【正文】 每次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為集體備課討論時間，做到集思廣益，取長補短，發(fā)揮全組教師的集體智慧和力量。達到“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環(huán)節(jié)”，原則上做到“細備”、“精備”，做到從學生實際和學校實際出發(fā)，真正能夠?qū)嵤胺謱咏虒W”。2．在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。要求教師嚴格按照學校規(guī)定的教學流程，指導思想進行教學，并按照課堂評價表實事求是的評分和點評，以改善教學過程中的細節(jié)，真正做到教師少講，把時間交給學生，把課堂交給學生。3．在教研組教研期間做好學習教育理論的交流工作，研究新課堂實施過程中產(chǎn)生的問題，商議對策，有助于高效課堂教學效果的提高。4．在教研活動期間探討學生輔導方式與成效。以教研組為單位，實現(xiàn)各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。研討如何做好各學科后進生與尖子生的工作。搞好學生學習環(huán)境與條件的創(chuàng)設，不給學生留過多的作業(yè)，由教師進行不定期集中輔導。（二）研討我校“自主互助”模式課堂改革，使教育教學秩序更趨于合理化 1．配合學校安排，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和推門聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動期間，由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價，以此來提高組內(nèi)教師對教學環(huán)節(jié)的熟悉和駕馭。2．在教研活動期間，研討與教育教學相關的發(fā)生在當前階段的現(xiàn)象，并按照學校的要求安排落實新課改的各項職責工作。三、主要工作：1．加強理論學習，更新教學理念，全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式。2．強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。（1）備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前備課。（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。（4）輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。3．加強校本教研，聚焦課堂教學。（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。（2）本學期理科教研組每位老師至少上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課每周不少于兩節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。四、具體工作安排： 九月初：。，并上交個人所主持的教研活動主題。912月份：安排教師上公開課，其他教師認真聽課并進行交流共同學習提高，同時組織教師隨機進入課堂聽課，同時完成各項其他教研工作。具體上課順序：李山 段細軍 劉娟 黃增軍 鄧樂兵 張貽兵 彭地勇 張昌軍元月份：召開教研組工作總結(jié)會，完成教研組工作總結(jié)。2018年9月第五篇：初中理科教研組計劃理科綜合組教研工作計劃在全面實施素質(zhì)教育的過程中，為將課程改革的先進理念切實有效地轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學行為，同時讓廣大教師的主體合作探究作用得到有效發(fā)揮，我組擬將立足校本，搭建平臺，使教研水平和教學質(zhì)量一并提高?，F(xiàn)結(jié)合本校實際，制訂教研工作計劃：一、目標和任務，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發(fā)展。2．倡導人人參與教研，力求人人有教研教改論文。3．為教師們搭建展示自己及學校形象的平臺，提供學習提高的機會，積極參加示范課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，促進教師教學觀念、教學方式的確實轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。4．加大現(xiàn)代教育技術的應用力度，讓教師能更好的將信息技術與教學整合二、方法及措施（一）、立足課堂，以研促教課堂教學是教學質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點，才能有效提高教學質(zhì)量。因此，要把優(yōu)化教學過程作為我組教研的一個重要內(nèi)容。積極開展新標準理念下的教學方式的研究，用課程標準指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，正確處理好教與學、認知與情感的關系。（二）開展業(yè)務學習，加強師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)我組將以新課程改革為契機，結(jié)合教師的實際情況，采多渠道培訓的培訓方式，激活教師自我學習、自我提高的內(nèi)驅(qū)力，樹立教師是教研主體的新觀念。在具體教學中，鼓勵教師們積極探索，認真實踐，把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌慕虒W行為，把教學過程中發(fā)現(xiàn)的種種問題，作為校本教研的課題，增強校本教研的實效性。（三）、構(gòu)建教研新平臺，促進師生共同發(fā)展當今是個信息化時代，培養(yǎng)走在社會前列的人才成為了每所學校新的任務。我組基于師生共同發(fā)展這一目的，把如何有效利用現(xiàn)代信息技術教學列為新的課題。開展網(wǎng)絡教研，探索新的教育路子；促進教師的現(xiàn)代教育技術的應用能力。（四）狠抓教學常規(guī)，夯實教師基本功。上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課；了解學生、教師的真實狀態(tài)，及時交流、指導，促進改進。要求教師相互聽課、評課，相互學習。（五）培養(yǎng)新教師，加速其成長本學期我組新增加一名新教師，在很多方面都略顯不足，這就需要發(fā)揮教研組的作用，在師徒結(jié)對子的基礎上，加強對新教師的鍛煉和培養(yǎng)，多聽課、評課。填補漏洞。新教師要虛心的向組內(nèi)有經(jīng)驗的老教師請教，相互交流，讓自己盡快成長起來。