【正文】 ”；通過生存教育，強調(diào)讓每一位學生都能“學習生存知識，保護珍惜生態(tài)環(huán)境，關心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力”；通過生活教育，提倡讓每一位學生都能“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習慣，關心他人和集體，樹立正確的生活目標”。深入、持續(xù)地開展“愛心媽媽”活動。為了給留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境，關愛留守兒童，繼續(xù)開展“愛心媽媽”與留守兒童結(jié)對幫扶活動，通過她們對留守兒童傾情關愛，播撒愛心，使留守兒童感受到親情般的溫暖。重視心理健康教育。（1）針對少年兒童學生心理比較脆弱，要有計劃地加大心理健康教育的力度，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》，加強課程建設，保證心理健康教育開足課時，尤其在日常教育教學中有機滲透心理健康教育、三生教育和青春期教育，促進心理健康教育質(zhì)量提高。（2）高度重視學生心理健康問題。關注學生情感需求，加強小學心理輔導室建設，面向?qū)W生開放，做好個體團體咨詢服務，健全完善學生心理危機預防機制，及時疏導與解決學生的心理問題。（3）關注教師的心理健康教育。加大教師的心理健康教育培訓力度，積極參加上級主管部門組織的心理健康教育培訓，提高教師的心理健康教育能力，擁有健康心理。通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。1開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。利用元宵、婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的主題班（隊）會，結(jié)合學校實際開展演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學生接受中華傳統(tǒng)美德的教育。（五）抓課程意識，構(gòu)建完善的德育課程體系。開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，教師既是課程的實施者，也是課程的創(chuàng)造者，作為教師個人，可以開發(fā)并實施一些孤本課程，探索并組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。例如一年級入學習慣培養(yǎng)課程、節(jié)日課程、節(jié)氣課程、安全課程、感恩課程等等，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結(jié)合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好課表上規(guī)定的德育課程，如晨會、班會等。建立“三位一體”德育網(wǎng)絡。加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。學校在不斷強化學生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三位一體”教育網(wǎng)絡功能的基礎上，不斷規(guī)范學生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。辦好家長學校，構(gòu)建家?；痈窬?。通過召開家長會、利用家長的積極作用，對家長加強家教、心理健康、衛(wèi)生、法治教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網(wǎng)上聯(lián)系等形式，使德育深入家庭。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。與家長聯(lián)系，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網(wǎng)吧，促進學生健康成長。利用各種平臺，對家長進行環(huán)保宣傳教育；與家長溝通對學生校內(nèi)外衛(wèi)生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當?shù)那罍贤▽W生在校及在家情況，落實常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。二月常規(guī)穩(wěn)定月?？偨Y(jié)寒假生活，重溫常規(guī)，“繽紛冬日”評比總結(jié)表彰。第一期黑板報。加強紀律衛(wèi)生規(guī)范教育。三月文明禮儀月。通過班隊會、主題教育、路隊、校外實踐活動及文明禮儀訓練等活動，對學生進行養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為。第二期黑板報?！叭恕眿D女節(jié)感恩結(jié)合母親節(jié)開展“感恩父母”德育主題系列活動：一、二年級學生給父母捶捶背、倒杯茶；三、四年級學生開展“今天我當家”家庭體驗日活動；五、六年級學生給父母寫封感恩信?！皩W雷鋒”系列活動。召開班主任工作經(jīng)驗交流會。四月綠色行動月。結(jié)合清明節(jié)進行革命傳統(tǒng)教育。親近大自然社會實踐活動。“暢想綠色”主題中隊會。引導學生積極參加環(huán)?；顒?，逐漸使學生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識和行為習慣。第三期黑板報。召開班主任工作經(jīng)驗交流會。三四年級十歲成長儀式活動。五月熱愛勞動月。利用“五一”假期開展勞動體驗教育活動。