25情系移動(dòng),于平凡中彰顯巾幗風(fēng)采-資料下載頁(yè)
2025-09-24 13:09本頁(yè)面
【正文】 簡(jiǎn)，化難為易，化抽象為具體，這樣便于學(xué)生接受；語(yǔ)言幽默，適時(shí)地激活課堂氣氛；能尊重學(xué)生的創(chuàng)新，迅速、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)性的教育情景；能循循善誘，而不是生硬灌輸。處理好與學(xué)生的關(guān)系,不要居高臨下,而是要平易近人。用心去教學(xué),用心去對(duì)待每個(gè)學(xué)生,此中的“心”是一種虛靜之心?！蹲^天》是一篇非常有趣的寓言。文章通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，對(duì)孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。有名人曾說(shuō)，學(xué)寓言應(yīng)該讓課堂充滿童趣，還孩子一份童真，不能讓唯一，標(biāo)準(zhǔn)的寓意來(lái)框定學(xué)生的思想。在課上我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：小青蛙聽(tīng)到大家把井外的世界說(shuō)得這么精彩，它真想跳出井口來(lái)看一看，說(shuō)說(shuō)青蛙跳出井口后，將會(huì)怎么樣呢？學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，有的說(shuō)：它看到綠綠的小草，還有五顏六色的花兒。有的說(shuō)“它看到了果園里掛滿了黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋(píng)果，一派豐收的景象！”有的說(shuō)：“它會(huì)到處逛逛，看看美麗的風(fēng)景，看看拔地而起的高樓大廈?！边€有的說(shuō)；“它看到路邊垃圾成堆，蠅蚊成群，聞到一陣陣很刺鼻的臭味。它感覺(jué)外面的世界并不像我們說(shuō)得那么美，它想回到安全的井中去?！蔽艺鏋閷W(xué)生的奇思妙想感到振奮！也慶幸自己沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這道美麗的風(fēng)景線。我沒(méi)有按照我們“想當(dāng)然”的觀點(diǎn)去框定學(xué)生的思維，而是給了學(xué)生思維的空間，想象的余地。我肯定了學(xué)生的見(jiàn)解，珍視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中受到鼓舞，使學(xué)生在輕松的氛圍中碰撞出創(chuàng)新思維的火花。在這樣的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著創(chuàng)造的光輝，師生都能感覺(jué)到生命力的涌動(dòng)，使我們感到語(yǔ)文因生活而精彩，生活因語(yǔ)文而燦爛。二文化底蘊(yùn)要深厚豐厚的文化底蘊(yùn)，離不開(kāi)原有的積累，更離不開(kāi)長(zhǎng)期的不斷學(xué)習(xí)。，教師要通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)理論，參與實(shí)踐，努力提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也要極大的豐富教學(xué)的精神內(nèi)涵,內(nèi)在的東西是最重要的，要把自己培養(yǎng)成智慧型教師。當(dāng)日子一天一天過(guò)去，自己的腦子慢慢地被掏空的時(shí)候，我們不僅會(huì)面臨不能“與時(shí)俱進(jìn)”，更加嚴(yán)峻的“淘汰”也將放在我們眼前。也許這樣的淘汰暫時(shí)不來(lái)自于社會(huì)，但我的內(nèi)心卻十分明白，這樣的“淘汰”恰恰來(lái)自于自己。就聽(tīng)說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么我們也可以說(shuō)：不想當(dāng)課改優(yōu)秀教師的教師不是好教師。記得有一句廣告語(yǔ)挺適合現(xiàn)在用于教師的身上：“給身體加油，給頭腦充電!”。在小時(shí)候就曾學(xué)過(guò)一首詩(shī)，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽蚁朊鎸?duì)知識(shí)面越來(lái)越寬，科技容量也越來(lái)越來(lái)大的新課改，這詩(shī)句中包含的道理應(yīng)該是可以給我們一點(diǎn)啟示的。教師不但要博學(xué)廣聞，還得天天充“電”。以前常聽(tīng)人說(shuō)：“要給別人一杯水，自己首先要有一桶水?！比欢谔ど瞎ぷ鲘徫缓?，我越來(lái)越覺(jué)得，：學(xué)無(wú)止境。我們不要滿足于有一桶水，而是要有常流常新的活水。在學(xué)習(xí)《草船借箭》一文時(shí)，學(xué)完課文后讓學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生很積極“諸葛亮為什么算得準(zhǔn)第三天有大霧？”“魯肅為什么要幫助諸葛亮，他這樣做不是和周瑜不齊心了嗎？”“曹操為什么不下令放火箭呢？在電視上也看過(guò)了，要是他放火的話，諸葛亮就借不成箭了？”??面對(duì)學(xué)生的種種質(zhì)疑，我游刃有余地進(jìn)行了解答，像上述問(wèn)題，老師除了備好課，還應(yīng)對(duì)《草船借箭》這個(gè)故事的前因后果有一定了解，對(duì)故事中主要人物有較全面的認(rèn)識(shí)。在聆聽(tīng)與“充足的儲(chǔ)備”下才不至于冷落了課堂上發(fā)出的這種聲音?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”，當(dāng)我把真情融進(jìn)事業(yè)，青春也隨之綻放異彩。每天當(dāng)我站在講臺(tái)之上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱(chēng)呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇?，那是最幸福的感覺(jué)。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘著知識(shí)的園地。美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上綻放！我擁有的不多，短短一支粉筆，區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)，但卻真誠(chéng)地希望送給我所有的學(xué)生：豐沛廣博的知識(shí)，真誠(chéng)忠信的做人原則，百折不撓的自信勇氣和一顆永遠(yuǎn)追求上進(jìn)美好心靈！覽盡春秋，三寸粉筆寫(xiě)出別樣人生；歷盡世事，一方講壇鑄就新的輝煌！在教育這一方熱土之上，我要，揮舞出人生最美的姿態(tài)！我要，高唱出一曲青春無(wú)愧！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1