師的指導(dǎo),對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。尊敬的各位家長,讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評(píng)指正。今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合,謝謝大家!六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4各位家長:大家晚上好!非常感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加今天的會(huì)議,可見大家對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是十分重視的。當(dāng)前畢業(yè)班面臨著小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,因此召開今天的會(huì)議也就顯得尤為重要。今天這次會(huì)議的最終目是相互交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、探討如何配合搞好后階段學(xué)生的復(fù)習(xí)、提高學(xué)生會(huì)考的成績、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來學(xué)校學(xué)習(xí),更多的時(shí)間就是和家長在一起,家長的思想、態(tài)度、做法都會(huì)給孩子產(chǎn)生著重大的影響。下面我從“溝通、耐心、關(guān)心”出發(fā)談幾點(diǎn)意見:(1)溝通。與孩子多溝通,對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)孩子,增強(qiáng)他們的自信心;多與老師溝通,掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上,需要進(jìn)一步努力。其中原因是多方面的:有的孩子是上課時(shí)注意力不集中,愛做小動(dòng)作,有的孩子接受問題的能力慢。但我認(rèn)為最主要的原因還是部分家長沒跟上,咱們做家長的都想一想,孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎?像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎?問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎?孩子的家庭作業(yè),你是否認(rèn)真檢查了嗎?孩子哪道題哪些部分知識(shí)不會(huì)你了解嗎?等等,我相信大部分家長都沒有問。當(dāng)然也很多家長在這些方面都做得很好。比如:孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。經(jīng)常與老師聯(lián)系,甚至親自跑到學(xué)校來了解孩子近期的一些情況。我們要知道對(duì)孩子的教育就是要多溝通,而且要持之以恒的,管得越細(xì)越好。(2)耐心。用平和的心態(tài)去看待孩子,多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),少大聲訓(xùn)斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說:你真笨,你太笨了,你笨死了這樣的話,要看到孩子的“閃光點(diǎn)”。不能因?yàn)楹⒆右粌纱巫鳂I(yè)不會(huì)做,一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,認(rèn)為自己的孩子一無是處,其實(shí),每一個(gè)孩子都有成
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