內(nèi)蒙古烏蘭察布分校20xx-20xx學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考試試題新人教版-資料下載頁
2024-11-29 09:42本頁面
【導(dǎo)讀】A．中國足球的發(fā)展壯大不是一蹴而就．．．．的，這需要各方的共同努力。B．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序．．．．。D．鄧稼先作為一個(gè)國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀物理學(xué)家，在公開場合便銷聲匿跡．．．．了。，通過開通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。。B．學(xué)校經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C．日本想要發(fā)展與亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認(rèn)識歷史、重信踐諾。B.杜甫，字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大詩人，世稱“詩圣”。他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱“詩史”。們讀出了集體的力量；，。子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。河曲智叟亡以應(yīng)。皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使以士衡所得縑帛藉③船底，然后實(shí)己物以避漏。士衡所得在船底，一無所失。我要父親給我變出更多的百合花來。
【正文】 塞上燕脂凝夜紫 ② 天接云濤連曉霧 ③大漠孤煙直，長河落日圓。 ④中原亂，簪纓散 ⑤餓其體膚，空乏其身 9.① 形容詞活用為名詞，險(xiǎn)峻的大山 ②反 ： 同 “ 返 ” ，往返 ③俱：一起，一同 ④欲：將要 10. ① 就憑你老邁的年紀(jì)和殘余的氣力，連山上的一棵草都?xì)Р涣?，又能把泥土石頭怎么樣呢？ ② 過了一會，清點(diǎn)檢查投到海里的東西， (發(fā)現(xiàn) )都是副使的財(cái)物。 11. 愚公抱負(fù)遠(yuǎn)大，不畏艱難 。 12. ① 對比． ② 做人不能太自私，否則會自食其果 13. 啟示：（ 1）父親讓 “ 我 ” 知道一朵花是怎樣長成，教會 “ 我 ” 認(rèn)識這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界；（ 2）百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴 “ 我 ” 生命短暫、美的易逝；（ 3）百合花移栽后，到春天長出一溜青苗，讓 “ 我 ” 看到蓬勃的希望；（ 4）再次路過花店，看到百合花，“ 我 ” 會傷感和惆悵，告訴 “ 我 ” 要珍惜親情，及時(shí)行孝，珍愛美。 （每點(diǎn)一分，答對三點(diǎn)給三分） 14. 從修辭的角度分析：本句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，將野百合看作是亭亭玉立的少女，使野百合人格化，又將野百合比作小仙子，生動(dòng)形象地寫出了野百合美麗的身姿。 （答出兩種修辭給 2分，分析給一分） 15. 世界上很多美好的事物總是轉(zhuǎn)瞬即逝 的，但我們并未發(fā)現(xiàn)和珍惜而遺憾錯(cuò)過，我們應(yīng)該用心發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用心感悟生活帶給我們的感動(dòng)。我們要在日常生活發(fā)現(xiàn)并感受父母對我們無私的愛，并好好地孝順?biāo)麄?，如果等到父母年老了再盡孝，有時(shí)會錯(cuò)過了盡孝的機(jī)會，只剩下過往那 段美好的記憶，留下永遠(yuǎn)的遺憾。 16. 題目 “ 百合花開 ” 有三層意思，一是指爸爸幫 “ 我 ” 種的野百合花長出來了，二是指爸爸對 “ 我 ” 的愛，他給 “ 我 ” 帶來了幸福的時(shí)光，三是表達(dá)了 “ 我 ” 對爸爸深深的思念之情。 17. 匾額在很多時(shí)候不是一個(gè)簡單的字號 ， 它其實(shí)是要把圍繞著修身、齊家、治 國、平天下的很多 擔(dān)當(dāng)要義傳之子孫 ， 匾文大多凝聚中華人文要義 ， 濃縮圣賢學(xué)養(yǎng)精髓 ， 承載書寫者 的信仰、名節(jié)、擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)出濃濃的家國情懷。 18. 這樣的開頭引出了本文的說明對象 —— 匾額 ，（ 1 分） 同時(shí)是從讀者的日常生活、熟悉的事物入手 ， 使 :要說明的對象通俗易懂 ，（ 1分） 更容易理解和接受 ， 拉近了與讀者的距離；激發(fā)了讀者的閱讀興趣 （ 1分） 。 19. 運(yùn)用了打比方的說明方法。 （ 1 分） 將匾額比作建筑的眼睛 ， 生動(dòng)形象地寫出了匾額對于建筑的巨大作用 ， 是建筑的靈魂 ， 讓建筑充 滿靈氣。同時(shí)匾額也是傳統(tǒng)文化的重要載體 ，可以使建筑具有深厚的家國情懷。 （ 1分） ：匾文：孝廉方正 理由：人要有精深的學(xué)問和優(yōu)秀的品格 ， 才能立于人世間。 （據(jù)所寫理由酌情給分） 21（ 1）動(dòng)靜等觀；（ 2）守靜能安；（ 3）守靜以削冗舉要；（ 4）守靜以求“信息一致”。（每點(diǎn)一分） 22. 首先點(diǎn)出分論點(diǎn)“守靜以削冗舉要”（ 1分）；然后通過正反對比，論證“信息爆炸的當(dāng)今，削冗力、舉要力至關(guān)重要”；接著論證削冗力、舉要力等的提升需要守靜，突出守靜重要。（ 1分）最后得出結(jié)論：只有在“不窺牖，見天道”的守靜中方能帶來創(chuàng)新與突破。（ 1分） 23. （ 1）以葉、楊守靜有為呼應(yīng)開頭，首尾 圓合。（ 2）強(qiáng)調(diào)守靜有大為，并得人生之大樂的觀點(diǎn)。（ 3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)靜的現(xiàn)實(shí)意義。（每點(diǎn)一分） 24. 第②段（ 1分），因?yàn)椴牧鲜乾F(xiàn)實(shí)中工作社交太忙碌而少了“慢、靜、思”，可以從反面論證第②段“動(dòng)靜等觀”的觀點(diǎn)。（ 2分） 25. 新生嬰兒的啼哭，令人怦然心動(dòng)；鳥兒動(dòng)人的歌聲，盡顯勃勃生機(jī)；悅耳的風(fēng)鈴聲，讓人感受寧靜與舒適；爸媽的教導(dǎo)，老師的贊美，同學(xué)的鼓勵(lì)，陌生人的提醒??種種聲音一定激起你心中的湖泊，蕩起美麗的漣漪。 本題考查學(xué)生的寫作能力。半命題作文，學(xué)生要根據(jù)平時(shí)收集的作文材料來補(bǔ)充題目，使之成為命 題作文。學(xué)生要在平時(shí)多讀書，勤寫作，取長補(bǔ)短，積累詞匯，豐富材料。寫作時(shí)要注意：選材要新，能做到貼近生活，富有時(shí)代氣息；構(gòu)思要新，從內(nèi)容和寫法上能做到與眾不同，獨(dú)出心裁；語言要新，善用修辭和描寫，給人耳目一新的感覺。抓住關(guān)鍵詞“聲音”，寫出你最熟悉的聲音，最想表達(dá)的“聲音”。
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