【正文】 在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。一：期中檢測期中試卷星期五就讓學生拿回家讓家長看看并簽字，但星期一學生拿回來 有三分之一的學生沒簽字，不知什么原因。希望通過家長會，以后的家庭作業(yè)，學生都簽字，家長老師協(xié)調配合，讓學生養(yǎng)成好習慣。在學校，我們每個孩子數學上都有一個草稿本和糾錯本，定期檢查，希望家長在家也能要求孩子這樣做。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，爭取提高教學效率和學生的學習效率。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的?人說，字如其人，人如其字。成績差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是欣賞和贊揚的，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：五、對家長的建議支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。六年級數學老師家長會發(fā)言稿6各位家長朋友：大家好！上周五家長會因為時間緊張，我沒有來得及與大家見面，既感到抱歉同時也很遺憾。現在根據孩子們的心理發(fā)展水平，我們在課堂上會有意識地增加抽象思維的訓練力度，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過渡。（3）認真審題、仔細運算、驗算的習慣。做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。所以，希望在座的各位家長特別關注孩子現階段的學習情況。作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學生家里已經寫好作業(yè)了，怎么寫作業(yè)。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較復雜的，對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。考試沒有第二次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。成績好壞是人的學習能力問題，但是人品好壞就是人的質量問題?？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M去呢？此外，現在的考試已經嚴令禁止使用計算器，還望家長們督促孩子在家使用計算器的情況。為了讓你的孩子以非常好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎，我想問家長兩個要求：第一，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓孩子受益終生。當然也很多家長在這些方面都做得很好。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。三、學生情況介紹數學是一們比較特殊的學科，前后知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。綜觀現在的考試，多數考的是學生的學習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。我想這樣的人將來也不會差到哪里?在社會上甚至可以出人頭地。多關心子女的學習，要及時檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。今天我要講的有以下五點：結合這次期中考試成績談一下：為什么小孩的成績不如其他年級。大部分學生能夠做到上課時認真聽講，積極回答老師提出的問題，認真完成作業(yè)，所以作業(yè)完成的較好。嚴格認真，一絲不茍的習慣。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題25分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜4．培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。孩子在學習方面跟不上，需要進一步努力。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。經常利用早中晚的課余時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學生。據我分析，現在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子，會給今后小升初打下良好的基礎。不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。他們都是有個性的人。教師閱卷不會因為你的粗心，你的馬虎而給你適當的少扣分數，你試卷上反應的就是不會，不懂。特別是數學教學，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。正確的態(tài)度應是積極主動地、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，即時發(fā)現孩子的不足，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。每天每天都要檢查孩子的數學家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：（3）關心。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；多與老師溝通，掌握孩子的近期學習狀況。滿分不容易。所以從現在開始認真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學習，踏踏實實地做人，還是來得及的。也許又有家長說，學習不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對?！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心，那么不愿意多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。一、教師情況：我們三位數學老師都是從教十幾年的老教師，不說教學水平有多高，但自認為教學經驗還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有一定基礎的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只有找出孩子的弱點，才能有針對性?！绷昙墧祵W老師家長會發(fā)言稿7親愛的父母：大家早上好！今天因為孩子的緣分，我們又在6班/班的教室見面了。（2）集中注意力。完成作業(yè)，是孩子最基本、最經常的學習活動。從數學思維的訓練這一塊來說，我們除了在學習課本基礎知識的時候會滲透一些思維拓展的內容以外，我們主要以思維訓練課的這本《數學創(chuàng)新思維》的39。各位家長，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。一個孩子只占一個班級學生數的五十七分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的學生呢。也只能說明你的知識掌握得不扎實。二、學科簡介今年由于新課程計劃的規(guī)范實施，學期時間的短促，教材內容知識點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。要注重培養(yǎng)孩子良好的數學學習習慣，應該從幾方面著手。4. 作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。我是本班的數學老師，姓劉。在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。我發(fā)現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發(fā)現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。但積極回答老師提出的問題學生減少很多，但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。一、為什么小孩的成績不如其他年級。上課專心聽講的習慣。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又粗心了，你認真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了。當然我們現在是小學畢業(yè)，不必弄的那么緊張。在輔導時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習鞏固。加強安全意識，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨意玩火，要嚴格控制學生到校時間和放學時間。下學期，我們將學習多位數除一位數的筆算除法。數學學科的學習，也要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng)。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業(yè)的效率也就高了。今天我先說這么多，今后還會有機會大家常交流。所以，請停止孩子使用計算器，要求孩子認真完成作業(yè)，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣。今天我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學習情況。這點作為老師也感到很欣慰。也許你現在有路子能進自己理想的學校，但是你進入了那個學校是否就代表你也不用學習，不用考試了呢？更何況你能保送他進初中，保送他進高中，甚至保送他進大學，但你能在他的學習和人生道路上一包到底嗎？人說家有考生，全家就得總動員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機選擇振動；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。對于部分學習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業(yè)，書本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。我們班的學生，絕大多數是孩子，品德好，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭好。今天這次會議的最終目是相互交流學生在家的學習情況、探討如何配合搞好后階段學生的復習、提高學生會考的成績、做好臨考前的一系列思想教育。而以批評為主的孩子都死氣沉沉，學習上不能靈活應變。這次考試90分以上的同學有：二、近兩個月學生在校表現情況上課認真，回答問題積極的同學：數學綜合素養(yǎng)比較高的同學：作業(yè)不能夠按時完成的同學：我們學校的現況：一、教師情況：我們兩位老師都是從教幾年的教師，不說教學水平有多高，但自認為教學經驗還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有一定基礎的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的?！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心，那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。不過家長也要重視起來啊。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。早晨7：20，中午放學11：30，到校1：30，下午放學4：50。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。一關于學習成績六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。三．給家長的一些建議家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現的問題，對孩子加以科學的指導。孩子每天除了來學校學習，更多的時間就是和家長在一起，家長的思想、態(tài)度、做法都會給孩子產生著重大的影響。（2）耐心。不要盲目地施加思想壓力。比如：上課傾聽老師講課和學生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后自覺糾正習慣等等。2．培養(yǎng)學生認真讀題習慣。培養(yǎng)學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。我平時上課和課后對學生的態(tài)度和方法。在孩子心中樹立榜樣。為的是什么?為的就是能好給家長一個交代，能給學生一個好成績，能讓每位學生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們前完小小學。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節(jié)，精彩來自積累。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。六年級家長會數學老師發(fā)言稿1各位家長：你們好!我是六一班的數學老師，很榮幸也很高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學習情況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細越好。第二，要加強對孩子學習的監(jiān)督。看著孩子一天天長大，我們真的很開心，看到孩子一天天懂事，懂事，懂事，我們也很欣慰。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來可能就是個大問題了。綜觀現在的考試，多數考的是學生的學習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。三、學生情況介紹：數學是一們比較特殊的學科，前后知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。只有三根繩子擰在一起，我們才能為孩子創(chuàng)造美好的未來。有的學生思想偏差，思想不習慣學習。