化工原理課程設(shè)計畢業(yè)設(shè)計篩板式精餾塔的設(shè)計-資料下載頁
2024-11-29 11:15本頁面
【導(dǎo)讀】篩板式精餾塔的設(shè)計。本設(shè)計在生產(chǎn)上的意義。流程、設(shè)備及操作條件的確定。學(xué)性能的校驗，畫出塔板負荷性能圖。乙醇和水的揮發(fā)度相差較大。精餾是傳質(zhì)分離過程，即同時進行多次部分汽化。和部分冷凝的過程，可使混合液得到幾乎完全的分離。直立圓形的精餾塔內(nèi)進行的，塔內(nèi)裝有若干層塔板或充填一定高度的填料。實現(xiàn)精餾分離操作，必須從塔底引入上升蒸汽流和從塔頂引入下降液。設(shè)計流程和應(yīng)注意的事項是非常必要的。乙醇-水溶液經(jīng)預(yù)熱至泡點后，用泵送入精餾塔。裝置有精餾塔、原料預(yù)熱器、冷凝器、釜液冷卻器和產(chǎn)品冷卻器等設(shè)備。由冷凝器中的冷卻介質(zhì)將余熱帶走。進料板上與自塔上部下降的的回流液體匯合后，逐板溢流，最后流入塔底。每層板上，回流液體與上升蒸汽互相接觸，進行熱和質(zhì)的傳遞過程。因此熱效率降低，通常。進入再沸器的能量只有5%左右被利用。由于其位能較低，不能直接作為塔底的熱源。提餾段平均分子量：??
【正文】 OW AVu min,? 代人式漏液點氣速式： VLLOOW hhCu ??? /)( ??? )( 32m i n, ?????? ????? sOs LAV OA 前已算出為 2，代入上式并整理，得 32m in, ss LV ?? 此即氣相負荷下限關(guān)系式，在操作范圍內(nèi)任取 n 個 sL 值，依（ 4）式計算相應(yīng) 得 sV 值。 smLs/3 ?? ?? ?? ?? smVs/3 列于下表中，依附表中數(shù)據(jù)作氣相負荷下限線（ 4），如 圖 424 中線（ 4）所示。 （五）液相負荷下限線（ 5） 取平堰、堰上液層 高度， mhOW ? 作為液相負荷下限條件，依下式計算，取 ?E ，則 LhOW ? 3264 sL? 整理上式得 smL s /4109 3m in, ???? （ 5） 依此值在 ss LV? 圖上作線（ 5）即為液相負荷下限線，如圖 7所示。 將以上 5條線標繪于 圖 424（ ss LV? 圖）中，即為精餾段負荷性能圖。 5條線包圍區(qū)域為精餾段塔板操作區(qū)， P 為操作點， OP 為操作線。 OP 線與線 (1)的交點相應(yīng)氣相負荷為 max,sV ， OP 線與氣象負荷下限線（ 4）的交點相應(yīng)氣相負荷為 min,sV 。 其中 P( sL ， sV )即（ 310? ， ） 可知本設(shè)計塔板上限由霧沫夾帶控制，下限由漏液控制。 精餾段的操作彈性 in,m a x, ??? ssVV 工藝計算一覽表 項目 符號 單位 結(jié)果 /備注 實際塔板數(shù) N 塊 37 板間距 TH m 塔板有效高度 ZH m 塔徑 D m 1 堰長 Wl m 堰高 hw m 孔徑 d0 m 孔間距 t mm 18 篩孔氣速 0? m/s 開孔率 ? % 開孔面積 0A m^2 塔結(jié)構(gòu)設(shè)計一覽表 序號 項目 精餾段 提餾段 1 平均溫度 tm 2 氣相流量 sV m^3/s 3 液相流量 Ls m^3/s 4 實際塔板數(shù) 37 5 有效高度 zH m 6 精餾塔塔徑 m 1 7 板間距 m 8 溢流形式 單溢流 9 降液管形式 弓形 10 堰長 m 11 堰高 m 14 安定區(qū)寬度 m 15 邊緣區(qū)寬度 m 16 開孔區(qū)面積 m^2 17 篩孔直徑 m 18 開孔率 19 篩孔氣速 m/s 20 負荷上限 液泛控制 21 負荷 下限 漏液控制 一周的化工原理課程設(shè)計已經(jīng)圓滿結(jié)束。 在此感謝我們的指導(dǎo)老師 劉丹 老師對我們悉心的指導(dǎo)，感謝 同學(xué) 給予 我的幫助。 通過 本次設(shè)計，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結(jié)合設(shè)計的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。在本次設(shè)計中，我們還需要大量的以前沒有學(xué)到過的知識， 所以我們就上網(wǎng)，圖書館找資料 。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。 在設(shè)計過程中， 總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。 驗算的時候只要一個不合格，那么必須全部重來， 不斷的改正，不斷地吸取教訓(xùn)，才能不斷的進步，得到最終的設(shè)計成果。 通過該課程設(shè)計，全面系統(tǒng)的理解了 精餾塔 的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的 精餾塔 的知識強化，能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計的 精餾塔 表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與 精餾塔 認識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做實驗，從實踐上認識了精餾塔是如何運行 的 ， 各個部件之間的關(guān)系 ，對 精餾塔 原理的認識更加深刻。課程設(shè)計中程序比較復(fù)雜 。 在這次課程設(shè)計中，我就是按照實驗指導(dǎo)的思想來完成。加深了理解 精餾塔 的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力。 在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計 還存在一些瑕疵 ，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富 ，結(jié)果固然重要，但過程才是最讓人受益匪淺的。 參考資料： 1．《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》 湯善甫 朱思明主編 . 華東理工大學(xué)出版社 2．《化工原理》 (上、下 ). 陳敏恒等 編 . 化學(xué)工業(yè)出版社 . 3．《化工原理》 (上、下 ). 譚天恩等 編 . 化學(xué)工業(yè)出版社 . 4． 《化工原理實驗》 丁海燕 主編 中國海洋大學(xué)出版社 5． 《物理化學(xué)實驗》 張洪林等 主編 中國海洋大學(xué)出版社 6．《化工原理課程設(shè)計》 賈紹義 柴誠敬 主編 天津大學(xué)出版社
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