xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本研修計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-03 13:38本頁(yè)面
【正文】 作有條理、有計(jì)劃。但剛步入城關(guān)一小這個(gè)大家庭，班上60個(gè)孩子，年齡較小，孩子注意力不集中，在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn)。二、研修目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，課堂上多用新穎的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，提高課堂效率，是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。三、實(shí)施措施學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。通過(guò)磨課、聽(tīng)課對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。讓自己多學(xué)：除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向各位老師學(xué)習(xí)，不懂的多問(wèn)、多想，多做。四、預(yù)期成果通過(guò)研究、實(shí)踐，總結(jié)出一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，形成有自己特色的促進(jìn)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的新模式。用精心設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣，變被動(dòng)識(shí)字為主動(dòng)識(shí)字。課堂教學(xué)方式多變，能激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第五篇：2010至2011學(xué)第二學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃2010—2011學(xué)第二學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃校本研修是提高教師教育教學(xué)能力的重要方式，為了提高自己的綜合素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)修養(yǎng)，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高自己的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。在網(wǎng)上與同行進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，解決我們教學(xué)中遇以的實(shí)際困難。科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，所帶數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。每周做一次教后反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆，本學(xué)期寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文?？傊趯W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，我將與時(shí)俱進(jìn)充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極進(jìn)行校本研修工作，促使自己的綜合素質(zhì)不斷得到提高，讓自己的教學(xué)更具特色，培養(yǎng)出更多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育大發(fā)展。
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