【正文】 康的作用。4．隨歌曲旋律唱出來。5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰度鸬淇裣肭菲?附后)，胖鴨、瘦鴨圖片各一張?；顒舆^程：一、完整傾聽一遍音樂，初步感受音樂節(jié)奏。，王老師帶來了一首好聽的音樂與小朋友們分享。，聽了這段音樂你有什么感覺？，猜猜看是哪個小動物?。慷?、觀察圖片，并且分段感受及表現(xiàn)音樂。嘎嘎嘎，誰來了?它長得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的?。（引導幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。）。①鴨子自從長大以后就開始變懶了，每天吃很多食物，又不愛運動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。②幼兒聽第一段音樂，感受音樂節(jié)奏。③在這段音樂里，鴨子是怎么走路的？（探索表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。）④讓我們一起來跟著音樂表演一下。①鴨子胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢?（通過運動來減肥）。②它會做哪些運動呢?（引導幼兒大膽想像，自由探索鴨子可能做的健身動作。）③幼兒傾聽B段音樂，感受其與A段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運動，請小朋友們?nèi)w起立。（引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。）④可表演兩遍，第二遍請表演好的小朋友上臺來表演，其他小朋友可以跟她學一學。①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢?請你們聽第三段音樂來想像一下。②鴨子瘦了以后心情怎么樣?。浚ê荛_心）。你們覺得她還會做些什么呢？誰愿意來表演一下？（幼兒根據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動作。）③讓我們一起跟著音樂來表演一下。（表現(xiàn)出鴨子開心的心情）。(評：在這個環(huán)節(jié)中，教師通過調(diào)動幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編動作，充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。)三、完整表演1．我們今天聽了一首好聽的音樂，還知道了《鴨子瘦身》的故事，通過這個故事，鴨子懂得了什么?（提醒幼兒注意合理飲食，加強鍛煉。）2．接下來請小朋友們一起隨著音樂完整地表演一下。（鼓勵幼兒根據(jù)自己設計的情節(jié)、動作進行表演。）本文擴展閱讀：種子是種子植物的繁殖體系，對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用，是餐桌上的美味佳肴。第四篇：中班科學《種子寶寶》教案中班科學《種子寶寶》教案教學目標：幼兒能夠?qū)νㄟ^黃豆、向日葵以及蘋果的種子的觀察，對種子能長出不同的植物產(chǎn)生好奇與興趣，并期待種子發(fā)芽。：幼兒通過觸摸、觀察初步認識黃豆、向日葵以及蘋果的種子，能夠仔細觀察并發(fā)現(xiàn)其形狀以及顏色的不同。：幼兒能夠運用適當?shù)姆绞奖磉_和交流黃豆、向日葵以及蘋果的種子的觀察過程和結(jié)果。教學準備、向日葵以及蘋果的種子實物，讓幼兒接觸真實的種子。(比如：蘋果籽與蘋果的圖片對比)以及種子發(fā)芽結(jié)果的動畫視頻(視頻網(wǎng)址附在最后)。：教師在前期課堂上進行過果實與種子的認知活動，幼兒知道什么是果實什么是種子，明白種子最終能形成果實。活動過程導入活動教師先以謎語引出相關種子的果實(“頭戴黃色帽，身穿綠色襖，生的孩子多，向著太陽笑”——向日葵?！凹t紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜”——蘋果?！靶⌒「鶅核信?，兩瓣花兒頭頂開，活體蔬菜人人愛”——豆芽)，引導幼兒思考謎底(教師要適當?shù)亟o予幼兒提示，讓幼兒能猜出謎底)，當幼兒回答出謎底時，教師可進一步提問是否知道這些果實的種子，然后進入活動主題——探索種子寶寶。主體活動(1)教師可提問幼兒日常生活中知道的種子，觀察幼兒反應，邀請幾位幼兒表達自己的想法，引導幼兒注意傾聽。接著，教師拿出準備好的黃豆、向日葵以及蘋果的種子，引導幼兒思考，猜一猜這三粒種子分別是什么植物的種子。(2)教師公布答案，播放PPT中各個種子與果實的對比圖片，分別針對各種子與果實進行解釋，再播放種子發(fā)芽結(jié)果的動畫視頻(黃豆發(fā)芽之后會變成做飯用的豆芽，生瓜子經(jīng)過發(fā)芽開花會變成向日葵，吃掉蘋果肉之后剩下的核的里的籽可以種植發(fā)芽長出小植物)。(3)教師將黃豆、向日葵以及蘋果的種子分發(fā)給幼兒(保證一個人有一粒)，組織幼兒分小組觀察討論三粒種子有什么不同(如顏色，形狀)，注意將拿到不同種子的幼兒分到一起。討論之后，教師邀請幼兒回答問題，引導其他幼兒注意傾聽。最后教師總結(jié)三粒種子的不同(黃豆種子是圓形的，顏色為黃色以及乳白色。生瓜子形狀類似長扁形，顏色整體為黑色帶白色。蘋果籽形狀類似水滴，顏色為紅棕色)。PS：可以根據(jù)幼兒認知水平給幼兒深化一點相關種子內(nèi)容——向日葵的花蕊就是瓜子，分清生瓜子和熟瓜子，炒過的瓜子為熟瓜子，熟的瓜子可以吃，只有生瓜子才能變成向日葵。黃豆既是果實也是種子，作為果實做成豆?jié){，作為種子可以發(fā)芽成豆芽。而蘋果的種子是在蘋果核里，因為有毒不可以食用。活動結(jié)束教師進行小結(jié)，針對整個活動做點評，要注意記得表揚幼兒，對那些害羞的幼兒進行鼓勵夸贊，也可以讓幼兒講講自己的感受?；顒友由煨⌒》N植家：教師設置一個植物區(qū)角，然后給每一個幼兒準備好小花盆以及觀察記錄表，幼兒將自己手中的種子種在小花盆里，放置在植物區(qū)角，教師記得提醒幼兒每天澆水呵護觀察自己的種子，并記錄在自己的記錄表上，等待種子發(fā)芽開花結(jié)果(這是一個長期的活動，可以鍛煉幼兒的耐心及責任心，在種子發(fā)芽開花結(jié)果每個階段教師都可以組織展示活動，讓幼兒分享自己的種植經(jīng)驗)。第五篇：胡蘿卜種子中班下學期語言教案一、活動目標，用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。，只要付出努力，就一定會有收獲。二、活動準備?！逗}卜種子》、實物投影儀。三、活動過程?！斑@是誰種的蔬菜啊?”“告訴我們，你種的是什么蔬菜?”“這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友，你們覺得它會不會發(fā)芽?”(1)“到底會不會發(fā)芽呢?我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》”。(2)教師講述故事。提問：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?，講述故事。老師把這個故事做成了一本書，現(xiàn)在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。(從封面開始講述故事)，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。故事聽完了，請你們再來說一說，xx小朋友的蔬菜會不會長出來呢?他應該怎么做呢?。我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎?四、活動延伸。你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?