【畢業(yè)設(shè)計論文】基于plc的交通燈控制器設(shè)計與實現(xiàn)-資料下載頁
2024-11-29 11:23本頁面
【導(dǎo)讀】PLC可編程序控制器是以微處理器為基礎(chǔ)，綜合了計算機(jī)技術(shù)、自動控制技術(shù)和通訊技術(shù)發(fā)展而來的一種新型工業(yè)控制裝置。它具有結(jié)構(gòu)簡單、編程方便、可靠性高等優(yōu)點，已廣泛用于工業(yè)過程和位置的自動控制中。據(jù)統(tǒng)計，PLC、機(jī)器人、CAD/CAM將成為工業(yè)生產(chǎn)的三大支柱。由于PLC具有對使用環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)的特性，同時其內(nèi)部定時器資源十分豐富，可對目前普遍使用的“漸進(jìn)式”信號燈進(jìn)行精確控制，特別對多岔路口的控制可方便地實現(xiàn)。因此現(xiàn)在越來越多地將PLC應(yīng)用于交通燈系統(tǒng)中。本設(shè)計是以PLC控制為核心的交通燈，選用西門子S7-200系列CPU226型主機(jī)，5個EM222型數(shù)字量擴(kuò)展模塊，并利用定時、計數(shù)器作定時計數(shù)用，LED七段數(shù)碼管作為計時顯示用。進(jìn)入80年代中、后期，由于超大規(guī)模集成電路技術(shù)的迅速發(fā)展，微處理器的市場價格大幅度下跌，使得各種類型的PLC所采用的微處理器的檔次普遍提高。而且，為了進(jìn)一步提高PLC的處理速度，各制造廠商還紛紛研制開發(fā)了專用邏輯處理芯片。
【正文】 波器。二、輸入端子八個為一組，公用一個COM端。PLC應(yīng)單獨接地，不要和其他電器元件共用接地線，接地線面積應(yīng)大于2mm178。,并盡可能靠近PLC。三、PLC輸出端接有線圈和電磁閥等感性元件時必須加保護(hù)電路，例如并接阻容吸收回路（對于交流電源）或續(xù)流二極管（對于支流電源）。 軟件調(diào)試用編程工具將用戶程序輸入計算機(jī)，經(jīng)過反復(fù)編輯、編譯、下載、調(diào)試、運行，直至運行正確。打開梯形圖編輯器將程序輸入電腦。程序輸入完成后，用CPU的下拉菜單或工具條中編譯快捷按鈕對程序進(jìn)行編譯，編譯后在顯示器下方的輸入窗口顯示編譯結(jié)果，并能明確的指出錯誤的網(wǎng)絡(luò)段，可以根據(jù)錯誤的提示對程序進(jìn)行修改，然后再編譯，一直到編譯無誤。程序編譯成功后，單擊標(biāo)準(zhǔn)工具條中下載快捷按鈕打開文件菜單，選擇下載項，彈出對話框，經(jīng)選定程序塊、數(shù)據(jù)塊、系統(tǒng)塊等下載內(nèi)容后，按確認(rèn)按鈕將選中內(nèi)容下載到PLC的存儲器上。當(dāng)PLC工作方式開關(guān)在TERM位置時還可用STEP—MICRO/WIN32的菜單命令或快捷按鈕都可以對CPU工作方式進(jìn)行軟件設(shè)計。使用程序編輯器還可以在PLC運行監(jiān)視程序執(zhí)行的過程和各元件的狀態(tài)及數(shù)據(jù)，打開調(diào)試菜單選中程序狀態(tài)。這時閉合觸點和通電線圈內(nèi)部顏色變藍(lán)。在PLC的運行工作狀態(tài)隨輸入條件的改變定時及計數(shù)過程的運行，每個掃描周期的輸入階段將各個期間的狀態(tài)刷新，同時還可以動態(tài)顯示各個定時與計數(shù)器的當(dāng)前值，以便在線動態(tài)觀察程序的運行，出現(xiàn)錯誤易于發(fā)現(xiàn)更改。在STOP狀態(tài)下對程序進(jìn)行修改編輯，重新編譯、下載、監(jiān)視運行，如此反復(fù)修改調(diào)試，直到得到正確運行結(jié)果。5 結(jié) 論本系統(tǒng)主要以PLC為核心，利用PLC的強(qiáng)大的控制功能，實現(xiàn)了對交通燈的控制。利用梯形圖程序可以很直觀的看出運行過程。利用可編程控制器控制交通燈，具有接線簡單、編程直觀、擴(kuò)展容易等特點。調(diào)試結(jié)果表明，在適應(yīng)性、精確性和可靠性方面，到達(dá)到了設(shè)計的要求，表明該設(shè)計方案是可行的。