【正文】 ）5像食鹽或白糖這樣，（在水中變成極小的微粒，均勻分散到水中的過(guò)程）叫做溶解5如何把白糖水中的白糖分離出來(lái)？（①把溶液放在陽(yáng)光下，使水分蒸發(fā)。②把溶液放在火上加熱，使水分蒸發(fā)。③把溶液放在陰涼處，使水分蒸發(fā)。5夏天出汗后，為什么會(huì)在衣服上留下白色的東西？（因?yàn)槿说暮顾杏宣}，水蒸發(fā)后，鹽就留在了衣服上）5與水混合后又能從水中（分離出來(lái)），（恢復(fù)到）原來(lái)的樣子，這種變化過(guò)程是可逆的。5生活中可逆的現(xiàn)象有：（①沙子與水混合后，又能從水中分離出來(lái)②鐵粉與水混合后，還能從水中分離出來(lái)③鹽與水混合后又能從水中分離出來(lái)④白糖和 水混合后，能從水中分離出來(lái)）5氣體（能夠）溶解到水中。5（混合后不容易分離，而且很難恢復(fù)成原狀的變化）是不可逆的過(guò)程。5生活中不可逆的變化有：（①食品熟了②小樹長(zhǎng)高了③雞蛋熟了④木頭燃燒（5）個(gè)子長(zhǎng)高）60、除去水壺中水垢的方法：（①在水壺中裝滿水，放入醋，把水壺放到火上加熱②水壺中放滿水，放入幾個(gè)雞蛋，用火加熱③把沒有水的水壺放到火上干燒，然后把水壺放到?jīng)鏊?因?yàn)橄匆路壑泻校祝?，所以可以污染環(huán)境6任何事物都有（正反）兩方面的作用。6物體燃燒時(shí)發(fā)生的是（不可逆變化），（有新物質(zhì)生成），不同物體燃燒時(shí)，火焰的顏色不同。蠟燭燃燒后生成了（水和二氧化碳）6驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料：（蠟燭、燒杯、石灰水）實(shí)驗(yàn)方法：（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上，觀察杯子壁的現(xiàn)象（2）把杯子擦干，將石灰水倒進(jìn)杯子里，晃一晃倒出來(lái)，再罩在蠟燭上 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（干燥的杯壁上有水霧生成，有石灰水的杯子壁上變混濁）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳）6物質(zhì)的變化有些只是形態(tài)的改變，不產(chǎn)生新的物質(zhì)，而有些變化不僅僅是形態(tài)的改變，還會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。6蘋果切成片（沒有）新物質(zhì)生成，是可逆變化；而蘋果變色（有）新物質(zhì)生成，屬于不可逆變化。6變色游戲：（①向漂白粉溶液中放入紅色的棉布，紅布會(huì)變成白色 ②向淀粉溶液中加入碘酒后，溶液會(huì)變成藍(lán)色 ③ 沾有檸檬汁的白紙，用火烤一下，字跡會(huì)變成棕色）6（金屬）物體容易生銹，生銹時(shí)會(huì)（產(chǎn)生熱量），有（新物質(zhì)）生成，屬于（不可逆變化）6金屬在（有水、有空氣、有酸）的條件下容易生銹。70、不同的金屬生銹的顏色（不同）7如何防止鐵釘生銹？（①在金屬表面刷上油漆②在金屬表面涂上油③為金屬電鍍④把金屬放在干燥的地方⑤在金屬表面貼上保護(hù)膜）7（農(nóng)業(yè)）是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)與我們的（生活）緊密相關(guān)。7農(nóng)產(chǎn)品有哪些用途？（為我們提供糧食、水果、蔬菜、建筑材料等）7現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以使用（大型現(xiàn)代化機(jī)械）為主要特點(diǎn)的。7我國(guó)目前正處在（傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)）向（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)）過(guò)渡時(shí)期7隨著技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)對(duì)（天氣）和（土地）的依賴性越來(lái)越小 7當(dāng)?shù)厥褂昧四男┺r(nóng)業(yè)技術(shù)？ ①果樹嫁接技術(shù)，可改良品種②溫室技術(shù)，可以增加產(chǎn)量③大棚技術(shù)，可以減少 氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響④人工降雨，減少干旱的影響7我國(guó)著名的雜交水稻之父（袁隆平）可以提高水稻的產(chǎn)量7未來(lái)農(nóng)業(yè)：（未來(lái)農(nóng)業(yè)將是實(shí)現(xiàn)工廠化生產(chǎn)的無(wú)土農(nóng)業(yè)、無(wú)污染農(nóng)業(yè)，人們不必再為各種自然災(zāi)害擔(dān)憂，全部實(shí)行電腦自動(dòng)化控制。）80、如何測(cè)量石塊的體積寫出一種方法。答：向量筒里注入一定體積的水，并記錄下來(lái)，將石塊放入水中，再記錄下體積，兩次水體積之差就是石塊的體積。四年級(jí)科學(xué)問(wèn)答水燒開了，鋁壺發(fā)出哨聲，解釋其中的道理？答：水燒開后，鋁壺內(nèi)的空氣受熱膨脹，有大量氣體向壺外跑，就吹響了壺蓋上的哨子，發(fā)出哨聲。打開汽水瓶蓋，觀察有什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？氣體能夠溶解在水中嗎？答：汽水中溶有很多二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)你打開汽水瓶的塞子時(shí)由于外面的壓力小，二氧化碳頓時(shí)就拼命地從水中往外跑，于是，汽水瓶里就冒出很多很多的氣泡。氣體在一定的條件下可以溶解在水中，并能從水中分離出來(lái)。這種變化也是可逆的。水壺中的水開了以后，你會(huì)看到什么現(xiàn)象，說(shuō)明了什么？答：水壺中的水向外溢出，說(shuō)明了液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。簡(jiǎn)述生活中你知道的哪些方法可以滅火。答：用水滅火。用土滅火。去除燃料滅火。用二氧化碳滅火等等。為什么夏天給自行車輪胎打氣時(shí)，不能打得太足？答：夏天氣溫高，輪胎打的太足，氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體膨脹會(huì)使輪胎爆破。自行車被雨淋過(guò)后人們總要全面擦拭一遍，這是為什么？答：是要防止自行車生銹。金屬生銹的變化只是形態(tài)變化嗎？若不是還有什么變化，是可逆變化嗎？ 答：不只是形態(tài)變化，金屬生銹還有新物質(zhì)的產(chǎn)生，不是可逆變化。鐵勺長(zhǎng)期放在盛食鹽的盒子里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，為什么？答：鐵勺長(zhǎng)期放在食鹽盒子里會(huì)生銹，因?yàn)槭雏}與鐵勺發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)。切開的蘋果放一會(huì)兒，會(huì)發(fā)生什么變化？為什么？答：蘋果切開放置一會(huì)兒，表面就變成褐色。這是因?yàn)樘O果里面的酶遇到空氣中的氧，產(chǎn)生氧化反應(yīng)變成了褐色。漂白粉的作用是什么？這種變化只是形態(tài)變化嗎，這是可逆變化嗎？答：漂白粉可以使物體退色，這種變化不僅是形態(tài)變化，還伴著新的物質(zhì)的產(chǎn)生，是不可逆的變化。1舉例說(shuō)明燃燒會(huì)給生活帶來(lái)哪些好處和害處？答：燃燒與人們的生活密切相關(guān)。首先生活離不開燃燒比如做飯、取暖等。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開燃燒，比如冶煉金屬、農(nóng)作物育種、食品加工等；燃燒還可以給人們提供能量，用作一些機(jī)器的能源，如內(nèi)燃機(jī)車、火力發(fā)電等；燃燒也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，比如瓦斯爆炸、燃燒引起的爆炸、森林大火、公共場(chǎng)所失火等災(zāi)害，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)將人們的生命財(cái)產(chǎn)化為灰燼。1夏天人出汗后，為什么會(huì)在衣服上留下一些白色的東西？答：因?yàn)槿说暮挂褐泻宣}分，衣服上的白色東西是汗中水分蒸發(fā)后析出的鹽等物質(zhì)。1此實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)做什么的，玻璃棒應(yīng)該傾斜多少度才最合理，應(yīng)放在濾紙的哪個(gè)地方？ 答：把不溶解于水的物體與水分離，玻璃棒應(yīng)傾斜45度最合理；玻璃棒應(yīng)放在濾紙較厚的地方。1為什么冬季兩根電線桿之間的電線繃的較緊，夏季比較松？答：冬季氣溫低，電線受冷縮短；夏季氣溫高，電線受熱伸長(zhǎng)1簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)蝴蝶一生的生長(zhǎng)過(guò)程。