六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析推薦閱讀-資料下載頁
2025-09-23 17:11本頁面
【正文】 強(qiáng)書寫訓(xùn)練，格式指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識及時(shí)解決問題?？傊?，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作第五篇：六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析總結(jié)20132014學(xué)位第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)保城中心校李芙菊一、考試的基本情況：期中考試不僅是檢測學(xué)生半個(gè)學(xué)期的基本情況，同時(shí)是反映教師的教學(xué)中的得與失的良好手段。本學(xué)期我所任教的學(xué)科是六（2）班數(shù)學(xué)，本次考試應(yīng)考人數(shù)17人，實(shí)考人數(shù)17人，及格率:47%,平均分：58分。優(yōu)秀人數(shù)2人，最高分97分。二、取得成績學(xué)生的作圖題有所提高，得分率為85%。大部分學(xué)生都能根據(jù)給定的比例尺畫出已知圖形放大（縮?。┖蟮膱D形。學(xué)生們都能熟練根據(jù)等積式寫出比例式中的內(nèi)項(xiàng)或外項(xiàng)。學(xué)生的判斷題也有所提高，大多數(shù)能拿滿分。三、存在的問題解決問題能力有待提高。失分較為嚴(yán)重的是解決問題，由于學(xué)生分析問題能力不強(qiáng)，不能很好理解題意，找出數(shù)量之間的關(guān)系，因此失分較為嚴(yán)重。大多數(shù)學(xué)生對解決問題的逆向思維發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生們不能很好從所求問題往前推理、分析問題、解決問題。計(jì)算題。解方程的基本技能有待高。應(yīng)得分42分，實(shí)得分102分，得分率為41%，失分較為嚴(yán)重的是解方程的（1）（2）小題。大部分學(xué)生對乘法的分配率掌握不好，如何提取公因數(shù)混亂?？谒恪⒚撌接?jì)算的基本技能有待提高。口算得分率68%，脫式計(jì)算68%。大多數(shù)學(xué)生估算49301≈14700，對第3小題的簡便計(jì)算一部分學(xué)生不能靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行巧算，按照四則混合運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算大多數(shù)最后結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。填空題。第3小題單位換算方面技能有待提高。得分率為35%。大部分學(xué)生對單位間進(jìn)率不熟練，或者是忘記進(jìn)率，以后的教學(xué)要向這方面強(qiáng)加訓(xùn)練。第11小題失分較嚴(yán)重，得分率18%，學(xué)生對稍變化的立體圖形不能靈活的解決。第8小題得分率32%，用字母表示正比例關(guān)系，都漏寫比值一定。選擇題。第6小題失分嚴(yán)重，得分率18%，學(xué)生不能很好理解提意，如何把圓柱沿底面直徑切割成兩個(gè)半圓柱，切割出來的圖形是多出幾個(gè)平面，對于孩子們來講比較抽象。第六大題。得分率65%,求圓錐的體積，有部分學(xué)生沒有乘1/、改進(jìn)進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的分析問題、分析數(shù)量之間的能力，解決問題的能力。加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。加強(qiáng)單位之間的換算的鞏固。加強(qiáng)計(jì)算能力、解方程能力的訓(xùn)練。首先先加強(qiáng)最基本的口算，一般四則混合運(yùn)算，再結(jié)合運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。最后加強(qiáng)運(yùn)用運(yùn)算定律解決方程或是按加法、減法、乘法、除法之間的四種關(guān)系解方程或是按天平平衡原理解決。加強(qiáng)立體圖形平面、體積公式推到的理解，熟練運(yùn)用公式解決問題。加強(qiáng)用字母表示數(shù)量之間的數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、算題、檢查題目的習(xí)慣。
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