關(guān)于時(shí)間流逝快的名言[范文]-資料下載頁(yè)
2025-09-24 19:46本頁(yè)面
【正文】 間以不變的速度在流逝。能力目標(biāo)：估計(jì)和感受一分鐘的長(zhǎng)短，從而比較合理地估計(jì)十分鐘，一小時(shí)所持續(xù)的時(shí)間有多長(zhǎng)。情感目標(biāo)：感知時(shí)間的重要，樹(shù)立珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：估計(jì)并感受一分鐘的長(zhǎng)短。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷從模糊估時(shí)到較準(zhǔn)確估時(shí)的探究過(guò)程，積累方法提高估時(shí)的能力。四、教法與學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的學(xué)習(xí)始于他們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。因此在本課教學(xué)過(guò)程中，主要采用探究法進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情境，師生雙向交流，感知與探索，學(xué)生討論等多種方法，鼓勵(lì)學(xué)生充分參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，重視師生間，學(xué)生間的交流與合作，在學(xué)習(xí)中獲得真實(shí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示新課猜謎語(yǔ)。上新課前，我們先來(lái)做一個(gè)游戲，好嗎？全體起立，游戲的規(guī)則是：當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開(kāi)眼睛，看看周?chē)耐瑢W(xué)在做什么，然后悄悄地坐下。設(shè)計(jì)意圖是：為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)時(shí)間和我們生活的關(guān)系，先從估計(jì)一分鐘開(kāi)始。通過(guò)探究活動(dòng)，知道各人對(duì)于一分鐘的感受不同，可能會(huì)有誤差。（二）探究時(shí)刻，體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)。為了讓學(xué)生建立科學(xué)的時(shí)間概念，以學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)，用生活中熟知的具體事物，采用估計(jì)、感受等體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式探究時(shí)間的長(zhǎng)短?；顒?dòng)一：估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)不看鐘表，你能估計(jì)現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎？小結(jié)?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)鐘表我們平時(shí)是怎樣準(zhǔn)確、客觀地知道時(shí)間的呢？認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針?；顒?dòng)三: 探究時(shí)間的長(zhǎng)短 第一步：探究一秒鐘的長(zhǎng)短。同學(xué)們，1秒鐘到底有多長(zhǎng)？讓我們一起來(lái)感受1秒鐘有多長(zhǎng)！1秒鐘那可是滴噠一下就過(guò)去了！很短暫！1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長(zhǎng)短。靜數(shù)一分鐘！（聽(tīng)完，說(shuō)感受）一分鐘能做些什么？現(xiàn)在不看鐘表，你能更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘了嗎？實(shí)驗(yàn)探究。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生用自己的方法估計(jì)一秒鐘到一分鐘的探究過(guò)程，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，層層深入，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在親身參與中感受和體驗(yàn)?；顒?dòng)四: 感受時(shí)間的“快慢”時(shí)間過(guò)得很快！大家也累了吧！我來(lái)放段動(dòng)畫(huà)給同學(xué)們欣賞，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？估計(jì)一下，這兩部分畫(huà)面的時(shí)間哪個(gè)長(zhǎng)，為什么？小組討論：時(shí)間真的有快有慢嗎？為什么？小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，他們通過(guò)親身的體驗(yàn)和探究活動(dòng)，能夠更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)時(shí)間，知道時(shí)間以不變的速度流逝，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的認(rèn)識(shí)會(huì)有進(jìn)一步的提升，探究逐步形成綜合化和復(fù)雜化。三、小結(jié)課堂，課外延伸是啊，時(shí)間不等人，時(shí)間在流逝，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。活動(dòng)布置：與時(shí)間的比賽設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何對(duì)待時(shí)間，讓學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的好品質(zhì)，升華了感情，達(dá)到了情感目標(biāo)。
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