【正文】 級(jí)組全體學(xué)生的能力，通過(guò)一系列的活動(dòng)，在放松和緩解工作壓力的同時(shí)，更加增強(qiáng)我們組老師的凝聚力。二、深入鉆研、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為教師，教學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)，年級(jí)組語(yǔ)數(shù)英三科教師能做到課前深入鉆研，認(rèn)真上課，本組老師本著虛心學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓學(xué)生真正受益的理念，經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，探索新路子。我們時(shí)刻把“樂(lè)學(xué)習(xí)，善教學(xué)，會(huì)研究，敢創(chuàng)新”作為我們努力的方向，教學(xué)中，各備課組認(rèn)真鉆研教材，精心備課，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，積極參加學(xué)校組織的公開課。通過(guò)互相聽課，課后交流研討，提高了教師參與教研的主動(dòng)性；備課組的集體備課，教師與教師之間的交流，使大家能及時(shí)的反饋?zhàn)约涸诮虒W(xué)中的得失，互相借鑒，從而提高了年級(jí)組的整體水平。在我們級(jí)組里，老教師工作時(shí)充滿了熱情，凡事親力親為，處處身先士卒。對(duì)待年輕教師，平易近人、和藹可親。而年輕教師則虛心向老教師求教，勇挑大梁，樂(lè)于接受指導(dǎo)。這就是我們——一個(gè)充滿朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的年級(jí)組。在新的探索中，我們遇到了許多的困惑，也感到迷茫，但我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，總是聚在一起深入反思，大家共享在教學(xué)實(shí)踐中獲得的驚喜，探討在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題。集體的力量讓我們對(duì)自己的教學(xué)充滿信心。備課力求完美。每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到立足單元統(tǒng)觀全冊(cè)，每位教師均有超前備課。備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。做到教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，教師教案修改中有自己獨(dú)到的見解。教師寫的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。單元檢測(cè)及時(shí)，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋。三、學(xué)生的養(yǎng)成教育： 各科任教師在每一節(jié)課上都嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后認(rèn)真填寫教學(xué)日志。到目前為止六個(gè)班的課堂常規(guī)都得到了認(rèn)真落實(shí)。為了讓學(xué)生更好地利用時(shí)間，同時(shí)也為了做好將來(lái)與中學(xué)的銜接，各班要求學(xué)生早上7:40到校，利用20分鐘的時(shí)間進(jìn)行早讀活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)到校早讀的習(xí)慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各班主任利用班隊(duì)活動(dòng)認(rèn)真教育并督促學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。從一年級(jí)至今，我們年級(jí)應(yīng)該執(zhí)行禁止學(xué)生帶零食到校和到學(xué)校超市購(gòu)買零食的規(guī)定，在我們年級(jí)，教室或走道上從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)包裝食品的塑料袋等雜物，加上各班主任認(rèn)真落實(shí)教室的保潔制度，因此學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣，各班教室及走道整潔干凈。4．讀書活動(dòng)豐富多彩在書香校園活動(dòng)中，在全校的讀書熱潮下，我們四年級(jí)也積極開展讀書活動(dòng)，讓知識(shí)成為學(xué)生的朋友，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，各個(gè)班的圖書逐漸增多，課外學(xué)生的無(wú)聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動(dòng)、朗誦比賽、講故事比賽、繪本表演活動(dòng)等豐富多彩的讀書活動(dòng)。四、全面提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先，我們加強(qiáng)教師之間交流和溝通，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段，制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí)，老師們絲毫沒有放松對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會(huì)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提高。五、德育安全工作：1．以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。2．安全教育永遠(yuǎn)放第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我們加強(qiáng)樓層的安全巡視工作，確保樓道內(nèi)的安全。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度安全，提高教師的安全意識(shí)。四、反思存在的問(wèn)題：1．學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自學(xué)能力較差。2．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等仍有所欠缺。3．仍有部分學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，日常作業(yè)甚至考試時(shí)的書寫質(zhì)量較差，整潔度不夠。，并取得較好的效果，但是仍有少部分學(xué)生自制力較差，沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。5．中隊(duì)的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。五、努力的方向。1．一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，另一方面每一位教師要探索改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用精彩的課堂吸引學(xué)生，讓更多的學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。，提高課堂效率。，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。，提高學(xué)生素質(zhì)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。5．在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。6．要多向其他級(jí)組學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。精誠(chéng)合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè)是我們不變的追求。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力，把更多的愛給予學(xué)生，關(guān)注、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)校和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著眼，從教學(xué)和班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)著手，努力加強(qiáng)年級(jí)建設(shè)，使年級(jí)各項(xiàng)工作得以改進(jìn)和完善。四年級(jí)組2015年1月