利用感恩日進行感恩教育?！吧鐣髁x核心價值觀”經(jīng)典誦讀比賽。第四期黑板報?！胺ㄖ浦v座”、“防災演練”等活動。班主任基本功大賽（校性），并推薦1名班主任參與區(qū)班主任基本功大賽。六月歡樂迎新六一。通過六一慶?；顒郁咭荒昙壭律腙爟x式；。開展爭做愛心媽媽，關愛留守兒童活動。做好學期資料積累，整理歸檔工作。制定假期活動計劃，進行假期生活指導。擴展資料：中班下學期德育教案中班下學期德育教案中班下學期德育教案活動目標了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性；懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來設計一些簡單的規(guī)則標記。激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感?；顒訙蕚溆^察生活中哪里有規(guī)則錄象FLASH課件，F(xiàn)LASH課件活動過程一、生問好，請幼兒看錄象師：小朋友好！幼：老師好！師：看，這些叔叔在干什么？幼：踢足球。師：看看發(fā)生了什么事？幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾。師：被誰踢的？幼：是那位穿藍衣服的叔叔。師：這位裁判拿出了什么？幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍色衣服的隊員被罰下場了，誰知道這是為什么？幼：因為他踢了人，做了壞事，就不能再玩球了。幼：因為他故意踢別人，大家不喜歡他，不跟他玩了。幼：因為他犯規(guī)了，被罰下場了。師：對，說得太好了！他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。幼：踢球要遵守規(guī)則的。二、幼兒談談生活中還有哪里有規(guī)則。師：除了踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則？幼：打籃球要遵守規(guī)則；幼：走迷宮要遵守規(guī)則；幼：玩游戲也要遵守規(guī)則；幼：走在馬路上要遵守交通規(guī)則；幼：看電影也要遵守規(guī)則；幼：到超市買東西也要遵守規(guī)則；……三、讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會怎樣。師：如果這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎？幼：不行！師：為什么？幼：如果走迷宮沒有規(guī)則，就不知道怎么走，就亂走，沒意思的。幼：如果打球沒有規(guī)則，隊員就會打架，不知道是誰贏誰輸。幼：如果馬路上沒有交通規(guī)則，汽車就會亂開，都搶著走，就會撞車。幼；還會撞死人，大汽車撞了小汽車，小汽車撞了摩托車，摩托車撞了自行車，全撞壞了。幼：超市里沒有規(guī)則，東西都會掉在地上，大家亂搶好的東西。幼：銀行里沒有規(guī)則，錢都被搶光了。……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視，請小朋友們來看看，感覺怎樣？隊員幼：我覺得簡直是亂七八糟。幼：我一天也不能過了。幼：我快嚇死了，我都不敢出去了。幼：趕快制定規(guī)則！……四、對比兩種完全不同的畫面，感覺到遵守規(guī)則重要性。師：想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的？幼齊說：想！師：現(xiàn)在感覺怎樣？你喜歡哪一個世界？幼：我喜歡遵守規(guī)則的，感覺太好了！幼：我也喜歡遵守規(guī)則的，感覺很美！幼：有規(guī)則的世界感覺很安全。師：看來規(guī)則能不能少？幼齊呼：不能！五、讓幼兒討論生活中關于遵守規(guī)則方面存在的一些問題。師：這段時間我們都在談論有關遵守規(guī)則的話題，在生活中你還發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？幼：有，有的人不遵守規(guī)則。師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則？幼：馬路上紅燈亮的時候還有人向前走，不停下來。幼：上公共汽車不排隊。幼：市民廣場上游人隨地吐痰。幼：還有人隨地亂丟紙屑。幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。幼：大人把車亂放在馬路邊上?！瓗煟何覀冃∨笥延袥]有不遵守規(guī)則的？幼：沒有，有師：哦，是嗎！如果有的小朋友以前有過不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢？幼：一定要遵守規(guī)則。師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應該怎么做呢？幼：可以提醒他們的。幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。幼：可以做一個標記貼在那里，讓大家都看到?！瓗煟盒∨笥颜f的太好了。六、讓幼兒給自己認為需要規(guī)則標記的地方制作合適的標記牌。師：小朋友認為我們生活中哪里需要貼上標記提醒人們遵守規(guī)則呢？幼：我認為幼兒園門口要在一個地方貼上停車的標記，讓爸爸媽把車放整齊了。幼：我認為早晨要在幼兒園門口貼一個“家長請回頭”的標記，讓孩子自己走進幼兒園。幼：我要在我們家車庫門口貼一個不準停車的標記，因為總有汽車停在那里，媽媽的車子都拿不出來了?！瓗煟盒∨笥颜f得有道理，我們在這些地方貼上標記后就能時時刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則。現(xiàn)在我們就到“小制作區(qū)”開始動手制作吧。