交通燈的設(shè)計課題，詳細(xì)介紹了PLC的結(jié)構(gòu)配置、工作原理、編程方法和通信等內(nèi)容；并在此基礎(chǔ)上介紹了PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計原則、設(shè)計步驟、硬件設(shè)計、軟件設(shè)計等；最后在實例中介紹常用PLC的型號和資源配置。本課程是以實際生活中的設(shè)計,運行、管理,維護(hù)安裝為目的，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 PLC解決實際問題和獨立工作的能力，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致踏實的工作作風(fēng)，為將來從事自動化設(shè)備的生產(chǎn)、調(diào)試、安裝打下必要的基礎(chǔ)。使我們熟練掌握 PLC的硬件配線，熟悉PLC的編程規(guī)則，熟悉編程軟件的使用，掌握應(yīng)用PLC解決生產(chǎn)實際問題的方法及步驟。通過設(shè)計，學(xué)會觀察、調(diào)查研究、搜集資料、整理報告的方法，提高分析問題的能力。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我得到了一次用專業(yè)知識、專業(yè)技能分析和解決問題全面系統(tǒng)的鍛煉。并且，更了解了有關(guān)可編程控制器的功能。致 謝過近兩個月的設(shè)計，最終取得圓滿的成功。成功的背后是精心的指導(dǎo)、無微的幫助和辛勤的付出。在整個設(shè)計過程中我有幸得到陳永利老師的精心指導(dǎo)，陳老師不斷的關(guān)注我的設(shè)計過程。在我迷惑和不解的時候陳老師并不是直接的替我解決問題，而是讓我理清思路，精心點撥、熱忱鼓勵，開拓了我的研究思路。正所謂“授人以魚，不如授人以漁”，陳老師循序漸進(jìn)的教學(xué)方法讓我受益匪淺。在與陳老師交流的過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了她知識的淵博，同時發(fā)現(xiàn)了她做人及做事的執(zhí)著，陳老師嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研態(tài)度和踏踏實實的工作作風(fēng)讓我為之震撼，在以后的生活和工作中我將會發(fā)揚這種精神?！皽毓识?，可以為師也”，通過這次畢業(yè)設(shè)計，不僅僅讓我對我的專業(yè)知識有了更透徹的認(rèn)識，對可編程控制器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成以及常用編程設(shè)計思路的技巧有了更深刻的領(lǐng)悟，更重要的是整個過程培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。大學(xué)的學(xué)習(xí)不是一種純粹的知識的學(xué)習(xí)，而是一種思維的學(xué)習(xí)，一種發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題能力培養(yǎng)。在設(shè)計中，使我對本專業(yè)知識在實際運用中有了感性的認(rèn)識和全新的體會，基本做到了將所學(xué)知識融會貫通，學(xué)以致用，同樣我也意識到自動化管理的重要性。在此，我還要感謝含辛茹苦培養(yǎng)教育我的陳老師和志同道合的學(xué)友們，你們的幫助、支持、寬容、理解讓我有了面對困難的勇氣和克服困難的信心。在論文即將結(jié)束之際，我的心情無法平靜，整個設(shè)計的圓滿成功，傾注了多少老師、同學(xué)、室友、朋友的支持和幫助，在此請接受我誠摯的謝意!“可憐天下父母心”，在這里我還要以不多的文字感謝我的父母，感謝您們把幸福給予了我，把辛酸留給了自己。最后，我還要感謝評閱和閱讀本文的老師為此付出的辛勤勞動！參考文獻(xiàn)[1] . 清華大學(xué)出版社, 2005[2] 鄭鳳翼,人民郵電出版社, 2006[3] , 2007[4] , 2005[5] , 2001
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