20xx師德師風整改措施-資料下載頁
2024-10-03 11:43本頁面
【正文】 學生活中,總會碰到這樣的學生：倔強、不聽話、不愛學習。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。作為教師，我們就應該尊重、關愛每一位學生，這樣，學生心中的很多癥結(jié)就會打開，會主動拆掉隔閡高墻，溝通情感，變得自尊、自愛、自信、自強。三、做一名學習型的教師。作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業(yè)務培訓，同時要提升自己的專業(yè)技術知識。在工作中學會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。四、積極與家長溝通。通過電話、家訪等與家長想到溝通學生在學校及在家中的表現(xiàn)情況，好有針對性的對學生實施素質(zhì)教育。實現(xiàn)家校聯(lián)合來培養(yǎng)新時代的對社會有意義的人。第五篇：師德師風整改措施師德師風整改措施參加工作的一年時間里，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學方面的許多不足之處，為了能夠更好地勝任教學工作，我從以下幾點整改措施出發(fā)，改正壞毛病，完善自身。一、深入研究教學內(nèi)容堅持從課標出發(fā)，研讀課本，把知識點砸實，要以最明了的方式給學生講解。多看參考材料，跟有經(jīng)驗的教師進行溝通，及時排除疑惑，杜絕模糊不清的問題。備課要仔細認真，把所有應該涉及的內(nèi)容理清，把最清晰的學習內(nèi)容呈現(xiàn)在課堂上。二、經(jīng)常于學生談心，了解學生的心理，調(diào)整自己的教學方式。按照不同層次進行個別談話，了解學生的學習心理，從而制定有針對性的方法。避免一概而論，對于不同學習能力的學生，應該因人而異，因材施教。在日常的學習任務的布置上，也應該有針對的進行。對于能力較強的學生，可以適當拔高問題難度。對于英語基礎不好的學生，在問題設置上可以放低難度，以鼓勵其堅持學習。三、規(guī)范自身行為，以身作則，率先垂范。老師是學生的榜樣，所以必須嚴格要求自己。在今后的教學工作以及日常生活中，我要規(guī)范自己的各方面，給學生以最好的示范，并嚴格要求學生的行為。大至教學內(nèi)容，小到一句話，一個眼神，我都要以教師職業(yè)準則為標準去做。
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