關(guān)于時間流逝快的名言[范文]-資料下載頁
2025-09-24 19:46本頁面
【正文】 間以不變的速度在流逝。能力目標：估計和感受一分鐘的長短，從而比較合理地估計十分鐘，一小時所持續(xù)的時間有多長。情感目標：感知時間的重要，樹立珍惜時間的良好品質(zhì)。教學重點：估計并感受一分鐘的長短。教學難點：經(jīng)歷從模糊估時到較準確估時的探究過程，積累方法提高估時的能力。四、教法與學法：學生是學習的主體，學生對科學的知識的學習始于他們在生活實踐中對自然界的認識。因此在本課教學過程中，主要采用探究法進行教學，利用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情境，師生雙向交流，感知與探索，學生討論等多種方法，鼓勵學生充分參與整個教學過程，重視師生間，學生間的交流與合作，在學習中獲得真實體驗。五、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示新課猜謎語。上新課前，我們先來做一個游戲，好嗎？全體起立，游戲的規(guī)則是：當老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看周圍的同學在做什么，然后悄悄地坐下。設(shè)計意圖是：為了讓學生更好的體驗時間和我們生活的關(guān)系，先從估計一分鐘開始。通過探究活動，知道各人對于一分鐘的感受不同，可能會有誤差。（二）探究時刻，體驗時長。為了讓學生建立科學的時間概念，以學生的認知情況出發(fā)，用生活中熟知的具體事物，采用估計、感受等體驗式的學習方式探究時間的長短。活動一：估計現(xiàn)在幾點不看鐘表，你能估計現(xiàn)在大約幾點鐘嗎？小結(jié)?；顒佣赫J識鐘表我們平時是怎樣準確、客觀地知道時間的呢？認識秒針、分針、時針?；顒尤? 探究時間的長短 第一步：探究一秒鐘的長短。同學們，1秒鐘到底有多長？讓我們一起來感受1秒鐘有多長！1秒鐘那可是滴噠一下就過去了！很短暫！1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長短。靜數(shù)一分鐘！（聽完，說感受）一分鐘能做些什么？現(xiàn)在不看鐘表，你能更準確地估計一分鐘了嗎？實驗探究。設(shè)計意圖：通過讓學生用自己的方法估計一秒鐘到一分鐘的探究過程，突破了教學的難點，層層深入，符合學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)了學生是學習的主體，讓學生在親身參與中感受和體驗。活動四: 感受時間的“快慢”時間過得很快！大家也累了吧！我來放段動畫給同學們欣賞，說說你有什么感受？估計一下，這兩部分畫面的時間哪個長，為什么？小組討論：時間真的有快有慢嗎？為什么？小結(jié)。設(shè)計意圖：因為學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，他們通過親身的體驗和探究活動，能夠更加科學地認識時間，知道時間以不變的速度流逝，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。這一環(huán)節(jié)學生的認識會有進一步的提升，探究逐步形成綜合化和復(fù)雜化。三、小結(jié)課堂，課外延伸是啊，時間不等人，時間在流逝，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢？說說這節(jié)課的收獲。活動布置：與時間的比賽設(shè)計意圖：讓學生說說如何對待時間，讓學生樹立珍惜時間的好品質(zhì)，升華了感情，達到了情感目標。
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