答：蝴蝶一生的生長(zhǎng)過(guò)程是：卵——幼蟲——蛹——成蟲。1人的一生要經(jīng)過(guò)哪六個(gè)時(shí)期。答：人的一生要經(jīng)過(guò)嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、中年期、老年期。1氣體與液體比較，有那些相同和不同的性質(zhì)呢？答：氣體和液體的相同之處都是沒有一定的形狀；不同之處是液體有一定的體積，而氣體沒有一定 的體積。1夏天，空調(diào)機(jī)不停地向外滴水，這些水是從哪里來(lái)的？水的多少與什么有關(guān)？ 答：空調(diào)機(jī)向外滴的水是空氣中來(lái)的，水的多少與空氣中水蒸氣的多少有關(guān)。實(shí)驗(yàn)操作題一、實(shí)驗(yàn)題目：混合后的變化將三個(gè)燒杯依次編號(hào)為3。向1號(hào)杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小蘇打。向2號(hào)杯中加入適量食油和水，再加入10滴洗潔精，攪拌后靜置5分鐘。向3號(hào)杯中加入水泥，再加入少量的水，攪拌后立即倒入自制的模具中。你觀察到發(fā)生的變化是： 1號(hào)杯中觀察到的現(xiàn)象是 2號(hào)杯中觀察到現(xiàn)象是： 3號(hào)杯中觀察到的現(xiàn)象是：三個(gè)杯中的物體在變化過(guò)程中（有沒有）新物質(zhì)生成？試一試再將這些物質(zhì)分離，讓他們恢復(fù)到混合前的狀態(tài)，你得出的結(jié)論是：混合后不容易，而且很難恢復(fù)成 的變化，是的過(guò)程。二、關(guān)于物質(zhì)的三態(tài)變化有許多問(wèn)題值得我們研究，如。雨是怎樣形成的？怎樣加快蒸發(fā)？請(qǐng)你選擇問(wèn)題，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：研究的問(wèn)題：雨是怎樣形成的？我的猜想：雨是水蒸氣遇冷形成的。需要的器材：燒杯、裝有冰塊的塑料袋、保鮮膜、小水桶 研究的過(guò)程：向燒杯中加入一半的熱水，用保鮮膜封好。將裝有冰塊的塑料袋放在杯口上方。過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)保鮮膜下方有水珠形成，并滴落到杯中。得出的結(jié)論：雨是水蒸氣遇冷形成的。三、研究 固體熱脹冷縮性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料：鐵球、鐵圈、酒精燈實(shí)驗(yàn)方法：（1）把一個(gè)剛好能穿過(guò)鐵圈的鐵球放到酒精燈上加熱，再把鐵球放到鐵圈上；（2）把很熱的鐵球放到冷水中，再把鐵球放到鐵圈上。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：熱的鐵球不能穿過(guò)鐵圈，冷卻后的鐵球又能穿過(guò)鐵圈 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體有熱脹冷縮性質(zhì)四、研究氣體熱脹冷縮性質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：氣球、冷水、熱水實(shí)驗(yàn)方法：（1）把一個(gè)吹好的氣球放在熱水中，觀察；（2）把氣球再放在冷水中，觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放在熱水中的氣球慢慢變大了，放入冷水中的氣球慢慢變小了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體有熱脹冷縮性質(zhì)五、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)蠟燭燃燒后生成了（水和二氧化碳）實(shí)驗(yàn)材料：（蠟燭、燒杯、石灰水）實(shí)驗(yàn)方法：（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上，觀察杯子壁的現(xiàn)象（2）把杯子擦干，將石灰水倒進(jìn)杯子里，晃一晃倒出來(lái)，再罩在蠟燭上 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（干燥的杯壁上有水霧生成，有石灰水的杯子壁上變混濁）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（蠟燭燃燒后生成了水